百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 一節(jié)課下來，雖然學(xué)生對這一節(jié)內(nèi)容掌握得比較扎實的，對百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法和意義都理解得比較透徹，后面的練習(xí)也完成得很好。這既體現(xiàn)了知識的連貫性，也讓學(xué)生初步感悟了百分?jǐn)?shù)的含義，及比較數(shù)據(jù)時使用百分?jǐn)?shù)的好處。本節(jié)課還有兩個知識點我沒有講到。學(xué)生在總結(jié)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)意義聯(lián)系和區(qū)別時，又一次遇到困難，迫切需要交流，在學(xué)生激烈的爭論中，把分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)意義本質(zhì)上的區(qū)別和聯(lián)系總結(jié)的非常完成。這節(jié)課要很好地達(dá)成目標(biāo)，時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但只有把“墻基”打扎實了，“房子”才造得上去。讓學(xué)生來解釋這三個百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)生的回答基本上與課前的想法差不多，所以就容易與分?jǐn)?shù)的含義聯(lián)系起來概括百分?jǐn)?shù)的意義。2011年10月2日第三篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)反思《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)反思盛曉艷百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它與分?jǐn)?shù)既有一定的聯(lián)系，又有一些區(qū)別，所以我在課的開始就提出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)比較，特別在哪里？很多學(xué)生停留在淺表層面，認(rèn)為特別在分母是100，我順勢進(jìn)行百分號的讀寫練習(xí)。概念梳理有序，先易后難，教學(xué)難點巧妙分散?；谶@樣的認(rèn)識，我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是：會正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。而且我想讓自己好好鉆研課堂教學(xué)?！边@一句話使我對教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。）師：是個好主意！乍看不明白，照這樣計算之后，都罰滿100個球就一目了然。這種寶貴的天性只有通過教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)才能使之轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)探究的熱愛和興趣，在課堂上教師要給學(xué)生提供豐富的、充足的、較為完整的感性材料，放手讓學(xué)生動手、動口、動腦全方位參與教學(xué)活動，使學(xué)生在生動活潑的實踐中親身經(jīng)歷探究知識的過程。但在第一次教學(xué)中卻事與愿違，經(jīng)過第二次教學(xué)和深入的思考，我認(rèn)為向?qū)W生提供充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義，真正貫徹這個教學(xué)目標(biāo)，要從以下幾個方面入手。百分?jǐn)?shù)是學(xué)生第一次接觸。收集、分析處理信息，綜合概括，經(jīng)歷知識的形成、發(fā)展的探索過程，讓學(xué)生主動參與。讓學(xué)生真正體驗到探索的快樂，充分體現(xiàn)讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)過程，了解新知產(chǎn)生的由來，既有利于學(xué)生掌握和理解知識，又有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。我在教學(xué)中，通過一個個精心設(shè)計的練習(xí)，讓學(xué)生在熟悉的生活背景中經(jīng)歷了觀察、分析、概括和歸納等解決問題的過程，給學(xué)生提供了廣闊的思維空間，鞏固了以前學(xué)過的知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，同時感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。因此，在這一次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺上，我首先點擊了：新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計。這是一節(jié)比較經(jīng)典的課，而且還是很多大師的成名課。在教學(xué)概念課時，要思考數(shù)學(xué)概念是如何形成的。這一次課后的眾多點評中，我進(jìn)行了梳理。這一次的課我是在自己班級進(jìn)行了一次試教，然后作了部分調(diào)整再到市里上課的，能夠得到大家這樣的認(rèn)可，我已經(jīng)非常開心了。我覺得學(xué)生已經(jīng)理解得非常好了。（）百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫這一課時，重點應(yīng)放在概念理解上，對概念的理解需要一定的練習(xí)來支撐，所以我在這節(jié)課設(shè)計了有層次的練
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