【正文】 內(nèi)化知識，反饋矯正教師應(yīng)給學(xué)生一個消化知識的過程，之后再出示一定形式的練習(xí)題或思考題，達到鞏固知識、檢驗知識的目的，增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力。學(xué)生在討論中不能解決或存在的共性問題，教師應(yīng)及時匯總，以便在精講釋疑時幫助學(xué)生解決。讓學(xué)生逐步理解掌握教材。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，實現(xiàn)掌握知識（學(xué)會）與發(fā)展能力（會學(xué)）的統(tǒng)一，使學(xué)案成為學(xué)生掌握學(xué)科知識體系和學(xué)科學(xué)習(xí)方式的載體，教師教學(xué)的基本依據(jù)。這并不意味著我們要否定過去的教學(xué)方法和教學(xué)模式，推翻過去的一切。經(jīng)過教學(xué)實踐、總結(jié)的不斷反復(fù)和提升，進一步優(yōu)化學(xué)案結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教與學(xué)。另外設(shè)計知識結(jié)構(gòu)和基本線索的同時，也可以適當(dāng)留白，由學(xué)生嘗試著總結(jié)歸納。學(xué)案是教師的預(yù)想，教學(xué)意圖的體現(xiàn)，在實施的過程中與預(yù)設(shè)情況可能會有所出入，所以學(xué)案應(yīng)當(dāng)是靈活機動的，設(shè)計時應(yīng)當(dāng)給學(xué)生足夠的發(fā)揮的空間，而不是必需循規(guī)蹈矩嚴(yán)格執(zhí)行，否則就是教條主義。設(shè)計的問題要注意趣味性、靈活、新穎。問題探究是歷史學(xué)案的關(guān)鍵所在，歷史學(xué)案要以問題為引領(lǐng)，構(gòu)建遞進性的問題鏈，保證學(xué)生對問題的思考由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，把握歷史知識的精髓。從繁雜的內(nèi)容中提煉出記憶的要點，從而以綱帶目，化難為易。完成一個教學(xué)單元之后，總結(jié)某一歷史階段特征，歸納歷史知識，整理歷史線索。預(yù)習(xí)是歷史教學(xué)中重要的一個環(huán)節(jié)，閱讀課本也是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本途徑。學(xué)案卻是以學(xué)生為主體，強調(diào)的是“學(xué)”；學(xué)案是教師指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的助學(xué)方案，具有雙向性和開放性；學(xué)案是教師組織調(diào)節(jié)，學(xué)生是主角；學(xué)案的表述親切，生動活潑，多用口語。（建議遴選歷年各省市的中考試題或模擬試題中的經(jīng)典題。如在上面的例子《人類邁入“電氣時代”》中，每一個思考題的下方教師都設(shè)計了一個解題思路，教師從解題思路上來給學(xué)生思考角度的啟發(fā)，使學(xué)生的思路不至于無框架的發(fā)展，能夠做到收放有余。請回答：①汽車和飛機又是什么時期的重要成果，它們又是依靠什么提供動力的?促進了哪種能源的開發(fā)和利用？②假如你生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的歐洲，請你談一下汽車的出現(xiàn)會給你的生活帶來什么變化？大家可以想象一下?！纠?】閱讀下列材料：少年時代的愛迪生喜歡苦思冥想，愛提一些希奇古怪的問題，在學(xué)?？傄驳貌坏嚼蠋煹谋頁P。這兩部分是學(xué)生自學(xué)部分。：基礎(chǔ)知識是學(xué)案的核心部分，基本史實概念的識記、理解和掌握是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)，其主要包括基本知識點、教師的點撥和設(shè)疑、材料的應(yīng)用分析歸納等，上述要素的編排要充分體現(xiàn)教師的授課意圖。（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。應(yīng)滿足不同層次學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。圍繞課標(biāo)要求，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識能條理化、系統(tǒng)化和整體化。解決的是“學(xué)什么”、“怎樣學(xué)”的問題。課后反思 查漏補缺 這節(jié)課我學(xué)會了：這節(jié)課我未解決的疑惑：第四篇：認識一元一次方程導(dǎo)學(xué)案第1課時 認識一元一次方程；、歸納的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的過程中體驗歸納方法； 。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。知識目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼 【重點難點】重點：友誼的特質(zhì)。小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。探究四：教材P42探究與分享這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實際情況回答。(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。了解交友的好處，認識友誼的力量。二、課堂合作、探究目標(biāo)一（任務(wù)一）：知道如何接納自己欣賞自己學(xué)習(xí)任務(wù)：觀看《丑小鴨》的短片明白接納自己的道理。課堂反饋、小組反饋、個人反饋。二、課堂合作、探究目標(biāo)一（任務(wù)一）：知道如何接納自己欣賞自己學(xué)習(xí)任務(wù)：觀看《丑小鴨》的短片明白接納自己的道理。學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本29頁。