大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時-免費(fèi)閱讀
【正文】 （五）課文讀完了，現(xiàn)在你能用上黑板上的詞語說說蕭伯納和娜塔莎之間發(fā)生了一件什么事嗎？同桌合作說一說。（3）所以為之一震中的之指的就是小姑娘說的話。小姑娘真如蕭伯納所想的那樣驚喜萬分嗎？娜塔莎的表現(xiàn)和蕭伯納預(yù)料中的不一樣，這就叫出乎預(yù)料。你真是個朗讀小高手，誰還能像他那樣讀一讀？蕭伯納在說這句話時，他心里是怎樣想的，誰能把他的想法讀出來？（出示當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。齊讀一遍。（學(xué)生自由讀書）。其他作品有《武器與人》、《康蒂妲》、《風(fēng)云人物》、《魔鬼的門徒》、《凱撒與克莉奧佩特拉》、《人與超人》、《英國佬的另一個島》、《巴巴拉少?！?、《醫(yī)生的困境》、《安德洛克勒斯與獅子》、《皮格馬利翁》、《傷心之家》、《回到瑪土撒拉》、《蘋果車》等。1876～1898年在倫敦從事新聞工作，在《明星報(bào)》、《星期六評論》上寫了很多關(guān)于音樂和戲劇的評論。讓學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞語時，我采用了多種形式來幫助學(xué)生理解。對任何人，包括對小孩子，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。希望別人崇敬他。教學(xué)重難點(diǎn)：通過人物對話的反復(fù)朗讀，體會文章內(nèi)涵，感悟人物形象教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些有關(guān)肖伯納的資料及他的作品以及關(guān)于謙虛方面的名言。評議得失。指導(dǎo)學(xué)生謙虛的應(yīng)對別人的贊揚(yáng)。老師相機(jī)指導(dǎo)。）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上，理解蕭伯納作為一名世界著名的大作家，能夠及時反思自己的過失，真心實(shí)意地認(rèn)小姑娘為老師，是多么令人敬佩。在這基礎(chǔ)上體會小姑娘的的天真活潑、勇敢無畏。目的是善的，但方式卻有自夸之嫌，大家請看圖 [出示圖片] 注意動作，同學(xué)們，站起來模仿一下好嗎，站起來，把自己當(dāng)在蕭伯納，一起讀一下第二節(jié)?！?聽到小姑娘的回答，蕭伯納頓時。指名一節(jié)一節(jié)讀課文，相機(jī)糾正讀錯的地方。⑵這里面有一個多音字——出示：教。（二）解決第二個問題——小老師是誰？過渡：這么有名的大作家，卻拜了一個小老師，這位小老師是誰呀？ 出示：娜塔莎（男生讀、女生讀—齊讀）這是一個怎樣的小姑娘？課件出示：小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了！A、指名讀B、她的可愛表現(xiàn)在哪些地方？（加著重號）C、怎樣讀出她的可愛呢？試一試。不知您同不同意？”蕭伯納回信說：“親愛的孩子，讀了你的信，我覺得很有趣，我贊同你的打算。讀出小女孩的“可愛”（2）讀2—4節(jié)，男生讀蕭伯納說的話，女生讀小姑娘說的話，師讀旁白。讓學(xué)生造句。認(rèn)識1個多音字，理解生字組成的詞語。第二段（2—4）：寫臨別是蕭伯納對小姑娘說出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的回答使蕭伯納為之一震。他從小就愛好文學(xué)和藝術(shù)，一生寫了51部劇本，5部小說和其他多種著作，成就相當(dāng)高，獲得過”諾貝爾文學(xué)獎”，被稱為”當(dāng)代最迷人的作家”。他對著騎士微微一笑說：“我覺得很遺憾，您太不行幸了，假如您把我撞死了，明天您就能成為聞名天下的摩托車騎士了?！慷?、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知，注意讀的時候把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，讀不通順的地方可以多讀幾遍。d、出示：可是，出乎預(yù)料的是??指名讀。三、精讀感悟 ，看看能不能從課文中找到答案 ：填空： ⑴蕭伯納對小姑娘說：“?！薄爱?dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分?？谖窍嗤?，語氣也相同嗎？請兩位同學(xué)分角色地讀一下這兩個人的話語，注意，一定要把握人物的特點(diǎn)。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我們看到了一個怎樣的蕭伯納？ 【設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會要平等待人的道理，體會蕭伯納的謙虛，善反思，知錯就改的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：大 作 家 的 小 老 師蕭伯納娜塔莎莎 巧遇 著名 可愛 臨別時 “自夸” 自信事 后 不能自夸平等相待 永遠(yuǎn)謙虛第二課時一、聽寫詞語告訴 作家 文豪 自夸 驚喜 感觸 預(yù)料 訪問 蘇聯(lián) 虛心二、復(fù)述課文一次訪問，一個小姑娘的話卻讓大作家蕭伯納深有感觸，受益匪淺。同學(xué)們年齡雖小，但也取得了一些成績。事后，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的感觸、受到的啟發(fā)。學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。（2）蕭伯納稱自己是“世界有名的大作家”，反映了蕭伯納怎樣的思想？要點(diǎn)：得意?！埃罢稹笔鞘裁匆馑迹俊盀橹徽稹本烤故菫槭裁炊罢稹?？“意識”是什么意思？他意識到了什么？（“剛才太自夸了“）小結(jié)：正因?yàn)檫@件事情使蕭伯納產(chǎn)生了震動，意識到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后來的反思，才會認(rèn)識到小姑娘娜塔莎是他的老師。）板書設(shè)計(jì)：大作家的小老師不能自夸讀文平等相待永遠(yuǎn)謙虛解詞教學(xué)反思：今天上了《大作家的小老師》一課，我這樣做得：從題目入手，讓學(xué)生讀課題，完后提問：讀了課題你有什么想問的嗎？學(xué)生就問了：①大作家誰？②小老師是誰？③大作家怎么會有個小小老師呢？問了第一個問題的作用有二：一是了解簫伯納的身份，二是透過蕭伯納名氣的大來細(xì)細(xì)體會題目中的“大作家”中“大”字的意蘊(yùn)。186年7月26日生于都柏林一基督教家庭，190年11月2日卒于英格蘭東部海瑞福德郡一小村鎮(zhèn)。但卻對女兒隱瞞了身世，女兒在洞悉原委后盡管諒解了母親，卻不再接受其供養(yǎng)和教訓(xùn)而自去獨(dú)立謀生。你還知道什么家？（教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家、哲學(xué)家、文明家、天文學(xué)家、地理學(xué)家、歌唱家、軍事學(xué)家、畫家、發(fā)
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