【正文】 。三、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求留守學(xué)生給在外的爸爸（媽媽）寫(xiě)一封信，匯報(bào)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。留守學(xué)生家校聯(lián)系制度一、定期召開(kāi)“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃和工作情況，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守學(xué)生”的教育管理措施。離開(kāi)前，應(yīng)認(rèn)真檢查活動(dòng)室各部位是否安全正常，門窗是否關(guān)好，確保萬(wàn)無(wú)一失。要配備漏電保安設(shè)施。，防火、防盜等設(shè)施和器材要齊全，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效。，留守兒童所使用、借用的物禁止活動(dòng)室物品由留守兒童擅自帶出活動(dòng)室?；顒?dòng)室具體管理人員要負(fù)責(zé)活動(dòng)室物品使用情況的及時(shí)記錄，并做好記錄表的保存工作。活動(dòng)室要建立健全各類“物品使用記錄表”。，活動(dòng)室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機(jī)、圖書(shū)、體育器材等設(shè)備設(shè)施向留守兒童開(kāi)放，供留守兒童使用，應(yīng)充分發(fā)揮其作用。，對(duì)留守兒童之家活動(dòng)室所有使用或庫(kù)存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查，做到實(shí)際物品與入庫(kù)總冊(cè)名稱與數(shù)量相符，如有臨時(shí)外借的應(yīng)及時(shí)追回。，由活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人一起核對(duì)驗(yàn)收。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期地對(duì)活動(dòng)室所配置的圖書(shū)器材設(shè)備等進(jìn)行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用?！傲羰貎和摇被顒?dòng)室圖書(shū)器材設(shè)備等使用管理制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我?！傲羰貎和摇?活動(dòng)室圖書(shū)器材設(shè)備的使用管理，確保 “留守兒童之家” 活動(dòng)室財(cái)產(chǎn)安全和廣大留守兒童的健康，保護(hù)環(huán)境，特制定本制度。各年級(jí)組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織班主任定期召開(kāi)各班留守兒童會(huì)議，了解留守兒童的日常情況，把存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給幫扶教師，以便調(diào)整幫扶關(guān)愛(ài)思路。要求幫扶人員每周從各方面對(duì)留守兒童進(jìn)行幫扶一次，并做好幫扶記錄。班主任（代理家長(zhǎng)）或幫扶教師每周至少和留守兒童交心談心一次，并做好交心談心記錄。班主任（代理家長(zhǎng)）或幫扶教師每月要至少要到留守兒童的家庭家訪一次，了解留守兒童在家庭的表現(xiàn)，同時(shí)匯報(bào)了留守兒童在校情況，并做好記錄。三、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織班主任認(rèn)真、及時(shí)地填寫(xiě)留守兒童的成長(zhǎng)檔案，做到每月一上報(bào)。一、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人認(rèn)真、及時(shí)統(tǒng)計(jì)及更新本年級(jí)組留守兒童的基本信息，準(zhǔn)確掌握年級(jí)各班級(jí)的留守兒童名單，實(shí)行包保責(zé)任追究制。1已經(jīng)取得一定成效的留守兒童之家，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴(kuò)大社會(huì)影響，切實(shí)把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心、讓社會(huì)輿論認(rèn)可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問(wèn)題，要有敏感性，做到早發(fā)現(xiàn)，早疏導(dǎo)，疏導(dǎo)好。注重拓展留守兒童視野，有計(jì)劃的開(kāi)展調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境等公益活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展各類有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競(jìng)賽、排演節(jié)目、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，充實(shí)、境界到升華。堅(jiān)持德育為先，注意研究和把握留守兒童思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N德育資源開(kāi)展主題活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心，提升留守兒童的綜合素質(zhì)。用電要符合安全要求，不符合的要立即整改，活動(dòng)室用電時(shí)，必須有具體管理人員負(fù)責(zé)開(kāi)啟閘門，活動(dòng)一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。嚴(yán)禁將活動(dòng)室物品擅自帶出活動(dòng)室。活動(dòng)時(shí)要開(kāi)辟“借閱書(shū)籍綠色通道”，每次可以借閱5本書(shū)籍回家閱讀，保證留守兒童節(jié)假日有書(shū)看?；顒?dòng)室要制定節(jié)假日開(kāi)放制度，安排值班人員，寒暑假期間，每周要保證3天開(kāi)放時(shí)間，開(kāi)放日要保證8小時(shí)開(kāi)放，使留守兒童假期有去處。對(duì)已不能使用需做報(bào)廢處理的物品，需具體管理人員形成書(shū)面報(bào)告，并經(jīng)負(fù)責(zé)人簽字，校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。