大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 伸到課外，發(fā)揮導(dǎo)行的作用。】五、總結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了謙遜自律、知錯(cuò)就改的蕭伯納，還認(rèn)識(shí)了天真純樸、活潑可愛(ài)的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，還明白了平等待人，永遠(yuǎn)謙虛的做人道理。）這個(gè)孩子為什么讓蕭伯納這么喜歡？（“小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛(ài)極了?！保?）小姑娘聽(tīng)了蕭伯納的話后，是怎樣的反應(yīng)？她是怎么說(shuō)的？（“出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)道：?請(qǐng)你回去后告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。蕭伯納“感觸”中最后一點(diǎn)“這就是那位小姑娘給我的教育。而“驚喜萬(wàn)分”一詞，則是通過(guò)讓學(xué)生拓展想想小女孩驚喜萬(wàn)分時(shí)會(huì)有怎樣高興的表現(xiàn)，通過(guò)完成填空題，來(lái)加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。蕭伯納的第一部劇作，是揭露和批判資產(chǎn)階級(jí)如何靠經(jīng)營(yíng)貧民窟房產(chǎn)重利盤剝的《鰥夫的房產(chǎn)》。3．初步學(xué)習(xí)借助板書(shū)上的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括段意。（3）蕭伯納是怎樣的人？文中是怎樣說(shuō)的？（4）他有多著名呢？老師查詢了蕭伯納的資料，讓我們一起來(lái)了解（師讀）蕭伯納，英國(guó)作家，從小就愛(ài)好文學(xué)和藝術(shù)，一生寫了51部劇本，5部小說(shuō)和其他著作多種，曾獲得過(guò)“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，被稱為“當(dāng)代最迷人的作家”。（板書(shū)：相遇）小姑娘長(zhǎng)什么樣呢？自讀第一節(jié)，用直線畫出描寫小姑娘樣子的語(yǔ)句。是啊，當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，怎么能不驚喜萬(wàn)分呢。指名讀。讓我們?cè)侔堰@個(gè)詞語(yǔ)讀一遍。四、布置作業(yè)，談?wù)勼w會(huì)。（2）謙虛的反義詞是什么？（驕傲）所以謙虛就是不驕傲，瞧，不但找近義詞可以解釋詞語(yǔ)，找反義詞也是很好的解詞方法哦（出示板書(shū)）。蕭伯納聽(tīng)了，不覺(jué)——（為之一震），（1）出示詞卡，指名讀三個(gè)。（出示板書(shū)）驚喜萬(wàn)分還可以說(shuō)成萬(wàn)分驚喜。（出示：玩了好久）讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)英國(guó)著名作家蕭伯納和可愛(ài)的小姑娘娜塔莎吧，齊讀第一小節(jié)。出示：娜塔莎注意，娜塔莎也是外國(guó)名，和她打個(gè)招呼吧（指名讀3個(gè)，男生讀、女生讀）（2）蕭伯納是英國(guó)著名作家（課件出示），那么娜塔莎是__________。（板書(shū)：小老師）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文（齊讀課題：大作家的小老師）二、初讀課文（一）師：自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。以上兩劇是典型的易卜生式社會(huì)問(wèn)題劇，也是蕭伯納早期批判現(xiàn)實(shí)主義戲劇的代表作。其母是優(yōu)秀女中音歌手。第二個(gè)問(wèn)題，一不起眼的可愛(ài)的小姑娘娜塔莎的出現(xiàn)，明確小老師的“小”，體會(huì)“小老師”中“小”字的用意。二、抓住“感觸”，明白由來(lái)指名朗讀課文第三部分（第五自然段）。自以為了不起。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解生字組成的詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文抓住人物語(yǔ)言體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的寫法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。蕭伯納有什么樣的感觸？他遇到什么事了？能給給大家講一講嗎？分小組練習(xí)說(shuō)一說(shuō)?！克?、拓展延伸，當(dāng)我們?cè)賮?lái)看課題時(shí)，我想再問(wèn)問(wèn)你們，稱蕭伯納為“大”作家，僅僅是因?yàn)樗麑懙淖髌范鄦?？還因?yàn)槭裁?？（一個(gè)著名的大作家，卻能從和一個(gè)小姑娘的對(duì)話中感受認(rèn)識(shí)真理，并謙虛地稱她是自己的老師，這可不是一般人所能做到的。[生讀、指名女生與男生]（評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)小姑娘的話，讓學(xué)生自主練習(xí)說(shuō)話，再找?guī)孜煌瑢W(xué)學(xué)著他的語(yǔ)氣讀讀小姑娘的話?！盷 這是個(gè)怎樣的蕭伯納？(有點(diǎn)自夸)[出示：第一節(jié)最后一句話?！彼睦??！俺龊躅A(yù)料”是什么意思？聯(lián)系文中有關(guān)語(yǔ)句來(lái)理解。，根據(jù)前面提的三個(gè)問(wèn)題，自己思考，還可以在書(shū)上用鉛筆輕輕地畫一畫。”師：關(guān)于蕭伯納的有趣故事還有很多，有興趣的同學(xué)課后可以自己找一些來(lái)閱讀閱讀。他最著名的劇作有：《華倫夫人的職業(yè)》、《武器與人》、《真相畢露》等。第三段（第5節(jié)）寫蕭伯納對(duì)這件事深有感觸，并從中受到教育，認(rèn)識(shí)到對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛，并認(rèn)定那個(gè)小姑娘是他的“老師”。初步了解蕭伯納和娜塔莎。教學(xué)準(zhǔn)備搜集一些有關(guān)蕭伯納的資料及他的作品，做ppt課件 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入板書(shū)課題：大作家的小老師讀題質(zhì)疑課件出示：大作家是誰(shuí)？小老師是誰(shuí)？大作家為什么拜小老師？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞學(xué)生自由朗讀課文學(xué)習(xí)生字詞課件出示：采納學(xué)科告訴自豪（毫米）預(yù)料聯(lián)想意識(shí)感觸謙虛蕭條口吻娜塔莎請(qǐng)教（多音字）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，哪些字容易寫錯(cuò)的，來(lái)提醒一下大家好不好？（1）“訴”的書(shū)寫，不能漏掉一點(diǎn)，師示范生書(shū)空，書(shū)上描紅一遍（2）自豪（毫米）師示范生書(shū)空，書(shū)上描紅一遍（3）請(qǐng)教（多音字）教育，管教；教書(shū)（4）感觸：跟外界事物接觸而引起的思想情緒。分段朗讀，適當(dāng)指導(dǎo)（1）指名朗讀第一節(jié)，再齊讀。師讀蕭伯納的基本資料并講解蕭伯納的小故事：一天，蕭伯納接到一位小姑娘的信，信中說(shuō)：“為了表達(dá)我對(duì)您的敬仰，我打算用您的名字做我小狗的名字。讀出名氣。⑴指一名優(yōu)生讀。什么讓蕭伯納出乎預(yù)料？ 再指名讀，齊讀。（得意，不謙虛）⑵小姑娘對(duì)蕭伯納說(shuō)：“。] 這又是怎樣的蕭伯納呢？(有童心)原來(lái)他只是想用自己的顯赫的身份給小姑娘和她的媽媽一個(gè)驚喜。因?yàn)樾」媚锸菍W(xué)著蕭伯納的口吻回答的。從這個(gè)側(cè)面，我們更能感受他的偉大，這也正是人們尊稱他為大作家的原因。課件出示課文關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生自己練說(shuō)每小組交流、選一名學(xué)生到前面說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)，老師贊揚(yáng)。學(xué)生練習(xí)寫話。從
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