【正文】 組詞：教師、教室、教訓(xùn)、教育?? ⑶比較 ：科——料 連——聯(lián) 虛——慮 豪——毫 ⑷出示：文豪。a、什么叫“文豪”？從文中找出解釋這個(gè)詞意思的句子。b、出示：大文豪，“大文豪”又是什么意思呢？文中說(shuō)了誰(shuí)是大文豪??？你還知道哪些大文豪呢？（普希金、巴爾扎克、魯迅、郭沫若、老舍??）C、“預(yù)料”是什么意思？（預(yù)想、意料）找近義詞理解詞意也是弄懂詞意的一個(gè)好辦法。d、出示：可是，出乎預(yù)料的是??指名讀。“出乎預(yù)料”是什么意思？聯(lián)系文中有關(guān)語(yǔ)句來(lái)理解。什么讓蕭伯納出乎預(yù)料？ 再指名讀，齊讀。指名一節(jié)一節(jié)讀課文，相機(jī)糾正讀錯(cuò)的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖：多種方法學(xué)習(xí)生字新詞，既掃清閱讀障礙，又交給學(xué)習(xí)方法?！?，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)什么。學(xué)生充分發(fā)言后，師小結(jié)?！按笞骷覟槭裁窗菽莻€(gè)小姑娘為老師呢”。三、精讀感悟 ，看看能不能從課文中找到答案 ：填空： ⑴蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)：“。”他心里。（得意，不謙虛）⑵小姑娘對(duì)蕭伯納說(shuō)：“?！?聽(tīng)到小姑娘的回答，蕭伯納頓時(shí)。（為之一震，感受很多）。？讓我們先來(lái)讀一讀他們臨別時(shí)的對(duì)話。[出示：第二節(jié)第一次對(duì)話內(nèi)容。]怎么讀，為什么這么讀？ 他的目的是什么呢？所以你們認(rèn)為蕭伯納是個(gè)怎樣的人?(生自由說(shuō))[出示：“別忘了回去告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！薄爱?dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬(wàn)分。”] 這是個(gè)怎樣的蕭伯納？(有點(diǎn)自夸)[出示：第一節(jié)最后一句話。] 這又是怎樣的蕭伯納呢？(有童心)原來(lái)他只是想用自己的顯赫的身份給小姑娘和她的媽媽一個(gè)驚喜。目的是善的，但方式卻有自夸之嫌，大家請(qǐng)看圖 [出示圖片] 注意動(dòng)作，同學(xué)們，站起來(lái)模仿一下好嗎，站起來(lái)，把自己當(dāng)在蕭伯納，一起讀一下第二節(jié)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀、討論和填空，讓學(xué)生在充分理解文本的基礎(chǔ)上感悟蕭伯納自夸但又不失童心心理?！浚」媚镉袥](méi)有像蕭伯納想像的哪樣驚喜萬(wàn)分呢？哪個(gè)詞可知蕭伯納的確是沒(méi)有想到。（生找出“出乎預(yù)料”）他“預(yù)料”的是什么？小姑娘也許會(huì)？（可以設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)話練習(xí)）結(jié)果呢？（生答）這就叫“出乎預(yù)料”。還有一個(gè)字也說(shuō)明了這個(gè)意思，什么字？（竟）[出示：“請(qǐng)你??”和圖片]小姑娘的話中用了“請(qǐng)”字，還在自己名字前加了“蘇聯(lián)小姑娘”你覺(jué)得小姑娘是個(gè)怎樣的人？結(jié)合自己的理解讀一下這句話?？谖窍嗤?，語(yǔ)氣也相同嗎？請(qǐng)兩位同學(xué)分角色地讀一下這兩個(gè)人的話語(yǔ)，注意，一定要把握人物的特點(diǎn)。[生讀、指名女生與男生]（評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)小姑娘的話，讓學(xué)生自主練習(xí)說(shuō)話，再找?guī)孜煌瑢W(xué)學(xué)著他的語(yǔ)氣讀讀小姑娘的話。因?yàn)樾」媚锸菍W(xué)著蕭伯納的口吻回答的。在這基礎(chǔ)上體會(huì)小姑娘的的天真活潑、勇敢無(wú)畏。】：第四節(jié)什么叫“為之一震”？ 