校長(zhǎng)為留守兒童之家項(xiàng)目使用和管理第一責(zé)任人。各項(xiàng)目學(xué)校要妥善保管器材，定期進(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù)，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度留守兒童之家活動(dòng)室物品添置后，應(yīng)由活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人一起核對(duì)驗(yàn)收，驗(yàn)收無(wú)誤后立即入庫(kù)，做好登記冊(cè)。積極主動(dòng)地參與到兒童之家組織的活動(dòng)中去，在各留守兒童之家值班人員（代理家長(zhǎng)）對(duì)待留守兒童要熱情、真誠(chéng)，尊重每一位留守兒童。愛(ài)護(hù)公物，使用雨傘、書(shū)報(bào)等完畢要及時(shí)把物品放歸原處。觀看電視節(jié)目時(shí)要保持安靜，服從大多數(shù)學(xué)生選擇。留守兒童之家管理制度先登記再打親情電話，打電話對(duì)象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。留守兒童之家財(cái)產(chǎn)由于當(dāng)事人或管理人出現(xiàn)明顯過(guò)錯(cuò)而丟失或被盜，當(dāng)事人或管理人要按照財(cái)物折舊后的價(jià)值等價(jià)賠償。全體教師及留守兒童應(yīng)樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物的良好風(fēng)氣，大力宣傳和表?yè)P(yáng)愛(ài)護(hù)公物的先進(jìn)集體和個(gè)人，對(duì)損壞公物的集體及個(gè)人要給予批評(píng)和教育，并進(jìn)行適當(dāng)賠償。專用設(shè)備要專管使用，新采購(gòu)的財(cái)產(chǎn)應(yīng)在總務(wù)處保管員登記后才能使用，否則無(wú)論何人均視同盜竊或故意占有財(cái)產(chǎn)。留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理和賠償制度留守兒童之家為國(guó)家所有，任何人不得挪為他用。七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開(kāi)樓上后窗。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。四、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊(duì)、走路要靠右行，不玩耍，過(guò)十字路口時(shí)要注意來(lái)往車輛，路隊(duì)包干教師要負(fù)責(zé)留五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理，若發(fā)生不安全事故，體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。留守兒童之家安全管理制度一、全體教師對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生?？荚嚦煽?jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，積極思考，三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。四、尊重留守學(xué)生的隱私，但如果在談心交心時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重問(wèn)題要及時(shí)向班主任、心理咨詢室、代理家長(zhǎng)或其他部門反應(yīng)。二、了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。積極參加體育鍛煉，嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)。五、注重安全，身心健康。四、勤奮簡(jiǎn)樸，自立自強(qiáng)。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)集體。二、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。留守兒童生活制度一、自尊自愛(ài)，注重儀表。、學(xué)校要定期和不定期組織校外輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高他們的素質(zhì)。校外輔導(dǎo)員要經(jīng)常和托管人保持聯(lián)系，把“留守兒童”的情況及時(shí)通告給托管人。校外輔導(dǎo)員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學(xué)習(xí)和生活情況。留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度為了使校外輔導(dǎo)員能更加明確職責(zé)，更好地關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位留守兒童，特制訂校外輔導(dǎo)員工作制度：學(xué)校聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本校留守兒童的校外輔導(dǎo)工作。各活動(dòng)室每天均開(kāi)放，由各活動(dòng)科室負(fù)責(zé)人組織開(kāi)展。、聘請(qǐng)專業(yè)心理老師給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，每月召開(kāi)一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。積極組織各種形式文娛活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。鼓勵(lì)留守兒童參加社會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。充分運(yùn)用團(tuán)委和班委會(huì)兩大活動(dòng)陳地，對(duì)留守兒童進(jìn)行無(wú)礙教育及遵紀(jì)守法教育。培養(yǎng)留守兒童積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質(zhì)，對(duì)于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時(shí)給予心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。組織留守兒童和非留守兒童或品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)對(duì)互助。