【正文】 建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。建立留守兒童溝通交流制度。建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。各班級(jí)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識(shí)，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護(hù)技能，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護(hù)人見(jiàn)面一次，督促監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童的管理和教育。謝橋中心校 2019留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)管理員負(fù)責(zé)每周“留守兒童之家”開(kāi)放時(shí)間不得少于1天，負(fù)責(zé)兒童安全工作。謝橋中心校 2019留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費(fèi)體檢制 度學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓他們身心都健康。配備心理輔導(dǎo)教師。學(xué)校安排的管理人員要及時(shí)做好親情聯(lián)系情況記載。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。謝橋中心校 2019留守兒童親情聯(lián)系制度每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。每學(xué)期要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況。謝橋中心校 2019留守兒童家訪制度。將德育工作放在首位，通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)又積極參與的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛(ài)互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等多種活動(dòng)，積極搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。各班每學(xué)期初要對(duì)留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。同時(shí)不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對(duì)全校關(guān)愛(ài)留守兒童工作管理。謝橋中心校 2019留守兒童組織領(lǐng)導(dǎo)制度。時(shí)間均安排在每天的課外活動(dòng)，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開(kāi)展。聘請(qǐng)專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。積極組織各種形式文躍活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。鼓勵(lì)留守兒童積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班委會(huì)兩大活動(dòng)陣地，對(duì)留守兒童進(jìn)行 “五愛(ài)”教育及遵紀(jì)守法教育。同時(shí)還以“師愛(ài)助你成長(zhǎng)”為主題深入開(kāi)展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)，如主題班會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等，讓“留守生”充分感受到來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖。3學(xué)校開(kāi)設(shè) “二線一室”?！耙患议L(zhǎng)”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請(qǐng)一批編外家長(zhǎng)，其主要職責(zé)是做好留守生品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)?！耙唤M”指的是學(xué)校在留守生中打破年級(jí)、班級(jí)界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級(jí)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)?！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護(hù)人溝通、定期與編外家長(zhǎng)溝通。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)“留守生”的成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。謝橋中心校 2019留守兒童教育工作聯(lián)系制度在校內(nèi)，做到三個(gè)“三”，即“三知、三多、三溝通”。談心、通話情況要有記錄，每周上交教務(wù)處備查。幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定幫扶制度：每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。在留守兒童之家活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。留守兒童必須愛(ài)護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。留守兒童之家活動(dòng)制度留守兒童必須講文明，有禮貌，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從管理員的管理。關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童，注重對(duì)留守兒童進(jìn)行差異化教育，不體罰或變相體罰留守兒童，對(duì)留守兒童生活上照顧、學(xué)習(xí)上關(guān)心、心理上撫慰，讓留守兒童進(jìn)校門如進(jìn)家門，身邊無(wú)父母，校園有雙親。四、顧全大局，注意團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮留守兒童之家輔導(dǎo)教師的示范作用，維護(hù)個(gè)人和集體的榮譽(yù)。不遲到、不早退、不隨意離校、不無(wú)故曠工，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)實(shí)行點(diǎn)名制度，保障留守兒童在校期間的安全。融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)留守兒童之家管理員工作職責(zé)一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)留守兒童，堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)。組建一支心理教育隊(duì)伍，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開(kāi)展工作。六、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。在條件許可的情況下有計(jì)劃有目的地組織開(kāi)展夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長(zhǎng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。三、開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉。二、抓好健康文化熏陶。融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)留守兒童之家工作任務(wù)一、加強(qiáng)道德品格培育。加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，增強(qiáng)留守兒童自尊、自立和協(xié)助意識(shí)，幫助他們提高知法、守法的知識(shí)技能；六、關(guān)注留守兒童的心理健康。經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)留守兒童業(yè)余生活，滿足留守兒童缺失的情感需求。學(xué)校老師也要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。三、重視留守兒童的身心健康。學(xué)校充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，教給家長(zhǎng)正確的教育兒童的方法。各班主任教師及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)性進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)留守兒童之家管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。覃平平（團(tuán)委書(shū)記）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童之家的活動(dòng)安排、安全衛(wèi)生宣傳檢查工作及留守兒童心理健康工作。黃紅恩（政教主任）、毛承剛（教導(dǎo)主任）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童資料的整理、歸檔、留守兒童的圖書(shū)管理及信息的接收傳輸，上報(bào)信息。為留守兒童之家管理工作直接責(zé)任人。為留守兒童管理服務(wù)工作第一責(zé)任人。(九）關(guān)愛(ài)留守兒童“十要十不要”一、要關(guān)愛(ài)，不要溺愛(ài)；二、要嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；三、要放心，不要放縱；四、要包容，不要包辦；五、要對(duì)等，不要對(duì)立；六、要教育，不要教訓(xùn)；七、要真情，不要虛情；八、要誠(chéng)信，不要失信；九、要模范，不要失范；十、要守法，不要違法。三是明確幫扶內(nèi)容。二是堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)?！半p訪”即：訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。主要任務(wù)一是開(kāi)展“雙互”、“雙訪”活動(dòng)。