【正文】 二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守學(xué)生父母與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的換意見，同步教育好“留守學(xué)生”，并詳細(xì)做好記錄?！鞍踩谝弧钡挠^念，保持高度警惕性，及時(shí)消除一切不安全因素，防患于未然，以確保活動(dòng)室活動(dòng)的正常開展，使得師生健康不受損害，國家財(cái)產(chǎn)不受損失，環(huán)境不受污染。對已不能使用作報(bào)廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動(dòng)室報(bào)廢物品申報(bào)表”，具體寫清報(bào)廢物品的名稱與數(shù)量，并經(jīng)活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。五、留守兒童關(guān)愛工作實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，與年終績效工資考評(píng)、兌現(xiàn)掛鉤。具體要求如下：班主任（代理家長）每月要和留守兒童的遠(yuǎn)方家長通話一次，匯報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活或日常表現(xiàn)情況，并認(rèn)真做好通話記錄。1開展心理健康咨詢活動(dòng)。對由于放松警惕、玩忽職守而造成被盜、失火、人身傷亡等嚴(yán)重事故的，要立即報(bào)告上級(jí)主管部門，對事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理?；顒?dòng)室內(nèi)配備的設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒3次，每天開放時(shí)間不少于3小時(shí)。留守兒童之家開放時(shí)間為周一至周日晚上19時(shí)——21時(shí)，如有特殊情況可隨時(shí)聯(lián)系值班校長或生活指導(dǎo)老師；其他活動(dòng)科室開放時(shí)間請注意各科室安排。報(bào)損自然損壞的留守兒童之家財(cái)物名單時(shí)應(yīng)同時(shí)出具或提供自然損壞財(cái)物原件或其他證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。留守兒童學(xué)習(xí)制度一、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。對工作表現(xiàn)好、成績突出的校外輔導(dǎo)員給予表彰，并上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門給予表彰。各班級(jí)充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)。堅(jiān)持不懈的開展文體活動(dòng)，定期開展各種競賽活動(dòng)。六、建立教師學(xué)生結(jié)對幫助制度。建立留守兒童數(shù)字檔案，建立留守兒童具體情況檔案和成長記錄袋，詳細(xì)記錄留守兒童家庭基本情況和個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展情況。責(zé)任教師的結(jié)對對象學(xué)習(xí)努力，在期終統(tǒng)測中獲年級(jí)前十名的，每一人次記1分，結(jié)對對象學(xué)習(xí)成績大幅上升，而且上升幅度十個(gè)名次以上的，每一人次記1分；如結(jié)對對象學(xué)習(xí)成績下滑，而且下滑幅度十個(gè)名次以上的，每一人次扣1分。堅(jiān)持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。整合社會(huì)資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)溫馨的校園環(huán)境，定期開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓留守兒童在溫暖的集體中體會(huì)到成長的快樂。學(xué)校定期召開幫扶人、“留守兒童”、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，溝通情況，有的放矢地加強(qiáng)教育和管理。二、建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。三、包留守兒童假日活動(dòng)各班級(jí)充分利用節(jié)假日有計(jì)劃組織留守兒童，開展活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。（活動(dòng)）結(jié)束后要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級(jí)（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，嚴(yán)肅處理。嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。通過多種形式的活動(dòng)，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識(shí)，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護(hù)技能，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習(xí)、身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關(guān)愛。加強(qiáng)對留守兒童的教育和引導(dǎo)，有計(jì)劃組織開展學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項(xiàng)任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長。配備心理輔導(dǎo)教師。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。生活節(jié)儉，不亂花錢，不購買和食用不合格的小食品。案卷要求整潔、清晰，不得丟失。幫扶教師每學(xué)期給留守兒童寫信1次，在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況，記錄他們的成長歷程。積極開展“找一名愛心(爸)媽，結(jié)成幫扶對子；舉辦一次主題教育；組織一次留守兒童親情關(guān)愛活動(dòng)；參加一個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長；讀一本好書”等“九個(gè)一”活動(dòng)。對年歲大、離校遠(yuǎn)的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校以辦村(居)家長分校和家訪形式送教上門。認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補(bǔ)助，確保他們不輟學(xué)。建立留守兒童情況報(bào)告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門。留守兒童管理制度留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。加強(qiáng)對留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和心理交流，扎實(shí)做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級(jí)、各班級(jí)的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)到學(xué)校。各班級(jí)充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和吃苦精神，提高他們獨(dú)立自主、自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。堅(jiān)持不懈的開展文體活動(dòng)，定期開展各種競賽活動(dòng)。每個(gè)小組指定一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，每周組織一次集體活動(dòng)，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評(píng)議等。幫扶人員要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶留守學(xué)生，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。教師要積極開展讀書活動(dòng)，每期至少精讀2本教育專著，記好筆記，書寫心得體會(huì)，筆記不少于1萬字，心得材料不少于2篇。教職工對學(xué)校各項(xiàng)工作有批評(píng)權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)校工作．鞏店鎮(zhèn)宋寨小學(xué) 2012年9月1日鞏店鎮(zhèn)宋寨小學(xué)留守兒童之家教師學(xué)習(xí)制度全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和胡總書記重要講話，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，積極訂閱報(bào)刊，讀書讀報(bào)，努力改造自己的世界現(xiàn)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，提高自己的思想覺悟和政治水平。六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從老師、家長和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自護(hù)、自律，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險(xiǎn)性游戲，不購買和食用不合格的小食品。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。課間做正當(dāng)游戲。五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。九、留守兒童是社會(huì)普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。考試成績要如實(shí)報(bào)告家長和監(jiān)護(hù)人。四、勤奮簡樸，自立自強(qiáng)。三、學(xué)校留守兒童之家要堅(jiān)持經(jīng)常開展思想品德、文化知識(shí)、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對家長和監(jiān)護(hù)人開展定期專題培訓(xùn)活動(dòng)，共同促進(jìn)留守兒童的健康成長。教職工要顧全大局，注意團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮中心小學(xué)教師的示范作用，正確樹立個(gè)人和集體的光輝形象。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周兩小時(shí)集體政治學(xué)習(xí)，兩小時(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，六小時(shí)個(gè)人自學(xué)，學(xué)校要定期組織討論、交流、檢查、評(píng)比。幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次?！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護(hù)人溝通、定期與編外家長溝通。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)，如主題班會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等，讓“留守生”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。聘請專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。謝橋中心校 2019留守兒童家訪制度。學(xué)校安排的管理人員要及時(shí)做好親情聯(lián)系情況記載。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護(hù)人見面一次，督促監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對兒童的管理和教育。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。(三)留守兒童家長(監(jiān)護(hù)人)培訓(xùn)與管理制度建立家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制，加大對外出務(wù)工家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)，提高家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理和教育留守兒童的能力。班主任每學(xué)期組織一次對每位留守兒童的家訪活動(dòng)，了解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。幫扶教師每學(xué)期至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛。建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續(xù)。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。積極參加各類課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書刊。對“留守兒童”認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢結(jié)束后，需及時(shí)整理、完善咨詢記錄卡。堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動(dòng)。留守兒童進(jìn)活動(dòng)室時(shí)嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。三、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制一、包留守兒童家長培訓(xùn)學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對留守兒童父母進(jìn)