組織學(xué)校教職員工與雙親。建立多形式的溝通渠道，幫助留守兒童尤其是雙親外出的留守兒童定期與父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系溝通。報(bào)告學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生家庭及有關(guān)情況，對(duì)家庭教育提出建議。四、建立家校聯(lián)系制度。三、建立留守兒童優(yōu)先寄宿制度。二、建立留守兒童檔案制度。留守兒童管理規(guī)章制度為了加強(qiáng)和規(guī)范我校留守兒童之家的管理，特制定我校的管理和建設(shè)辦法，具體如下：一、建立留守兒童情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度。每學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)小組要在切實(shí)、全面考查教職工工作實(shí)績(jī)的基礎(chǔ)上，對(duì)全校教職工進(jìn)行一次考核，對(duì)工作態(tài)度好，工作實(shí)績(jī)突出的教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。積極撰寫(xiě)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文章，并公開(kāi)發(fā)表的，每一次記1分，并按其所得稿費(fèi)計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金；輔導(dǎo)結(jié)對(duì)對(duì)象寫(xiě)作，并在刊物上發(fā)表的，或輔導(dǎo)結(jié)對(duì)對(duì)象參加各級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)的，一次記1分。責(zé)任教師的結(jié)對(duì)對(duì)象表現(xiàn)優(yōu)良，無(wú)重大違法違紀(jì)行為的，一學(xué)期記3分，結(jié)對(duì)對(duì)象在維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)等方面有巨大貢獻(xiàn)的，一次記1分；如結(jié)對(duì)對(duì)象有重大違紀(jì)行為的，一次扣1分。對(duì)結(jié)對(duì)象的情況清楚，有有關(guān)結(jié)對(duì)對(duì)象的相關(guān)資料等，記1分；反之扣1分。與留守兒童談心，做到根據(jù)留守兒童的不同特點(diǎn)確定談心主題，并做好談心記錄。針對(duì)留守兒童的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。為了調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，認(rèn)真落實(shí)國(guó)省、市區(qū)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育服務(wù)工作的意見(jiàn)，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧校園、推進(jìn)素質(zhì)教育為準(zhǔn)則，突出以人為本，德育為先，把教育、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要措施，使留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童，達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的目的，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，增強(qiáng)工作的責(zé)任感、緊迫感、壓力感，形成比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻(xiàn)的良好氛圍，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下獎(jiǎng)懲制度：一、工作態(tài)度責(zé)任教師要高度重視對(duì)留守兒童的幫扶、談心、家訪工作，明確自身責(zé)任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童，使其健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。談心、通話情況要有記錄，上交教導(dǎo)處備查。幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。（校內(nèi)外）每名幫扶人員要詳細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。各校要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難，為留守作童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。代理家長(zhǎng)要掌握留守兒童的基本情況，每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的留守兒童至少進(jìn)行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見(jiàn)，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進(jìn)一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)，形成健全的人格、健康的心理。發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對(duì)留守兒童的教育管理水平。第五篇：留守兒童之家相關(guān)制度留守兒童關(guān)愛(ài)制度............................................................................................................1 留守兒童幫扶制度............................................................................................................2 留守兒童管理工作獎(jiǎng)懲制度.............................................................................................3 留守兒童管理規(guī)章制度.............................................................