【正文】 謝橋中心校 2019第三篇：留守兒童之家各項管理制度留守兒童之家各項管理制度(一)留守兒童組織領導制度各項目學校要分別成立留守兒童關愛工作領導小組，教育局及學校一把手任組長，教育局相關科室及學校處室負責人為成員。(五)留守兒童之家活動制度學校每學期制定好留守兒童之家活動計劃與安排，并抓好落實。每一項全校性的工作(活動)結束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結束前及時集中各幫扶志愿者和各班級(班主任)的關愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。(十一)留守兒童之家志愿者工作制度按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關愛留守兒童，認真履行職責。五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學校成立心理咨詢機構，開設針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，引導兒童走過人生發(fā)展的關鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。留守兒童活動期間必須有組織紀律性，安全第一。留守兒童檔案管理制度。一、領導重視，建立機構。代理家長要認真填寫親情結對工作日記，做好留守兒童的學習輔導、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長成為留守兒童學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。切實開展對結對對象的幫扶、談心、家訪等工作，并認真做好管理方案、計劃和工作記錄的（幫扶、談心、家訪記錄每月至少2次，活動記錄至少1次），一次記1分；反之，少一次扣1分。五、建立親情溝通制度。根據學校實際，每周利用固定時間定期開展各種活動。愛護校舍和公共設施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心全面健康發(fā)展。、留守兒童之家財產保管責任人要服從學校安排，配合學校保管員定期清理核對財產，及時報損自然損耗的財物。每學期末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應進行一次清查，設備名稱與數量要與入庫總冊相符。1開展社會實踐活動。說明：以上五點要求及日常開展的活動要有材料或圖片資料作證，圖片下方要注明時間和活動內容等相關文字。，并經常教育留守兒童要愛惜活動室所有物品，養(yǎng)成愛護公共財物的良好行為習慣。四、要求學校代理家長至少每學期對所監(jiān)管的留守學生進行一次家訪五、學校每學期給家長寫一封信。，要認真做好每次使用記錄。班主任（代理家長）要認真、屬實地填寫每位留守兒童的成長記錄卡（冊）。開展文化活動。做好設施設備日常維護。留守兒童之家財產由總務處統(tǒng)一調配使用。四、積極參加各類課內外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。需要寄宿學校的留守兒童有優(yōu)先寄宿權。認真執(zhí)行幫扶、談心、家訪制度，本著對社會負責、對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。各校要教育引導外出家民工切實擔負起培養(yǎng)子女的社會責任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。建立自下而上逐級負責、自上而下逐級管理的“控輟”目標管理責任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學。對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經濟處罰。留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。學校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。心理咨詢工作者應對“留守兒童”的有關資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。引導結對學生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。(四)留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。為保障留守兒童的健康成長，學校每年安排他們進行一次免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，以及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況，做到有病早發(fā)現，及時治療。謝橋中心校 2019留守兒童談心交心制度。組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。“三知”指的是教師要對留守學生的基本情況、監(jiān)護人的基本情況、父母外出務工的去向及聯(lián)系電話等三個方面做到知情，并建立留守生個人檔案。業(yè)務學習要結合自身的教課內容，學習大綱，深鉆教材，學習教育學及留守兒童心理學等業(yè)務知識，堅持業(yè)余進修和繼續(xù)教育學習，參加業(yè)務培訓，苦練基本功。鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 2012年9月1日鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 留守兒童管理制度一、留守兒童管理是學校管理的重要組成部分。四、積極參加各類課內外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。第一篇：留守兒童之家各項制度鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 留守兒童之家管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。五、努力學好各門功課，不厭學，不偏科，爭當學習成績優(yōu)秀學生。學校各部門、班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營造一個良好的學習生活環(huán)境。積極學習他人及外校（地）的好經驗、好方法，學以致用，努力提高自己的業(yè)務水平。