【正文】 請(qǐng)女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律，男同學(xué)和老師來(lái)學(xué)習(xí)低聲部旋律。2遍。師：看到這么多蘋果，你想做什么？ 生：摘下來(lái)。（）用圓的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：（1）井蓋為什么做成圓形的？（2）人在圍觀時(shí)，為什么會(huì)自然地圍成圓形呢？（3）車輪為什么做成圓形的？車軸應(yīng)該安在什么位置？六、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？ 《蘋果豐收》音樂教案教師：楊?yuàn)^高教學(xué)內(nèi)容：《蘋果豐收》教學(xué)目標(biāo)：1用活潑熱情的情緒，準(zhǔn)確流暢的演唱此歌曲，表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時(shí)的喜悅之情。五、鞏固練習(xí)填空：（1）、圓的位置與（）的位置有關(guān)。想一想：一個(gè)圓中，有多少條半徑？（無(wú)數(shù)條）量一量：這些半徑的長(zhǎng)度怎樣？（都相等）判斷：指出下面圓中，哪條是直徑，哪條是半徑，哪條既不是直徑也不是半徑？為什么？觀察、比較，思考以下問題：同圓或者等圓中，直徑與半徑有什么關(guān)系？同圓或者等圓中，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的二分之一。你曾在哪些地方看到過(guò)圓？認(rèn)識(shí)圓因?yàn)閳A在生活中隨處可見，所以人們?cè)谏a(chǎn)、勞動(dòng)、生活中，經(jīng)常用到圓的知識(shí)，就連設(shè)計(jì)游戲也不例外。（六）、各位教師都能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。給人感受最深的是劉翠萍老師的課，劉老師一上課，洪亮的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，深深牽引著每一位學(xué)生的聽神經(jīng)，學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿、全神貫注。安站中學(xué)的教師都愛崗敬業(yè)，他們都有極高的工作熱情，都有一顆愛教育事業(yè)、愛孩子們的心。學(xué)生本身也是一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓學(xué)生合作探究，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，兩位老師在新授課時(shí)都采用發(fā)散思維的方式，讓學(xué)生自己找出解決問題的方法。12月31日，我觀摩了兩節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課，分別是劉老師講授的《梯形的面積》和田老師講授的《筆算乘法》。做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，教師采取的課堂導(dǎo)入形式較為新穎，同學(xué)們保持了很好的精神狀態(tài)，學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，聽哨音跟老師做行進(jìn)間操，師生配合默契，這與教師平時(shí)嚴(yán)格要求是分不開的。譚老師的示范課可以說(shuō)真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，滌蕩我們的靈魂。教者在閱讀預(yù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊用特色符號(hào)圈圈、畫畫，把自身預(yù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)，留待課堂中合作環(huán)節(jié)中去解決。在以后的教學(xué)中，我要把我所學(xué)到的東西運(yùn)用到我的教學(xué)中，從而讓我的教學(xué)能有較大的進(jìn)步。我覺得每一節(jié)課都應(yīng)該進(jìn)行適度拓展，這樣可以鍛煉學(xué)生的思維和想象力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這節(jié)課的題目是《斑羚飛渡》。在這堂課上，我還學(xué)習(xí)到了一點(diǎn)：提出一些有價(jià)值的問題，使學(xué)生自己尋找答案，從而更好地理解文本。在教學(xué)中，老師很注重教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鞏固：娛樂、周游、背誦、思考、品味、。” 老師說(shuō)：“愛書吧！它是你飛翔的翅膀?！?劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。第二篇：示范課教案教研組活動(dòng)示范課教案——《走遍天下書為侶》學(xué)案(第一課時(shí))班級(jí): 姓名: 主備:李志明 同伴：呼麗 備課組長(zhǎng): 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，提高自主識(shí)字能力。在上課時(shí)，這四位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。同備課組教師之間、同教研組教師之間、跨學(xué)科教師之間都能夠及時(shí)交流聽課心得，相互切磋，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。骨干教師示范課活動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)教研組2011年10月為了充分發(fā)揮我?！肮歉山處煛钡氖痉蹲饔茫瑪?shù)學(xué)教研組定于2011年10月26日至27日開展了骨干教師示范課活動(dòng)。三、實(shí)施步驟授課教師。示范課教師授課時(shí)，數(shù)學(xué)組全體教師要積極參加聽課。這是一次非常成功的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!第三，就是老師所特有的魅力。這次聽示范課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，課堂氣氛沉悶，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)同樣單一，缺乏指導(dǎo)，知識(shí)的落實(shí)上局限于口頭，缺乏實(shí)際操作，落實(shí)到筆頭上?！?歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?但丁說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。戰(zhàn)士們排成一行，向前搜索行進(jìn)。第一天我們聽了初中課改的示范課，兩節(jié)語(yǔ)文課讓我聽得如沐春風(fēng)，如癡如醉，為老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩。這點(diǎn)也給了我很大的啟發(fā)。可能很多人認(rèn)為現(xiàn)在老師的板書并不是那么重要，其實(shí)，一個(gè)好的板書也能夠讓學(xué)生一目了然。給學(xué)生一個(gè)回答的方向，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生不會(huì)回答問題。作為一名老師，我們應(yīng)該相信學(xué)生的潛力，讓學(xué)生自學(xué)，當(dāng)學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中，遇到不懂的問題教師幫助解決，這樣的話，效果會(huì)更好?！弊T老師針對(duì)大多數(shù)學(xué)生懶于預(yù)習(xí)、疏于預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀，積極從多方面對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)： 方法一：任務(wù)指引法。本學(xué)期，學(xué)校積極推行“30+15”課堂教學(xué)模式，其中重要的一環(huán)就是課堂復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)?？傊?，欣賞譚老師的課真的是一種享受，在今后的教學(xué)中，本人將進(jìn)一步學(xué)習(xí)譚老師細(xì)膩而又不乏創(chuàng)新的教法，不斷加強(qiáng)自身