績(jī)效管理與員工職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，擇業(yè)盲從，缺乏職業(yè)規(guī)劃是造成就業(yè)難的關(guān)鍵因素。如何對(duì)人力資源管理的各項(xiàng)職能進(jìn)行整合是一個(gè)值得研究的課題。在這種模式下，組織的某一時(shí)期（如）的績(jī)效目標(biāo)不僅需要以戰(zhàn)略規(guī)劃以基礎(chǔ)，還要與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃相適應(yīng)，也就是說(shuō)，只有員工的行為符合自己的預(yù)期，才能產(chǎn)生高的工作績(jī)效，而這正是組織績(jī)效目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的保證。此外，面向過(guò)去的績(jī)效管理強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果導(dǎo)向，在這種模式下，組織通常把績(jī)效考核作為管理的終點(diǎn)，根據(jù)員工的工作業(yè)績(jī)對(duì)其或獎(jiǎng)或懲，考核過(guò)程缺乏溝通，對(duì)績(jī)效問(wèn)題沒(méi)有深入剖析，幾乎沒(méi)有績(jī)效改進(jìn)方案，員工能力得不到提高。因此，組織在實(shí)施人員開(kāi)發(fā)活動(dòng)時(shí)至少應(yīng)該回答以下三個(gè)問(wèn)題：（1）員工是否都明白自己今后的發(fā)展方向？（2）組織的人員開(kāi)發(fā)活動(dòng)是否有助于員工個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？（3）組織的人員開(kāi)發(fā)活動(dòng)是否能與戰(zhàn)略規(guī)劃相對(duì)接？這三個(gè)問(wèn)題涉及組織戰(zhàn)略規(guī)劃、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與組織人員開(kāi)發(fā)三者之間關(guān)系的處理。傳統(tǒng)意義上的培訓(xùn)具有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：（1）組織根據(jù)當(dāng)前工作對(duì)員工技能的需求為員工提供培訓(xùn)；（2）員工被動(dòng)地接受組織為其提供的培訓(xùn)。因此，我們認(rèn)為員工職業(yè)生涯規(guī)劃有別與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，它是指組織與員工在了解組織經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與員工個(gè)人特質(zhì)的基礎(chǔ)上，確定適合員工個(gè)人的職業(yè)方向、目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。（2）人力資源管理各職能間缺少協(xié)同作用。為了解決上述問(wèn)題，越來(lái)越多的組織開(kāi)始重視人力資源的規(guī)劃。那么您對(duì)自己的職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃又是什么呢？請(qǐng)結(jié)合自身真實(shí)情況認(rèn)真回答以下的問(wèn)題：?jiǎn)芜x題：1您是否曾經(jīng)認(rèn)真規(guī)劃過(guò)自己的職業(yè)生涯？ ？ ？ ，您對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀滿(mǎn)意嗎？ ？ ？A．30005000B．50008000C．800012000D．12000以上？(請(qǐng)說(shuō)明)________________問(wèn)答題：您對(duì)目前的工作哪些方面最滿(mǎn)意？哪些方面最不滿(mǎn)意？您最需要哪方面的幫助？您對(duì)成功的定義是什么？您有何優(yōu)勢(shì)助您成功？有何劣勢(shì)阻礙您成功？您覺(jué)得目前在工作中最大的壓力是什么？您是如何面對(duì)和解決的？您對(duì)自己未來(lái)的定位是什么？有達(dá)成這一定位的資本嗎？在過(guò)去的一段時(shí)間里，您在工作中有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的空間嗎？您對(duì)單位的培訓(xùn)頻率及培訓(xùn)內(nèi)容是否滿(mǎn)意？如果有進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，您最希望學(xué)到什么？為什么？您對(duì)未來(lái)有哪些方面的規(guī)劃？計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些技能？是否愿意經(jīng)歷某種挑戰(zhàn)？您明年的目標(biāo)（計(jì)劃）是什么？您在五年內(nèi)的個(gè)人目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)分別是什么？談?wù)勛约旱睦硐牒烷L(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)？第四篇：基于職業(yè)生涯規(guī)劃的員工培訓(xùn)與績(jī)效管理基于職業(yè)生涯規(guī)劃的員工培訓(xùn)與績(jī)效管理陳建武（廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院；福建，廈門(mén)，361005）摘要：目前組織人力資源管理活動(dòng)中存在的兩大問(wèn)題是缺乏對(duì)員工自身成長(zhǎng)的關(guān)注，以及各項(xiàng)人力資源管理職能之間缺少協(xié)同作用。