大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)-wenkub
2024-10-28 16 本頁面
【正文】 ：能正確、流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備搜集一些有關(guān)蕭伯納的資料及他的作品，做ppt課件 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入板書課題：大作家的小老師讀題質(zhì)疑課件出示：大作家是誰？小老師是誰？大作家為什么拜小老師？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞學(xué)生自由朗讀課文學(xué)習(xí)生字詞課件出示：采納學(xué)科告訴自豪（毫米）預(yù)料聯(lián)想意識感觸謙虛蕭條口吻娜塔莎請教（多音字）師：請同學(xué)們仔細(xì)看看，哪些字容易寫錯(cuò)的，來提醒一下大家好不好？（1）“訴”的書寫，不能漏掉一點(diǎn)，師示范生書空，書上描紅一遍（2）自豪（毫米）師示范生書空，書上描紅一遍（3）請教（多音字）教育，管教；教書（4）感觸：跟外界事物接觸而引起的思想情緒。課件出示：按照相遇——臨別——事后這樣一個(gè)過程給課文分段。分段朗讀，適當(dāng)指導(dǎo)（1）指名朗讀第一節(jié)，再齊讀。課件出示：蕭伯納是英國著名作家。師讀蕭伯納的基本資料并講解蕭伯納的小故事：一天，蕭伯納接到一位小姑娘的信，信中說：“為了表達(dá)我對您的敬仰，我打算用您的名字做我小狗的名字。騎士趕忙下車吧蕭伯納扶了起來，并連忙向蕭伯納道歉。讀出名氣。第二篇：大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣板書：作家誰知道什么樣的人才被稱為“作家”？（有很多文學(xué)作品、在寫作上取得成就的人）板書：大作家誰又知道什么人才被稱為“大作家”呢？（不僅寫作豐富，而且人品高尚，是大眾學(xué)習(xí)的榜樣）板書：老師我們把什么樣的人稱為“老師”呢？（有豐富知識，能教育別人的人）板書：?。印袄蠋煛鼻埃┠鞘裁从质恰靶±蠋煛蹦亍按笞骷摇?，“小老師”可都不是一般的人物，今天，我們就要學(xué)習(xí)和他們有關(guān)的一個(gè)故事——板書：的（加在“大作家”和“小老師”之間）全班讀一讀課題。⑴指一名優(yōu)生讀。a、什么叫“文豪”？從文中找出解釋這個(gè)詞意思的句子。什么讓蕭伯納出乎預(yù)料？ 再指名讀，齊讀。學(xué)生充分發(fā)言后，師小結(jié)。（得意，不謙虛）⑵小姑娘對蕭伯納說：“。[出示：第二節(jié)第一次對話內(nèi)容。] 這又是怎樣的蕭伯納呢？(有童心)原來他只是想用自己的顯赫的身份給小姑娘和她的媽媽一個(gè)驚喜。（生找出“出乎預(yù)料”）他“預(yù)料”的是什么？小姑娘也許會(huì)？（可以設(shè)計(jì)一個(gè)說話練習(xí)）結(jié)果呢？（生答）這就叫“出乎預(yù)料”。因?yàn)樾」媚锸菍W(xué)著蕭伯納的口吻回答的。從這句話可以看出蕭伯納對小姑娘充滿了怎樣的情感。從這個(gè)側(cè)面，我們更能感受他的偉大，這也正是人們尊稱他為大作家的原因。你喜歡他們中的誰呢？請說說喜歡的理由。課件出示課文關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生自己練說每小組交流、選一名學(xué)生到前面說一說。他們都非常謙虛，從不炫耀、自夸。學(xué)生說，老師贊揚(yáng)。】四、小練筆：可愛的老師只要對我們有教育啟發(fā)的人、物都可以稱為我們的老師。學(xué)生練習(xí)寫話。相信同學(xué)們這方面會(huì)以后做得更好。從蕭伯納的話中體會(huì)其謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì)做人。“）小結(jié)：蕭伯納與小姑娘相遇，一起玩耍。有點(diǎn)瞧不起別人的意思。”）“出乎預(yù)料是什么意思？出于誰的意料之外？蕭伯納意料之中的應(yīng)是什么？小姑娘有沒有“驚喜萬分”？小姑娘答話中用了一個(gè)“請”字，這個(gè)字你覺得用得好在什么地方？小姑娘的話表現(xiàn)了她的什么意思？為什么？（自己是人，蕭伯納也是人，同樣是人，“大作家”又有什么了不起呢？）小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯(lián)小姑娘”？（一種愛國之情。思考、討論：（1）“感觸”是什么意思？“深有感觸”呢？（小姑娘的話使蕭伯納深受刺激，使他的思想感情久久難以平靜）（2）具體說說蕭伯納究竟有哪些“感觸”？要點(diǎn)：一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。她是我的老師。通過第三個(gè)問題的思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想象：是什么原因讓天真的小女孩娜塔莎成了大作家的老師？將學(xué)生的思路歸引到主題的教育意義上來，讓學(xué)生就題眼，自主挖掘文章的主題思想。正因?yàn)槔斫夂昧诉@些重點(diǎn)詞語，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確地讀懂課文，讀好課文。蕭伯納中學(xué)畢業(yè)后在地產(chǎn)公司當(dāng)小職員。2年后寫出的《華倫夫人的職業(yè)》則是對資本主義另一條生財(cái)之道的鞭撻和剖析。包括這兩出戲在內(nèi)，蕭伯納892～1939年共寫了1部戲，其中除《圣女貞德》是描寫法國青年女愛國者在英法百年戰(zhàn)爭中領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民反抗英軍被俘犧牲的唯一一部悲劇外，大都是喜劇或帶有喜劇意味的笑劇、鬧劇、狂劇以及歷史劇、哲理劇、政治幻想劇等，題材、手法雖有變化，諷刺、暴露的精神則始終如一。教學(xué)重難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)借助板書上的關(guān)鍵詞語來概括段意 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師（寫“家”字）：家在字典上有這些解釋。讀完的同學(xué)就坐端正。（5）讀了資料，你從哪里看出蕭伯納很著名？ 51部劇本，5部小說和其他著作多種：他的作品很多 諾貝爾獎(jiǎng)：這是一位作家的最高殊榮是啊，蕭伯納不僅很有才學(xué)，而且一生寫出了非常多的著作，還獲得過“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。蘇聯(lián)小姑娘師：蕭伯納在哪里遇到小姑娘的？生：莫斯科出示：莫斯科（指名讀3個(gè)，齊讀）莫斯科當(dāng)時(shí)是蘇聯(lián)的首都同學(xué)們看，這組詞都是外國城市和外國人名。（指名讀外貌）看，這就是娜塔莎，你覺得娜塔莎給你留下什么印象？（可愛），從哪里看出來的呢？（白白胖胖，大眼睛，大紅蝴蝶結(jié)）（評價(jià)：是的，多討人喜歡呀！/大眼睛好像會(huì)說話呢。（三）第二部分玩了那么
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