百分數(shù)的意義和寫法教學反思(參考版)
2024-10-28 23:19本頁面
【正文】 如果多給學生一些探究時間，讓他們?nèi)ダ斫?、比較百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別與聯(lián)系，使他們深刻領(lǐng)悟到百分數(shù)意義的內(nèi)涵，這樣就更好了。但是仍有一些不足之處，筆者在這堂課上激情不夠；由于停電，筆者準備好了的課件和設(shè)計的練習題沒有用在這節(jié)課上。筆者還送給學生一句名言：天才=99%汗水+1%智慧。除了書上的練一練，我還設(shè)計了四個練習：一是選擇題，通過練習讓學生了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的聯(lián)系和區(qū)別 ；二是判斷題，學生在理解百分數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步拓寬知識面；三是出示一段關(guān)于世界環(huán)保的資料，讓學生在感受百分數(shù)表示的含義的同時，體驗到地球正在受到破壞，我們應(yīng)該節(jié)約資源——從我做起。因此，我在上課之前讓學生調(diào)查生活中的百分數(shù)，可以讓學生從中體會到百分數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認識到知識對于個人的意義，對激發(fā)內(nèi)在的學習動機起到了很好的作用，進一步加深對百分數(shù)的認識。其次，密切聯(lián)系生活，理解百分數(shù)的意義。這時，學生已經(jīng)隱約之中感悟到百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是100的分數(shù)。筆者沉浸在愉快之中后，冷靜反思，主要體現(xiàn)為以下三點：首先，從生活的事例入手，激發(fā)學生學習的興趣。第五篇：《百分數(shù)的意義和寫法》教學反思《百分數(shù)的意義和寫法》的教學反思貴州省松桃苗族自治縣孟溪鎮(zhèn)完小 楊海軍《百分數(shù)的意義和寫法》是百分數(shù)這個單元的第一課時，在教學中筆者主要為孩子們提供了一個可供獨立思考、開放的課堂教學環(huán)境，突出以學生為主體的教學理念，讓學生在獨立思考、合作交流、比較分析、歸納整理的過程中，獲取知識、提高學習能力，并充分體會到百分數(shù)認識與我們的生活實際是緊密相連的。第一個是百分數(shù)的分數(shù)的單位，在學生會讀寫百分數(shù)之后，我也應(yīng)該把這個內(nèi)容順勢讓學生理解，我沒有做到。還須進一步思考如何更好的使學生理解百分數(shù)的意義，讓孩子們深刻領(lǐng)悟到意義的內(nèi)涵。沒有讓學生做好充足的準備，還是覺得很遺憾。在教學過程中我以多種形式的教學，多媒體教學作為輔組，鼓勵大膽發(fā)言，以尊重學生個性，發(fā)展學生思維為目標，從而提高了學生的素質(zhì)。兩次交流就把本節(jié)課的重點和難點都得到了有效解決，學生也感受到了成功的喜悅。我意識到此時是他們相互交流，互相合作的最好時機，我抓住這個機會，給他們合作的空間，這個問題很快得到解決。以學生為主體，為孩子們提供了一個可供獨立思考，又開放的課堂教學環(huán)境。學生學習的積極性也很高，知識都是學生自己經(jīng)歷探索、交流得到的，充分體現(xiàn)了新課改的精神。第四篇：百分數(shù)的意義和寫法教學反思《百分數(shù)的意義和寫法》教學反思小河中心校：許澤基本節(jié)課是教學百分數(shù)的第一節(jié)課，通過本節(jié)課的學習，學生會說出百分比數(shù)的意義，會讀寫百分數(shù)，并且會區(qū)別百分數(shù)和分數(shù)區(qū)別。學生練習時興趣盎然。（）百分數(shù)的意義與讀寫這一課時，重點應(yīng)放在概念理解上，對概念的理解需要一定的練習來支撐，所以我在這節(jié)課設(shè)計了有層次的練習，形式多樣。我通過一組判斷題的辨析來明確這一點，在辨析中也加深了對百分數(shù)意義的理解判斷：(1)—塊
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