【正文】 的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，學(xué)校成立心理咨詢小組，展開針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理教育，專設(shè)心理教育教師，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期要召開一次家長（留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人）會議，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。牽涉兒童隱私的檔案信息，不得公開或泄露。，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關(guān)愛。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。，課余時間多讀健康有益的書刊。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續(xù)。，加強(qiáng)對留守兒童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力。五、留守兒童檔案管理制度留守兒童之家檔案資料實行專人管理。學(xué)校要重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。春蕾幼兒園“留守兒童之家”安全制度對留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。三、設(shè)立親情電話，方便留守兒童與家長聯(lián)系，及時做好通話記錄；四、建立留守兒童成長記錄袋，關(guān)注留守兒童的成長過程，重視留守兒童的身心健康，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對學(xué)生的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助學(xué)生健康、和諧發(fā)展。第四篇：留守兒童之家管理制度擺所中學(xué)留守兒童之家 建設(shè)管理考評制度一、留守兒童信息登記制度學(xué)校每學(xué)期都要組織班主任老師對在?！傲羰貎和边M(jìn)行摸底登記，為每位“留守兒童”建立（或更新）信息檔案。留守兒童每周至少要參與一次（一種）校班組織的關(guān)愛活動，努力提高自理、自護(hù)、自強(qiáng)的能力。（二）留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度，幫助留守兒童進(jìn)行與外出務(wù)工父母通信、通電話或視頻交流活動。（五）留守兒童檔案管理制度