【正文】 班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育。謝橋中心校 2019留守兒童心理咨詢制度學(xué)校設(shè)立留守兒童心理咨詢室。留守兒童基礎(chǔ)信息制度。謝橋中心校 2019留守兒童活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。二、遵守學(xué)校常規(guī)，課余時間按時開放留守兒童之家，按計劃開展關(guān)愛留守兒童活動，按要求記錄活動內(nèi)容，按時上報活動信息。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。各班班主任主要職責(zé)：負責(zé)配合以上人員開展工作，組織班級活動，關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)、生活，使之健康成長?！半p互”即：雙方互相認識、互相了解。四、認真做好工作，及時了解相關(guān)情況，妥善做好心理疏通。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。三、對留守兒童經(jīng)常進行思想品德、文化知識、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對代理家長及監(jiān)護人開展定期專題培訓(xùn)活動，促進留守兒童的健康成長。附件:3涇川縣留守兒童管理制度匯總（一）留守兒童工作內(nèi)容及任務(wù)主要是構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”，建立“三大機制”，開展“雙五”活動。值日生盡職盡責(zé)，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。三、拓寬思路，創(chuàng)新載體，對留守兒童進行內(nèi)容豐富、形式多樣的德、智、體、美特長及才藝培養(yǎng)學(xué)習(xí)，幫助留守兒童全面發(fā)展。三、加強留守兒童與家長的聯(lián)系溝通。(二)留守兒童之家創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)一、硬件五有標(biāo)準(zhǔn):（一）有場地：要有40平米以上的教室，桌凳齊全，有課外學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)功課、心理疏導(dǎo)場地。各縣區(qū)、學(xué)校要在市婦聯(lián)規(guī)定的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實際情況，不斷健全完善相關(guān)制度，并抓好制度落實，達到以制度促落實的目的。，線路選擇和布線要符合安全要求。、高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，明確每個活動室有一名行政人員（或教師）具體負責(zé)管理，并選配專人負責(zé)此項工作。1各項目學(xué)校要做好活動宣傳，及時向各級各類媒體投稿，擴大宣傳，造成影響，從而使全社會都來支持這項工作。同時要結(jié)合實際有計劃的組織留守兒童開展各種活動。運用電腦進行網(wǎng)絡(luò)視頻時要遵守秩序，別人用電腦時不要圍觀和大聲說話；不得利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)游戲，注意文明上網(wǎng)。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。校外輔導(dǎo)員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)。七、建立學(xué)生互助協(xié)作制度。三、相關(guān)說明本制度由學(xué)校留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋，并組織實施。每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。三、建立幫扶責(zé)任制度。、清晰，不得丟失。安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。七、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。留守兒童之家安全責(zé)任制度全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查、防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。成立了以校長、副校長、主任、黨團員等為主要成員的關(guān)愛“留守學(xué)生”成長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各校要發(fā)動社會力量，幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境。責(zé)任教師的結(jié)對對象表現(xiàn)優(yōu)良，無重大違法違紀(jì)行為的，一學(xué)期記3分，結(jié)對對象在維護學(xué)校聲譽等方面有巨大貢獻的，一次記1分；如結(jié)對對象有重大違紀(jì)行為的，一次扣1分。建立多形式的溝通渠道，幫助留守兒童尤其是雙親外出的留守兒童定期與父母或監(jiān)護人進行聯(lián)系溝通。各活動室每天均開放，由各活動科室負責(zé)人組織開展。四、勤奮簡樸，自立自強。留守兒童之家安全管理制度一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。留守兒童之家財產(chǎn)由于當(dāng)事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯而丟失或被盜，當(dāng)事人或管理人要按照財物折舊后的價值等價賠償。對已不能使用需做報廢處理的物品，需具體管理人員形成書面報告，并經(jīng)負責(zé)人簽字，校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。注重拓展留守兒童視野，有計劃的開展調(diào)查走訪、勞動體驗、關(guān)愛老人、保護環(huán)境等公益活動，培養(yǎng)留守兒童的社會適應(yīng)能力。各年級組負責(zé)人要認真組織班主任定期召開各班留守兒童會議，了解留守兒童的日常情況，把存在的問題及時反饋給幫扶教師，以便調(diào)整幫扶關(guān)愛思路。，留守兒童所使用、借用的物禁止活動室物品由留守兒童擅自帶出活動室。裝框要求：文字顏色一律為黑色，字體為宋體或仿宋，底色要求柔和協(xié)調(diào)，美觀大方。第九條 開辦留守兒童監(jiān)護人培訓(xùn)班，每學(xué)期不少于2期。每學(xué)期對留守兒童進行摸底,建立健全檔案資料。六、教師工對學(xué)校留守兒童工作有參與權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對工作中存在的問題應(yīng)及時提出意見和建議，促進留守兒童之家改進工作，提高水平。(七)留守兒童之家衛(wèi)生工作制度一、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。(九)留守兒童之家檔案管理制度一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊。在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長，結(jié)成一個幫扶對子；組織一個報告團，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個一”活動。二、真誠友愛，禮貌待人。（六）留守兒童親情交流室工作制度一、教師要認真學(xué)習(xí)心理健康教育知識，不斷提高專業(yè)水平，耐心回答結(jié)對兒童提出的各種問題。九、監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)留守兒童的法定代理人的義務(wù)。