學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：觀察圖片中的內(nèi)容，對應(yīng)現(xiàn)實生活中此類人，總結(jié)圖片所表達的道理。掌握認識自己的途徑。1結(jié)合自我評價和同學(xué)評價，歸納認識自我的途徑。二、課堂合作、探究目標(biāo)一（任務(wù)一）：知道認識自己很重要學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察圖片，理解尼采的語言，歸納道理。（學(xué)生總結(jié)，互相補充）四、布置作業(yè)：課下學(xué)生完成練習(xí)冊P6869頁第三篇：認識自己導(dǎo)學(xué)案哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案第三課第一節(jié)《認識自己》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道正確認識自己很重要。（學(xué)生舉手答問，并補充）如果要統(tǒng)計中心小學(xué)一至六年級各班學(xué)生人數(shù)，選用什么統(tǒng)計圖比較合適？如果反映近十年來教師工資水平變化情況，你覺得選用什么統(tǒng)計圖比較合適？教師調(diào)查了一些電腦在市場上的銷售情況，想知道在市場上的占有率，應(yīng)該選什么統(tǒng)計圖比較合適呢？（按要求回答。第一篇：扇形的認識導(dǎo)學(xué)案扇形的認識導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：，知道扇形各部分的名稱，理解扇形與圓的關(guān)系，學(xué)會畫一個扇形；，學(xué)會求扇形的面積；學(xué)習(xí)重、難點：理解扇形與圓的關(guān)系，學(xué)會扇形的面積計算方法一、預(yù)習(xí)檢測：？什么是弧？什么是扇形？ ，并說說你是怎樣畫的？二、小組活動：活動一：說說生活中的扇形。）請你認真觀察從下圖中找出數(shù)學(xué)信息。了解認識自己的意義。個人思考——自主作答。學(xué)法指導(dǎo)（方法之津）：參考課本29頁。【重點難點】重點：了解認識自己的意義。目標(biāo)二（任務(wù)二）：認識自己的意義學(xué)習(xí)任務(wù)：討論：通過小鳥的成長總結(jié)認識自我的意義？要求：1)、先看視頻后討論；2）、既要結(jié)合課本，又要有自我觀點。課堂延伸：網(wǎng)友：你好，我這個人很看重別人對我的看法，這個問題如何解決它？（怎樣對待他人評價？）獨立作答。個人思考——自主作答。哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案第三課第二節(jié)《做更好的自己》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道如何接納自己、欣賞自己。個人思考——自主作答?！局攸c難點】重點：友誼的力量。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？答案提示：前3問據(jù)實回答，填寫即可，(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？(2)有人說：?能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。當(dāng)堂演練 達成目標(biāo)1．從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。(1)請你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。難點：正確處理交友中存在的問題。3．友誼是一種心靈的相遇。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。探究三：教材P45下面探究與分享(1)古人云：?君子之交淡如水。知識模塊二 友誼的澄清探究四：教材P46上面探究與分享 哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案(1)文中的?我?對友誼的期待是什么？(2)為什么?我?和小美的友誼變淡了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？答案提示：(1)文中的?我?期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。探究六：教材P47探究與分享(1)作為小川的好朋友，?我?應(yīng)該怎么做？(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？答案提示：(1)?我?應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。當(dāng)堂演練 達成目標(biāo)1．下列屬于友誼特質(zhì)的有(D)①友誼是一種親密的關(guān)系 ②友誼是平等的 ③友誼是雙向的 ④友誼是一種心靈的相遇 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④2．友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗(B)A．兩肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜語，各取所需 3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。如不改正，就要和他斷交。自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P130~131，？一元一次方程及它們的解?怎樣列方程? 知識探究,未知數(shù)的次數(shù)是1,、右兩邊相等的未知數(shù)的值,根據(jù)下面實際問題中的數(shù)量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)列出方程：，正方形的邊長為多少？ 解：設(shè)正方形的邊長為xcm，列方程得：4x=%，比男生多80人，這個學(xué)校有多少學(xué)生？解：設(shè)這個學(xué)校學(xué)生數(shù)為x，則女生數(shù)為52%x，