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現記入檔案，及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報“留守生”的成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。將德育工作放在首位，通過組織開展學生喜聞樂見又積極參與的團隊活動、社區(qū)服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環(huán)境人際交往等多種活動，積極搭建健康和諧的情感交流平臺。謝橋中心校 2019留守兒童領導小組工作職責管理員負責每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責兒童安全工作。建立留守兒童溝通交流制度。留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，每學期與孩子的科任教師聯(lián)系一次，主要節(jié)假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。談心、通話情況要有記錄，每月上交學校政教處存檔備查。自尊自愛，不打架罵人說臟話，不進網吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。在心理咨詢過程中，如發(fā)現咨詢的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導。留守兒童必須講文明，有禮貌。留守兒童基本情況登記制度一、各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調查摸底，全面調查掌握留守兒童的動態(tài)信息。學校將加強對各班“控輟”工作的督查，加強“控輟”工作的過程管理，加強對各班“控輟保學”工作的階段性考核。發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。與留守兒童談心，做到根據留守兒童的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。四、建立家校聯(lián)系制度。積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。二、真誠友愛，禮貌待人。五、努力學好各門功課，不厭學，不偏科，爭當學習成績優(yōu)秀學生。專用設備要專管使用，新采購的財產應在總務處保管員登記后才能使用，否則無論何人均視同盜竊或故意占有財產。各項目學校要妥善保管器材，定期進行設備檢查和維護，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，充實、境界到升華。班主任（代理家長）或幫扶教師每周至少和留守兒童交心談心一次，并做好交心談心記錄?；顒邮乙⒔∪黝悺拔锲肥褂糜涗洷怼?。活動室具體管理人員要負責活動室物品使用情況的及時記錄，并做好記錄表的保存工作。要求幫扶人員每周從各方面對留守兒童進行幫扶一次，并做好幫扶記錄。組織各類體育運動小組，開展各類有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成良好的健身習慣。校長為留守兒童之家項目使用和管理第一責任人。全體教師及留守兒童應樹立愛護公物的良好風氣，大力宣傳和表揚愛護公物的先進集體和個人，對損壞公物的集體及個人要給予批評和教育，并進行適當賠償?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護人。三、遵規(guī)守紀，熱愛集體。、聘請專業(yè)心理老師給學生上心理輔導課，每月召開一次懇談會，了解學生的思想、學習和生活情況。報告學生在校學習生活情況，了解學生家庭及有關情況，對家庭教育提出建議。對結對象的情況清楚，有有關結對對象的相關資料等，記1分；反之扣1分。代理家長要掌握留守兒童的基本情況，每月對結對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長，形成健全的人格、健康的心理。為了讓幫扶資助活動深入開展，為“留守學生”完成學業(yè)、健康成長創(chuàng)造有利條件，特制定本幫扶制度。三、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現居住地、現監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學校老師要經常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生；四、經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。對“留守兒童”認真負責，咨詢結束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質。建立健全留守兒童工作紙質檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。班主任每學期組織一次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育。建立留守兒童管理教育責任制度，形成學校、社會、家庭三位一體，共同關心、教育、管理留守兒童的機制。領導小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。謝橋中心校 2019留守兒童家訪制度。聘請專業(yè)心理老師給學生定期上心理輔導課，每月一次懇談會，了解學生的思想、學習和生活情況?！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護人溝通、定期與編外家長溝通。學習時間為每周兩小時集體政治學習，兩小時教學業(yè)務學習，六小時個人自學，學校要定期組織討論、交流、檢查、評比。三、學校留守兒童之家要堅持經常開展思想品德、文化知識、法紀安全和心理健康教育，并對家長和監(jiān)護人開展定期專題培訓活動，共同促進留守兒童的健康成長。考試成績要如實報告家長和監(jiān)護人。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導。課間做正當游戲。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。教職工對學校各項工作有批評權、建議權和監(jiān)督權，對學校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學校工作．鞏店鎮(zhèn)宋寨小學 2012年9月