6雷鋒叔叔你在哪里-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、課文總結(jié)是啊，只要我們伸出友愛的手，幫助身邊需要幫助的同學(xué)，我們就是令人尊敬的“小雷鋒”。（1）這樣令人感動(dòng)的雷鋒叔叔，你想不想找到他？讓我們一起呼喚：雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？（2）孩子們最后找到雷鋒叔叔了嗎？心情怎么樣？（高興、喜悅等等）帶著你的這種喜悅的心情我們一起讀一讀吧!（3）這小節(jié)里哪個(gè)詞語表示尋找？看圖：徐悲鴻畫的《鷹》，鷹在捕捉獵物時(shí)，需要鋒利的爪子，還要用銳利的眼神。（8）嘗試背誦一、二小節(jié)。更能體現(xiàn)出孩子們尋找雷鋒叔叔不怕艱辛、苦苦尋覓之情）學(xué)生練習(xí)?！笆裁礃拥氖裁础笔降脑~語，學(xué)會在適當(dāng)?shù)那榫诚逻\(yùn)用。用句式的練習(xí)，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛將會變的更美好的思想境界。雖然雷鋒的名字跟孩子們的時(shí)代背景、文化底蘊(yùn)相差太大，剛開始我擔(dān)心這課文不好上，偶然間我發(fā)現(xiàn)我們班孩子模仿“奧特曼”的游戲，很多男生談到長大的愿望就是成為奧特曼，為什么學(xué)生會如此喜歡它呢——那是因?yàn)椤皧W特曼”是他們心中的英雄！既然如此，為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠善良、易受熏陶感染的特點(diǎn)，把我們文章中的“雷鋒、鄧小平、毛澤東”等名人也成為孩子心中模仿的英雄呢？讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的英雄故事，肯定能達(dá)到事半功倍的效果。人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。⑴給“尋覓”找個(gè)近義詞。）情境對話練習(xí)：一生隨意站起來說：“如果我……”想好的起來說：“我會……”教師個(gè)案補(bǔ)充：教學(xué)第一第二節(jié)詩歌。v悟練讀（四人為一組）匯報(bào)（小組比賽匯報(bào)朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。四、同桌互評，打五角星。三、寫字指導(dǎo)。開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。但這個(gè)世界終究是美好的，萬物的真、善、美與人類心靈的真、善、美達(dá)到了和諧的統(tǒng)一，這個(gè)世界就依舊美好！在汶川地震的時(shí)候，不是還有奮不顧身，保護(hù)學(xué)生的好老師嗎？不是還有拋棄個(gè)人得失的好書記嗎？不是還有成千上萬善意的祝福嗎？這個(gè)世界依舊是積極向上的。問題本身不是問題，倘若你愿追求，就一定會克服的。（3）一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。）小組內(nèi)朗誦全詩——分節(jié)分節(jié)朗誦——全班齊讀全詩——試背全詩——競賽背誦。“冒”字，要特別提醒學(xué)生注意上邊的“曰”要寬，下邊的“目”要窄。小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： “鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀c233。板書設(shè)計(jì)： 雷鋒叔叔你在哪里溪邊 冒雨抱小孩 小路上 踏著荊棘背大娘哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里教學(xué)反思：上課時(shí)，請學(xué)生上臺做小老師。體會“荊棘”的意思。背誦課文。第一篇：6雷鋒叔叔你在哪里備課時(shí)間： 上課時(shí)間：雷鋒叔叔，你在那里教學(xué)目標(biāo) 知識與技能認(rèn)識12個(gè)生字，學(xué)會12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)、需、滴、灑的記法和寫法 課前準(zhǔn)備 課時(shí)安排： 兩課時(shí)第一課時(shí)一：導(dǎo)入新課，只活了22歲。讀一讀第一小結(jié)雷鋒這么愛幫助人，大家愿意去尋找他嗎？注意：讀出急迫尋覓的感覺。通過小老師認(rèn)真細(xì)致的講解、同桌商量、小組合作討論等形式讓學(xué)生獨(dú)立思考去分析字形，辨別字音、字義，熟記生字。ng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。四、師生交流通過預(yù)習(xí)積累的多音字、反義詞、近義詞。三、交流雷鋒叔叔還會出現(xiàn)在哪里？可以讓學(xué)生講講雷鋒的故事，如果學(xué)生沒有查到相關(guān)資料，教師可以向?qū)W生推薦《雷鋒的故事》。五、總結(jié)這首詩通過尋找雷鋒的足跡，贊揚(yáng)了雷鋒助人為樂的精神，說明哪里需要愛心，哪里就會有雷鋒精神的體現(xiàn)?？梢哉f，在那個(gè)時(shí)代，雷鋒的名字儼然成了好人的代名詞。雷鋒已經(jīng)離我們而遠(yuǎn)去，但他的精神卻綠樹常青。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。對“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識記書寫：“鋒、叔”二字。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）教師個(gè)案：配樂誦讀學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)
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