□安全型——追求認(rèn)可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”?！踝杂尚汀诠ぷ鬟^(guò)程中得到最大的控制而不是被控制。本文提出的解決之道是實(shí)施以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源開(kāi)發(fā)與管理，它是指組織圍繞員工職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展人力資源獲取、保留與發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。人力資源規(guī)劃是指組織在了解組織內(nèi)部人力資源結(jié)構(gòu)與分布、余缺狀況的基礎(chǔ)上，制定人力資源的供求平衡計(jì)劃、人才招聘計(jì)劃及人員培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃等。例如，組織在招聘員工時(shí)只關(guān)注應(yīng)征者目前所具有的知識(shí)與技能，而忽視其發(fā)展?jié)撃?；只關(guān)注目前崗位對(duì)應(yīng)征者的要求，而沒(méi)有考慮新進(jìn)員工在組織中的發(fā)展空間。以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源管理活動(dòng)則是指圍繞員工職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展人力資源獲取、保留與發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。這種培訓(xùn)通常針對(duì)并注重員工的短期工作表現(xiàn)，它是一種基于現(xiàn)在的培訓(xùn)。員工職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)計(jì)劃正是解決之道，它是組織為促進(jìn)員工職業(yè)生涯發(fā)展而開(kāi)展的各類(lèi)有計(jì)劃的、系統(tǒng)的教育訓(xùn)練計(jì)劃。因此根據(jù)工作業(yè)績(jī)對(duì)員工進(jìn)行排序的作法備受詬病。在績(jī)效目標(biāo)確定之后，接下來(lái)便是績(jī)效輔導(dǎo)階段，其目的在于幫助員工達(dá)成期初設(shè)定的目標(biāo)，協(xié)調(diào)相關(guān)資源，給予員工必要的支持，這是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)組織而言，它意味著績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得到保證；對(duì)員工而言，他們可以獲得職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。大部分學(xué)者同意組織的人力資源管理必須以經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，問(wèn)題在于，我們應(yīng)該如何使組織的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略落地？如何通過(guò)人力資源管理活動(dòng)使組織目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)？從人力資源管理的角度，其目的在于充分發(fā)揮員工的潛能。很多大學(xué)生找工作不知道該干什么，能干什么，更不知道哪些職位適合自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不能對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。同學(xué)們，在緊張地學(xué)習(xí)中你是否需要暫時(shí)停下來(lái)，認(rèn)真思考一下自己的職場(chǎng)人生，為今后的事業(yè)發(fā)展作全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算？認(rèn)真規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯？近年來(lái)，就業(yè)一直是大學(xué)生最為關(guān)注的問(wèn)題，每年招聘會(huì)上人頭攢動(dòng)的現(xiàn)象已經(jīng)成為一大奇觀(guān)。圖3：基于職業(yè)生涯規(guī)劃的績(jī)效管理過(guò)程五、結(jié)論人力資源管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的活動(dòng)，管理者需要整合人力資源管理的各項(xiàng)職能，才能充分發(fā)揮其作用?；趩T工職業(yè)生涯規(guī)劃的績(jī)效管理是以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的人力資源管理活動(dòng)的重要一環(huán)，它是一種面向未來(lái)的績(jī)效管理。也就是說(shuō)，員工的工作業(yè)績(jī)不僅是個(gè)人努力的結(jié)果，也受到組織環(huán)境的影響。對(duì)員工而言，如果他無(wú)法清楚自己未來(lái)的發(fā)展方向的話(huà)，那么組織的人員開(kāi)發(fā)活動(dòng)對(duì)他而言是沒(méi)有任何幫助的；對(duì)
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