【正文】 人）金吉婭前夕 洋娃娃（陌生女孩）請學生看著板書交流課文主要講了一件什么事，滲透概括主要內(nèi)容的方法。整體感知，解決字詞。教學重難點： 。六、布置作業(yè) 練習一第3題 板書設(shè)計：四則運算（一）7244+85（1）987247。［設(shè)計意圖］通過具體的問題情景學習四則運算，并且放手給學生自主學習的機會和環(huán)境，培養(yǎng)學生的自學能力和合作的意識。（學生獨立做后小組內(nèi)交流，要求學生把不同的解法寫在黑板上，再讓學生針對黑板上出現(xiàn)的不同解法在組內(nèi)交流評析，最后集體訂正，評析時讓學生說出解題思路，重點引導(dǎo)學生理解6247。（學生獨立完成后進行交流，把你是怎樣列式解答的，為什么這樣解答的理由說給你的同桌聽一聽。）師：剛才同學們從圖中發(fā)現(xiàn)了很多有價值的東西，你們是愛學習的好學生，現(xiàn)在我們把目光集中的在滑冰場上。第二篇：第一課時教學設(shè)計課題：第一單元例2加減混合運算和乘除混合運算設(shè)計人：岳志芳學校：東營區(qū)一中使用人： 教學內(nèi)容：第一單元例2加減混合運算和乘除混合運算 教學目標：使學生理解并掌握加減混合運算和乘除混合運算順序，并能夠正確進行計算，提高學生的計算能力。師：冬日的暖陽照在小樹的身上，小樹就能——快活地成長。②、指導(dǎo)朗讀第二句。③、齊讀詞語。馬良用神筆為窮人做了很多好事，假如你有一枝馬良的神筆，你會做些什么呢？（請同學們自由談一談）揭題。正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一小節(jié)。生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。再讀課文，領(lǐng)會詩情。③、角色轉(zhuǎn)換，師生對話。①、生自由背②、會背的同學背一背，不會背的同學看書美美地再讀這一小節(jié)。重點教學重點難點：在解決實際問題中理解掌握加減混合和乘除混合運算的順序。二、根據(jù)情境，探究新知。師：根據(jù)“冰天雪地”活動中心的統(tǒng)計，三天能接待987人，請同學們幫助解決下面一個問題。）師：請同學們觀察黑板上的每個綜合算式有什么特點？（生：算式只有加減法或者只有乘除法。練習一第4題。第三篇：第一課時教學設(shè)計《給予樹》第一課時教學設(shè)計教學目標：：會認10個生字，正確認讀給予、寬裕、立即、仁愛、糖果、圣誕、逛街、分享、援助、沉默不語、興高采、烈如愿以償?shù)仍~語。教師準備：前置學習單，制作課件。（1）出示帶拼音詞語，同桌互讀，糾正字音?！盎丶彝局小聊徽Z”。（出示卡片內(nèi)容，師配樂讀）你就是金吉婭，站在給予樹旁讀著這張卡片，你心里想什么？（想象說話）師：金吉婭是這樣想的,也是這樣做的,從她的做法中你體會到什么？（有愛心、同情、善良、體貼……）板書：同情，善良，體貼…… ，引讀最后一段話。這些關(guān)愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。這是一首兒童詩，作者大膽采用想象的手法，抒發(fā)了一個小朋友要用神筆給小樹以陽光雨露，給小鳥以米粒，給不幸的西西一雙好腿的強烈心愿。第一課時一、故事導(dǎo)入同學們，你們都聽過神筆馬良的故事嗎？今天老師帶你們?nèi)タ纯础＃ㄖ该x）請同學們起立做著動作讀一讀（表演讀）（3）師生情境對話：小樹，你為什么縮著脖子？（?.）小樹，你怎樣嘆息？（?）小樹，你現(xiàn)在最需要什么？（?）(4)瞧，小女孩用神筆送來了——（教師課件顯示太陽圖片）（5）小樹，讓我們快活地讀一讀。主題升華多動情的朗讀啊，多美好的祝愿啊！從小女孩的三個愿望中，你讀懂了小女孩的心了嗎？(板畫：愛心)小女孩對小樹、小鳥、朋友充滿了深切的同情和關(guān)愛，真是一個有愛心的孩子。這樣,讓學生達到如臨其境,如聞其聲,如見其景,深刻體驗文中蘊含的情感。教師準備人物頭飾Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。演示文稿內(nèi)容為：Happy New Year to You!？How many cakes/books/…? ？Where are they? …… I have …May/Can I have a cake/a hamburger/…? 3 趣味操練(Practice)（1）將學生分為七人一組，進行角色