黃紅恩（政教主任）、毛承剛（教導(dǎo)主任）主要職責(zé)：負責(zé)留守兒童資料的整理、歸檔、留守兒童的圖書管理及信息的接收傳輸，上報信息。加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，增強留守兒童自尊、自立和協(xié)助意識，幫助他們提高知法、守法的知識技能；六、關(guān)注留守兒童的心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。為切實提高幫扶成效，特制定幫扶制度：每名教職工要詳細了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。3學(xué)校開設(shè) “二線一室”。領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。謝橋中心校 2019留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費體檢制 度學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童的實際操作能力及創(chuàng)新能力。謝橋中心校 2019留守兒童教育工作聯(lián)系制度在校內(nèi)，做到三個“三”，即“三知、三多、三溝通”。四、顧全大局，注意團結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重擔(dān)，發(fā)揮留守兒童之家輔導(dǎo)教師的示范作用，維護個人和集體的榮譽。三、開展體質(zhì)體能鍛煉。各班主任教師及時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對性進行幫助和引導(dǎo)。二是堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。六、做好交流記錄并及時整理歸檔。五、注重安全，身心健康。（三）留守兒童學(xué)習(xí)制度一、留守兒童應(yīng)按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事必須向班主任請假。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò)。五、學(xué)?；虬嗉壴诎才艑W(xué)生活動和勞動時要注意兼顧留守兒童的身心特點，不搞有損學(xué)生身心健康的勞動或其它活動。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。四、加強對留守兒童的法制、安全、健康教育，有計劃組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，強化留守兒童自尊、自信、自立、自強精神。（四）有陣地：要有標(biāo)志明顯的“留守兒童之家”牌子。第一條 留守兒童之家堅持屬地管理原則，遵循政府主導(dǎo)，婦聯(lián)主抓，教育部門主管，學(xué)校（幼兒園、社區(qū)、村委會）負責(zé)落實的運行管理機制。離開前，應(yīng)認真檢查活動室各部位是否安全正常，門窗是否關(guān)好，確保萬無一失。，由活動室具體管理人員與部門負責(zé)人一起核對驗收。一、各年級組負責(zé)人認真、及時統(tǒng)計及更新本年級組留守兒童的基本信息，準(zhǔn)確掌握年級各班級的留守兒童名單，實行包保責(zé)任追究制。嚴(yán)禁將活動室物品擅自帶出活動室。愛護公物，使用雨傘、書報等完畢要及時把物品放歸原處。若出了事故由班主任與科任教師共同負責(zé)。二、了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。校外輔導(dǎo)員要經(jīng)常和托管人保持聯(lián)系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。培養(yǎng)留守兒童積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質(zhì)，對于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時給予心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。留守兒童管理規(guī)章制度為了加強和規(guī)范我校留守兒童之家的管理，特制定我校的管理和建設(shè)辦法，具體如下：一、建立留守兒童情況統(tǒng)計報告制度。談心、通話情況要有記錄，上交教導(dǎo)處備查。五、建立義務(wù)輔導(dǎo)隊伍。關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制一、包留守兒童家長培訓(xùn)學(xué)校要認真舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓(xùn)，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。二、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。留守學(xué)生結(jié)對幫扶制度為加強我校“留守學(xué)生”教育和管理，需要全社會共同關(guān)注和參與。針對留守兒童的生理和心理特點，實行代理家長制，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。二、工作實績態(tài)度端正，主動選定結(jié)對對象，或積極接受領(lǐng)導(dǎo)組分配任務(wù)，并認真開展工作的，記5分；拒不接受任務(wù)分配，或陽奉定為不合格等次。學(xué)校應(yīng)與留守兒童家長或監(jiān)護人定期進行聯(lián)系溝通。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。六、考試考查要誠實守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊。留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔(dān)負財產(chǎn)保管責(zé)任。并教育留守兒童要愛惜愛護活動室所有設(shè)備，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。1開展體質(zhì)鍛煉活動。班主任（代理家長）或幫扶教師要根據(jù)實際情況做好留守兒童的幫扶工作。留守兒童使用親情電話或視頻電腦與外出務(wù)工父母聯(lián)系交流，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室親情電話（視頻電腦）使用記錄表》；借閱圖書的，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室圖書借閱記錄》等等；由幫扶志愿者教師組織留守兒童在活動室開展活動使用有關(guān)物品的，由幫扶志愿者教師負責(zé)填寫《留守兒童之家活動記錄表》。現(xiàn)將農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求、留守兒童之家管理制度、留守兒童管理制度匯總下發(fā)你們，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照規(guī)定要求,抓好落實。第六條 開通網(wǎng)絡(luò)和電話，開展留守兒童與父母的親情視頻、電話溝通交流，保證信息暢通，反饋及時。（四）有隊伍：要有一支具有較高社會責(zé)任心、具備一定管護能力、相對穩(wěn)定的管護和志愿者隊伍。三、服從學(xué)校分配的留守兒童工作任務(wù)，加強對班級內(nèi)留守兒童的關(guān)愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不使留守兒童受到歧視。五、在校上課期間，不允許學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。六、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。（3）留守兒童服務(wù)機制。六、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康