6雷鋒叔叔你在哪里教案-免費閱讀
【正文】 難怪啊，大家都說：“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！懊啊?，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說需要注意什么？ 。：哪個小朋友愿意說一說你用什么方法記住了那個最難記的字。（板書課題，指導(dǎo)生字“雷、鋒、叔”）。教學(xué)重點 、寫字。哪里需要獻出愛心，（）。同學(xué)們，雷鋒叔叔為什么會背著年邁的大娘呢？ 學(xué)生討論、交流、匯報 教師小結(jié)：（摔倒了、迷路了、大娘累了）對這個時候最最需要人幫助的時候，雷鋒叔叔出現(xiàn)了，同學(xué)們想一想這個時候大娘的心情怎么樣？（高心、開心、感動）同學(xué)們再看課文，雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家是不是一帆風(fēng)順的？那他遇到了什么？ 老師相機小結(jié)：（荊棘）理解學(xué)習(xí)生字：年邁——年老。三、精讀課文（一）、學(xué)習(xí)文章第2節(jié)齊讀第二節(jié)。邁、迷、跡：注意筆順。同學(xué)們，你們知道圖片里的是誰嗎？（板書：雷鋒叔叔）相機識記書寫“鋒”“叔”，介紹雷鋒生平他是一位平凡而偉大的解放軍戰(zhàn)士，他的一生都在幫助別人，他不求回報。教學(xué)時，要關(guān)注學(xué)生差異，給學(xué)生更多的選擇機會，做自己最合適的，如最后的閱讀及技能訓(xùn)練。落實以生為本。提提這節(jié)課的建議。一條高低不平的小路上，一位爺爺正吃力地蹬著三輪車，我()。bs=%D1%A7%C0%D7%B7%E6%B5%C4%C3%FB%C8%CB%C3%FB%D1%D4%CF%F2%C0%D7%B7%E6%CD%AC%D6%BE%D1%A7%CF%B0amp。wd=%C0%D7%B7%E6+%C3%FB%D1%D4amp。領(lǐng)悟中心：體會“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。（從文中悟到的，也可以是借助百度搜索了解到的）四、品一品，體會情感深情呼喚：引：雷鋒叔叔，你在哪里？重點指導(dǎo)品讀兩個“雷鋒叔叔，你在哪里”【第一個應(yīng)“急”，第二個應(yīng)“緩”，體現(xiàn)情感的起伏】自讀自悟：用自己喜歡的方式讀課文，去尋找雷鋒。（）推薦字理網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字背后的故事。教學(xué)目標嘗試運用字理知識認識12個生字；運用“一看二議三示范，四寫五評六改正”的方法寫好生字。（把這些名言背誦下來，以此激勵自己，提醒自己）教師給時間背誦課文，可以背句子，背小節(jié)，最好能全文背誦。希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在。彎彎的小路一背著年邁的大娘。三、檢查指導(dǎo)、識字寫字四、本課小結(jié)：五、作業(yè)練習(xí)繼續(xù)練習(xí)本課生字詞語，會讀會寫。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教師啟發(fā)，指問回答：文中哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？和同桌以問答方式朗讀出來。把愛大把大把地撒向那時需要我們的人。第二篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教案《雷鋒叔叔，你在哪里》——“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計教案背景時代背景：教育部要求將學(xué)雷鋒活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，要求我們“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”。通過讀好“彎彎的小路”等結(jié)構(gòu)的詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘處焸湔n資源：:///?id=3866】檢查鞏固。邊讀邊想：在尋找雷鋒的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有哪些地方打動了你？交流分享：先和同桌說說你的感動?！蔽?、擴一擴，拓展主題名言記憶。inputT=7203）拓展閱讀。f=8amp。詩歌重現(xiàn)。教學(xué)反思 “大語文”觀認為：語文教育，是以人獲得更好的身心發(fā)展為基點的，因此，語文教育必須堅持工具性和人文性的統(tǒng)一，不僅在于讓學(xué)生更好地進行聽說讀寫能力的訓(xùn)練，而且還要培養(yǎng)美好健康的情感，
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