九、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)留守兒童的法定代理人的義務(wù)。七、監(jiān)護(hù)人不得隨意開(kāi)拆留守兒童的信件。五、監(jiān)護(hù)人在留守兒童對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，應(yīng)承擔(dān)賠償經(jīng)濟(jì)損失的責(zé)任。三、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)預(yù)防和制止留守兒童吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，使被監(jiān)護(hù)人安全、健康地成長(zhǎng)，并在德、智、體方面全面發(fā)展。六、做好交流記錄并及時(shí)整理歸檔。五、代理媽媽每月將結(jié)對(duì)兒童帶回家生活兩次以上。三、以誠(chéng)相待，傾情相助，引導(dǎo)結(jié)對(duì)兒童樹(shù)立“自信、樂(lè)觀”心態(tài)。（六）留守兒童親情交流室工作制度一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，不斷提高專業(yè)水平，耐心回答結(jié)對(duì)兒童提出的各種問(wèn)題。五、注重人文關(guān)懷引導(dǎo)。每月要督促留守兒童與父母通話云海一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。二、定期不定期與留守兒童開(kāi)展談心活動(dòng)，及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況，積極幫助解決存在的困難和問(wèn)題。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)。五、注重安全，身心健康。四、勤奮簡(jiǎn)樸，自立自強(qiáng)。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)集體。二、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。（四）留守兒童生活制度一、自尊自愛(ài)，注重儀表。考試成績(jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。四、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。課間做正當(dāng)游戲。（三）留守兒童學(xué)習(xí)制度一、留守兒童應(yīng)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事必須向班主任請(qǐng)假。四、加強(qiáng)與留守兒童的監(jiān)護(hù)人（或委托代理人）的聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄇ闆r，保證留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活及安全。二、學(xué)年初與留守兒童的代理家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細(xì)化措施，抓好落實(shí)。在“留守兒童之家”，開(kāi)展“找一名代理家長(zhǎng)，結(jié)成一個(gè)幫扶對(duì)子；組織一個(gè)報(bào)告團(tuán)，每月舉辦一次主題教育；參加一個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)一項(xiàng)特長(zhǎng)；讀一本好書(shū)，交一個(gè)好朋友；每月寫(xiě)一封親情書(shū)信，向家長(zhǎng)匯報(bào)一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個(gè)一”活動(dòng)。三、開(kāi)展“雙五”活動(dòng)。（2）留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。二、建立“三大機(jī)制”。（4）以社會(huì)團(tuán)體、“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)。一、構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”。三、檔案實(shí)行專人管理，妥善保管，并按學(xué)期及時(shí)整理、分類歸檔。(九)留守兒童之家檔案管理制度一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊(cè)。七、定期開(kāi)展法制教育課，提高孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。五、組織留守兒童參加社會(huì)服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識(shí)。三、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展文體活動(dòng)，定期開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。(八)留守兒童之家活動(dòng)制度一、每周舉行一次集體升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育。五、學(xué)?；虬嗉?jí)在安排學(xué)生活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)要注意兼顧留守兒童的身心特點(diǎn)，不搞有損學(xué)生身心健康的勞動(dòng)或其它活動(dòng)。并定期不定期進(jìn)行檢查評(píng)比。三、全體師生講究個(gè)人衛(wèi)生，保持個(gè)人儀容儀表干凈整潔。(七)留守兒童之家衛(wèi)生工作制度一、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開(kāi)樓上后窗。學(xué)校安排的集體活動(dòng)或勞動(dòng)，由班主任跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，嚴(yán)防事故發(fā)生。四、體育及課外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格管理。三、教育留守兒童遵守交通規(guī)則。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。四、加強(qiáng)課外活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，適時(shí)組織開(kāi)展留守兒童文化學(xué)習(xí)、才藝特長(zhǎng)展示、評(píng)選或比賽活動(dòng)，激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。二、購(gòu)置適合兒童特點(diǎn)的報(bào)刊、圖書(shū)、光碟等資料，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，組織留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助留守兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。六、教師工對(duì)學(xué)校留守兒童工作有參與權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對(duì)工作中存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)留守兒童之家改進(jìn)工作，提高水平。四、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和引導(dǎo)，有計(jì)劃組織實(shí)施學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項(xiàng)任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。二、教師遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校上課，不遲到、不早退，確保教學(xué)計(jì)劃安排按時(shí)完成。七、把關(guān)愛(ài)留守兒童與家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)相結(jié)合，探索創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管、良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制和環(huán)境氛圍。六、加強(qiáng)對(duì)留守兒童家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的培訓(xùn)指導(dǎo)。四、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的法制、安全、健康教育，有計(jì)劃組織開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，強(qiáng)化留守兒童自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。開(kāi)通親情熱線，組織留守兒童與外出打工父母寫(xiě)信、通電話、視頻交流。二、健全完善留守兒童之家各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等具體的管理運(yùn)行制度和辦法，并抓好落實(shí)。每學(xué)期對(duì)留守兒童進(jìn)行摸底,建立健全檔案資料。（五）有資料：有能反映留守兒童和家長(zhǎng)基本情況、兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄、工作檔案、花名冊(cè)、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”結(jié)對(duì)表、幫扶結(jié)對(duì)花名冊(cè)、興趣愛(ài)好作品、考試卷及成績(jī)冊(cè)、心得體會(huì)、圖片、圖書(shū)報(bào)刊資料。（三）有安排：年初有計(jì)劃、有行事歷，全年有落實(shí)措施。二、軟件五有標(biāo)準(zhǔn)：（一）有機(jī)構(gòu)：主要包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)。內(nèi)容包括：基本情況、工作機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃行事歷、工作制度、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)剪影、圖片等。