【正文】 一部分（第一自然段）思考、答問(wèn)：蕭伯納在莫斯科與一個(gè)小姑娘相遇后，為什么會(huì)和這個(gè)小姑娘“玩了好久”？（蕭伯納非常喜歡這個(gè)孩子，蕭伯納童心未泯。（主要從立意和人物語(yǔ)言描寫兩方面）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練筆達(dá)既深化理解文本，又提高學(xué)生表達(dá)能力的目的。如，您過(guò)獎(jiǎng)了；我做得微不足道，是因?yàn)橥瑢W(xué)們給了我很多幫助???！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生利用關(guān)鍵詞，抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì)復(fù)述課文的方法，練習(xí)復(fù)述課文。學(xué)生在潛移默化中接受感染，思想獲得升華?！浚旱谒墓?jié)什么叫“為之一震”？ 他被什么震驚、震撼了？ 他意識(shí)到了什么？ 誰(shuí)來(lái)讀一下這句話！（剛才太自夸了）小結(jié)過(guò)渡：是的，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)：[出示：第五節(jié)] ?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀、討論和填空，讓學(xué)生在充分理解文本的基礎(chǔ)上感悟蕭伯納自夸但又不失童心心理。（為之一震，感受很多）?！驹O(shè)計(jì)意圖：多種方法學(xué)習(xí)生字新詞，既掃清閱讀障礙，又交給學(xué)習(xí)方法。教（第一聲）組詞。指名讀讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)有名的大作家和可愛(ài)的小姑娘，齊讀第一小節(jié)。但是，最主要的一點(diǎn)，你一定要和你的小狗商量一番哦，看它同不同意??！”這是一位怎樣的蕭伯納？（幽默、風(fēng)趣）不幸的騎士：一天，著名作家蕭伯納在街上散步。（3）指名讀最后一節(jié)（2個(gè)學(xué)生），再齊讀。例：我聽(tīng)了這個(gè)故事后深有感觸。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。第一段（第1節(jié)）：蕭伯納有一次在莫斯科訪問(wèn)時(shí)與一個(gè)非?？蓯?ài)的小姑娘玩了很久。A、讀句子，讀加點(diǎn)詞語(yǔ) B、給加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)詞C、我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下這位著名作家課件出示：蕭伯納（18561950）是英國(guó)現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實(shí)主義戲劇作家，是世界著名的擅長(zhǎng)幽默與諷刺的語(yǔ)言大師。幸好蕭伯納沒(méi)有受傷。讀了這個(gè)課題，你想知道什么？誰(shuí)是大作家？誰(shuí)又是小老師？大作家為什么要拜小老師呢？學(xué)貴有疑！有了問(wèn)題，怎么樣去解決這些問(wèn)題呢？那就讓我們帶著這些疑問(wèn)去讀這篇課文吧！【設(shè)計(jì)意圖：由文題入手，釋題質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)閱讀期待，為初讀課文積蓄能量。b、出示：大文豪，“大文豪”又是什么意思呢？文中說(shuō)了誰(shuí)是大文豪啊？你還知道哪些大文豪呢？（普希金、巴爾扎克、魯迅、郭沫若、老舍??）C、“預(yù)料”是什么意思？（預(yù)想、意料）找近義詞理解詞意也是弄懂詞意的一個(gè)好辦法。“大作家為什么拜那個(gè)小姑娘為老師呢”。]怎么讀，為什么這么讀？ 他的目的是什么呢？所以你們認(rèn)為蕭伯納是個(gè)怎樣的人?(生自由說(shuō))[出示：“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。還有一個(gè)字也說(shuō)明了這個(gè)意思，什么字？（竟）[出示：“請(qǐng)你??”和圖片]小姑娘的話中用了“請(qǐng)”字，還在自己名字前加了“蘇聯(lián)小姑娘”你覺(jué)得小姑娘是個(gè)怎樣的人？結(jié)合自己的理解讀一下這句話。（感激、尊重）“大作家為什么拜小老師”嗎？用自已的話說(shuō)一說(shuō)。五、布置作業(yè)，；。出示有關(guān)謙虛的名言，指名朗讀。想一想，在日常生活中還有誰(shuí)是你的老師？為什么他是你的老師？指導(dǎo)學(xué)生把事情說(shuō)一說(shuō)，注意人物的語(yǔ)言。第三篇：大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第二部分（第二到四自然段）思考、答問(wèn)：（1）臨別時(shí)，蕭伯納對(duì)這個(gè)小姑娘說(shuō)了怎樣的話？“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。在她看來(lái)，你蕭伯納為自己是世界聞名的英國(guó)名作家而自豪，我也為自己是蘇聯(lián)小姑娘而自豪）（5）蕭伯納聽(tīng)了小姑娘的話后有什么反應(yīng)？（蕭伯納聽(tīng)了，不覺(jué)為之一震，他馬上意識(shí)到剛才太自夸了?！背私o上文所寫的事情作結(jié)外，在全文中還起了什么作用？（點(diǎn)題。第四篇：《大作家的小老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)《大作家的小老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：92 《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 首先介紹一下文中的大作家！蕭伯納（186～190）Sha，GergeBernard【感謝您瀏覽！請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】英國(guó)劇作家，評(píng)論家。劇中的華倫夫人出身貧苦，靠開妓院發(fā)家后，供養(yǎng)女兒受高等教育，指望女兒能憑身分和教養(yǎng)找個(gè)“有錢的男人”，從而躋身上流社會(huì)。（請(qǐng)生讀）（1）家庭（2）有某種專長(zhǎng)的人（3）量詞（板書：作家）作家的家屬于哪個(gè)選項(xiàng)？生齊讀一遍師：對(duì)，從事文學(xué)創(chuàng)作有成就的人就叫作家。所以我們可以給蕭伯納一個(gè)更高的稱呼——大文豪（出示）指名讀3個(gè)（6）現(xiàn)在你應(yīng)該能用朗讀把這幾個(gè)詞的區(qū)別讀出來(lái)了。），讓我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這位可愛(ài)的小女孩。（2）驚是什么意思？（驚訝、吃驚）喜是什么意思？（歡喜、開心）萬(wàn)分是什么意思？（非常、十分）那么驚喜萬(wàn)分是什么意思？（非常驚訝又非常歡喜）看，如果把一個(gè)詞語(yǔ)中的每個(gè)字先拆開來(lái)理解，再合起來(lái)解釋，整個(gè)詞語(yǔ)的意思就理解了。指名讀（男生：蕭伯納女生：娜塔莎）評(píng)價(jià)：讀書流利，沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字，希望下面一組能和他們一樣棒。（2）那深有感觸是什么意思？（板書感觸）蕭伯納的感觸是什么呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀。板書：大作家的小老師蕭伯納娜塔莎有一次相遇玩了好久拆合法解釋詞語(yǔ) 臨別時(shí)對(duì)話自夸聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ) 事后感觸謙虛找近反義詞解釋詞語(yǔ)