他被什么震驚、震撼了？ 他意識(shí)到了什么？ 誰(shuí)來(lái)讀一下這句話?。▌偛盘钥淞耍┬〗Y(jié)過(guò)渡：是的，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)：[出示：第五節(jié)] 。說(shuō)了幾句話？第一句：關(guān)鍵詞是什么？第二句：關(guān)鍵詞是什么？ [板書(shū)：不能自夸平等相待 永遠(yuǎn)謙虛]第三、四句又告訴我們什么？為什么蕭伯納稱(chēng)小女孩是他的老師？小女孩讓他明白什么？你覺(jué)得呢？ 8.“她是我的老師”也就是說(shuō)“ 是 的老師”。從這句話可以看出蕭伯納對(duì)小姑娘充滿了怎樣的情感。（感激、尊重）“大作家為什么拜小老師”嗎？用自已的話說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我們看到了一個(gè)怎樣的蕭伯納？ 【設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要平等待人的道理，體會(huì)蕭伯納的謙虛，善反思，知錯(cuò)就改的品質(zhì)?！克?、拓展延伸，當(dāng)我們?cè)賮?lái)看課題時(shí)，我想再問(wèn)問(wèn)你們，稱(chēng)蕭伯納為“大”作家，僅僅是因?yàn)樗麑?xiě)的作品多嗎？還因?yàn)槭裁?？（一個(gè)著名的大作家，卻能從和一個(gè)小姑娘的對(duì)話中感受認(rèn)識(shí)真理，并謙虛地稱(chēng)她是自己的老師，這可不是一般人所能做到的。從這個(gè)側(cè)面，我們更能感受他的偉大，這也正是人們尊稱(chēng)他為大作家的原因。）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上，理解蕭伯納作為一名世界著名的大作家，能夠及時(shí)反思自己的過(guò)失，真心實(shí)意地認(rèn)小姑娘為老師，是多么令人敬佩。學(xué)生在潛移默化中接受感染，思想獲得升華?！?，一個(gè)是涉世未深的小姑娘，卻演繹了一段人生的感悟。你喜歡他們中的誰(shuí)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。五、布置作業(yè)，；。板書(shū)設(shè)計(jì)：大 作 家 的 小 老 師蕭伯納娜塔莎莎 巧遇 著名 可愛(ài) 臨別時(shí) “自夸” 自信事 后 不能自夸平等相待 永遠(yuǎn)謙虛第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)告訴 作家 文豪 自夸 驚喜 感觸 預(yù)料 訪問(wèn) 蘇聯(lián) 虛心二、復(fù)述課文一次訪問(wèn)，一個(gè)小姑娘的話卻讓大作家蕭伯納深有感觸，受益匪淺。蕭伯納有什么樣的感觸？他遇到什么事了？能給給大家講一講嗎？分小組練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。課件出示課文關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生自己練說(shuō)每小組交流、選一名學(xué)生到前面說(shuō)一說(shuō)。老師相機(jī)指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生利用關(guān)鍵詞，抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì)復(fù)述課文的方法，練習(xí)復(fù)述課文。】三、交流拓展，升華情感你知道世界上還有哪些偉人，他們?nèi)〉昧耸裁闯删停?介紹取得巨大成就的偉大人物——牛頓、愛(ài)迪生、巴爾扎克等。他們都非常謙虛，從不炫耀、自夸。出示有關(guān)謙虛的名言，指名朗讀。同學(xué)們年齡雖小，但也取得了一些成績(jī)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)，老師贊揚(yáng)。指導(dǎo)學(xué)生謙虛的應(yīng)對(duì)別人的贊揚(yáng)。如，您過(guò)獎(jiǎng)了；我做得微不足道，是因?yàn)橥瑢W(xué)們給了我很多幫助