【正文】 在被排擠出朝廷之后，飲酒調(diào)節(jié)精神，撫琴陶冶性靈，寄托高潔情懷。表現(xiàn)了女子思念情人，急盼情人歸來(lái)的急切心情。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。（要點(diǎn)三）今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。送鄒明府游靈武曾宰西畿縣，三年馬不肥。[注釋]幽州臺(tái)：即薊北樓、燕臺(tái)，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建，原名黃金臺(tái)，是 燕昭王招納賢才之地。詩(shī)人以“云自無(wú)心水自閑”自況，表面上寫(xiě)白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上正是詩(shī)人內(nèi)心的獨(dú)白。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放?！疚觥勘驹?shī)以自問(wèn)自答的形式，描寫(xiě)船家男女青年初次見(jiàn)面時(shí)情景。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。詩(shī)人不但用“片云”“孤月”寫(xiě)自己孤獨(dú)漂泊之苦，還用“落日”喻自己烈士暮年，壯心不已。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”?！督分械臐O翁，其實(shí)就是柳宗元在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌的反映。失誤的原因有兩個(gè)，一是讀不懂詩(shī)歌。【教學(xué)重點(diǎn)】分析人物形象。相信學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。五、課堂小結(jié)：你學(xué)到了什么？六、布置作業(yè)：利用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)賞析《念奴嬌.白云泉白居易天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。邊塞詩(shī)（8）愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。（形象的意義）（二）總結(jié)答題思路：一般應(yīng)該有三部分構(gòu)成： ①詩(shī)中塑造的形象是什么； ②形象的基本特征是什么；③通過(guò)形象的塑造，詩(shī)人所要抒發(fā)的情感或表達(dá)的意旨是什么。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。露濃花瘦，薄汗輕衣透。（2）詩(shī)中塑造的人物形象?！窘虒W(xué)課題】通過(guò)品析詩(shī)歌中的人物形象逐步學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞 【教材分析】教學(xué)內(nèi)容分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，要在有意識(shí)的積累、感悟和運(yùn)用中提高欣賞品味和培養(yǎng)審美情趣。答簡(jiǎn)要分析詩(shī)中抒情主人公的形象特點(diǎn)。)分析詩(shī)中人物形象長(zhǎng)干曲 崔顥君家何處住? 妾住在橫塘。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。全詩(shī)塑造了一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的，自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩(shī)人的形象。獨(dú)坐敬亭山 專題輔導(dǎo) 李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要在文段的開(kāi)頭或結(jié)尾點(diǎn)出詩(shī)人的形象特點(diǎn)，即用一句話“蓋帽”。人物形象的塑造離不開(kāi)人物的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作心理等方面的刻畫(huà)，詩(shī)歌也不例外。（二）、怎樣把握人物形象人物形象：包括作品刻畫(huà)的客觀人物形象，作品抒情主人公的自我形象。（2）景物形象。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。②官吏：賢臣（詩(shī)人塑造賢臣形象多來(lái)干謁達(dá)官顯宦或表達(dá)渴望英才濟(jì)世之情）；小吏（詩(shī)人塑造小吏的形象多為自己，且多表達(dá)身處官場(chǎng)下層的無(wú)奈以及對(duì)百姓的同情）；酷吏（詩(shī)人塑造酷吏形象多揭露現(xiàn)實(shí)丑陋以及對(duì)百姓的同情）。步驟二：詩(shī)歌通過(guò)（）描繪出（）的情形，體現(xiàn)出詩(shī)人（）的特點(diǎn)；通過(guò)（）描繪出（）的舉動(dòng)，體現(xiàn)詩(shī)人（）的特點(diǎn)；通過(guò)（）寫(xiě)詩(shī)人（）體現(xiàn)詩(shī)人（）的特點(diǎn)步驟三：省略（4）作業(yè)鞏固調(diào)笑令步驟三：借這一形象表達(dá)了作者（）。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。步驟三：詩(shī)人塑造周瑜英雄形象表達(dá)（）的情感。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。2細(xì)看題目，巧看注釋。掌握答題三步驟并規(guī)范組織答案（二）學(xué)法指導(dǎo)：（1）鑒賞詩(shī)歌人物形象的方法方法一：一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心 正面描寫(xiě)：（1）外貌描寫(xiě)：容貌、衣著、姿態(tài)等（2）神態(tài)描寫(xiě)：面部表情（3）心理描寫(xiě)：情感、心理活動(dòng)（4）動(dòng)作描寫(xiě)：動(dòng)作行為（5）語(yǔ)言描寫(xiě): 對(duì)話和自問(wèn)自答方法二：緣景明情品意象，側(cè)面描寫(xiě)來(lái)襯映 側(cè)面烘托：注意環(huán)境（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、周圍景物）對(duì)刻畫(huà)人物起到的作用。(步驟三可根據(jù)題目要求以及詩(shī)歌本身靈活作答，有時(shí)可以省去)答題框架：①本詩(shī)（詞）塑造了（特征）的（身份）的形象②通過(guò)（描寫(xiě)手法）寫(xiě)出了（譯重點(diǎn)詩(shī)句），體現(xiàn)了人物（特征）③作者通過(guò)形象表達(dá)感情。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。步驟二:通過(guò)（）描繪（）的情形，體現(xiàn)采蓮女（）的特點(diǎn)；通過(guò)（）寫(xiě)出采蓮女被人發(fā)現(xiàn)行為后羞澀，體現(xiàn)她（）的特點(diǎn)。步驟二：詩(shī)歌前四句通過(guò)（）寫(xiě)出（）體現(xiàn)了陸鴻漸（）的特點(diǎn)；后四句通過(guò)（）（）了陸鴻漸（）的特點(diǎn)。這首《鷓鴣天》，就是戎州安置時(shí)答蜀士史應(yīng)之之作?！咀ⅰ刻旖?jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。注：蘇軾謫居黃州時(shí)所作。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。（1）人物形象。(3)事物形象即指詠物詩(shī)的物象。另外，背景的了解對(duì)把握人物形象也有重要作用。文段開(kāi)頭（也可是文末）要注意“蓋帽”，即說(shuō)出詩(shī)人的形象的總體特征，再以此為“中心論點(diǎn)”，從詩(shī)歌的具體語(yǔ)詞方圍繞這個(gè)論點(diǎn)具體分析其 專題輔導(dǎo) 特征并概括形象的意義。訴衷情 陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。最后只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，又一次全面展示了他閑適孤傲的形象。望著那高高的敬亭山，無(wú)語(yǔ)，望著它，漸漸地，我覺(jué)得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無(wú)語(yǔ)，但我倆彼此都不覺(jué)得厭煩，此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。《山居秋暝》通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。那么，如何才能準(zhǔn)確的理解和把握好一首古詩(shī)的內(nèi)容呢？詩(shī)是形象的藝術(shù)?？墒钦劦娇荚嚂r(shí)的詩(shī)歌鑒賞，大家的感受恐怕是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”吧，今天就讓我們通過(guò)分析詩(shī)歌中的人物形象初步揭開(kāi)詩(shī)歌鑒賞的神秘面紗。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。深林人不知，明月來(lái)相照?！緟⒖即鸢浮竣僭?shī)中刻畫(huà)是一個(gè)清高孤傲的形象。如陳子昂（5）矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。溫馨提示常用情感術(shù)語(yǔ)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！窘虒W(xué)反思】中國(guó)古典詩(shī)歌歷史悠久，它