統(tǒng)編語文一上第四單元口語交際我們做朋友教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．在山坡上，“我”扶著爺爺。朋友面對面。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)講話聲音響亮，講得清楚明白。需要老師幫忙的，向老師招招手。）學(xué)生B說我想和王某某做朋友。（老師和同學(xué)們一起邊唱邊跳，也可以請兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演）二、創(chuàng)設(shè)情境 初步交流老師：小朋友想不想和老師交朋友？（想）誰能用這句話來說一說。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。在此過程中，教師要作為一份子參與進(jìn)來，要讓所有孩子都參與進(jìn)來，并相機(jī)帶動(dòng)那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動(dòng)夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個(gè)孩子。讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。三、看優(yōu)點(diǎn)，選朋友1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進(jìn)入交友第二步：看優(yōu)點(diǎn)，選朋友。生1：劉子嘉你好，我是一年級(2)班的李陽，我的優(yōu)點(diǎn)是愛讀書。] 4．介紹我自己。我覺得他上課時(shí)認(rèn)真聽講，動(dòng)腦筋思考問題的樣子特別可愛。(課件出示：我和老師做朋友)師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。(1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來的表現(xiàn)，說一說自己取得了哪些進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。老師請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。 學(xué)習(xí)lｉ225。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1和不熟悉的人交流時(shí)應(yīng)該注意什么。當(dāng)木桿斷了時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)只好互道晚安，各自回到自己的床上去。師走到生身邊對話，．如此循環(huán)第23（師提醒：你喜歡誰就走到誰的旁邊和他聊一聊。這也是口語交際的初衷，就是激發(fā)孩子表達(dá)的欲望。，能夠主動(dòng)實(shí)踐，有與人交流的意識(shí)，激起學(xué)生關(guān)愛和保護(hù)大自然的意識(shí)。本課教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠向他人介紹自己，并能引起話題。引領(lǐng)學(xué)生想表達(dá)、會(huì)表達(dá)、愛表達(dá)。）（一）《好朋友》繪本人物引入話題？：老師知道你們不僅愛唱歌，還愛跳舞、做游戲、愛畫畫，而且最愛讀書了，老師知道你們讀過很多繪本，是不是？今天，老師給你們帶來了繪本《好朋友》。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)介紹自己了嗎？？（生自由介紹，教師及時(shí)評價(jià)）（教師的及時(shí)有效的評價(jià)能夠起到事半功倍的效果，教師的評價(jià)可以是在表達(dá)準(zhǔn)確全面時(shí)，可以是在表達(dá)偏離時(shí)，可以是表達(dá)模糊時(shí)，還可以是表述不全面時(shí)??），你還沒有介紹自己，咕咕還不認(rèn)識(shí)你呀？怎么辦呢？下面咱們自己對著咕咕大聲地介紹自己，看看最后咕咕會(huì)不會(huì)和我們成為朋友，好不好？生自由說話。)（四）走進(jìn)大自然，真情告白：孩子們，剛剛繪本里的小動(dòng)物咕咕和我們成了朋友，班里的同學(xué)也和我們成了朋友，那么，好朋友要怎么相處呢？小公雞咕咕和他的好朋友們用行動(dòng)告訴我們：每天早上，公雞咕咕要負(fù)責(zé)叫醒農(nóng)莊里的動(dòng)物，小老鼠強(qiáng)強(qiáng)和小豬波波都會(huì)在一旁幫忙。因?yàn)橛袝r(shí)他們會(huì)受傷，有時(shí)會(huì)遭到破壞。其他學(xué)生注意傾聽。 lｉ225。今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個(gè)幸福和睦的大家庭，我們一定會(huì)在這個(gè)大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認(rèn)識(shí)的新朋友回家講給家長聽！第三篇：《口語交際：我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際“我們做朋友”教案設(shè)計(jì)教材分析本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說，以此來增進(jìn)同學(xué)之間的了解，建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。(教師)2．學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡：寫上姓名和一個(gè)優(yōu)點(diǎn))。課件出示要求：(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個(gè)字。課件出示一個(gè)平時(shí)較為羞怯的學(xué)生的照片。(課件出示：自我介紹)3．說話訓(xùn)練。)(1)對同桌介紹自己。師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進(jìn)入交友的第三步：用誠心，交朋友。(2)交朋友時(shí)，千萬別忘了交流語和交換交友卡。四、誠交友，談收獲(《找朋友》的音樂停止)師：音樂已經(jīng)停止，請同學(xué)們趕快回到座位坐好，交到朋友的同學(xué)請舉手！哇！這么多！趕快數(shù)數(shù)你的交友卡，看看你交到了幾位好朋友。教學(xué)難點(diǎn)：在交際中表達(dá)自己的情感，愉快
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