【正文】 為情而報(bào)恩，也為情而復(fù)仇。特別是宋江流露出招安的意思的時(shí)候，本來(lái)對(duì)朝廷十分厭惡的武松第一個(gè)站起來(lái)反對(duì)：“今日也要招安，明日也要招安，冷了兄弟的心。武松第一次感受到人情的溫暖。在這種情況下，他被表面現(xiàn)象迷惑，對(duì)在朝的贓官，奸佞小人的偽善面目蒙蔽，缺少應(yīng)有的戒備和防范心理。他來(lái)到快活林一頓拳腳把施恩打跑，強(qiáng)占了施恩的地盤。那許多去處，每天都有用錢，月終有二三百兩銀子進(jìn)項(xiàng)。所以在武松得知哥哥被奸人所害，他毅然決然的放棄大好前程，不惜淪為階下囚也要為兄長(zhǎng)報(bào)仇雪恨。二、兄弟之情武松有個(gè)性格懦弱，身材短小的哥哥武大。但是可惜，這一切都是騙局。然而，就在武松以為遇到了值得的效力，值得投靠一生的人的時(shí)候，張都監(jiān)透露出了真面目，他栽贓陷害對(duì)她百般信任的武松。不同的地方是這次出場(chǎng)的是一個(gè)官吏代表：張都監(jiān)。特別是當(dāng)眾明確王婆的罪行后，武松沒有殺死王婆，而是把必死無(wú)疑的王婆交給官府去處理，整個(gè)過程縝密細(xì)致，雖不合法，卻也有理有據(jù)，將報(bào)仇雪恨之事堂堂正正的完成了，不同的是他一個(gè)人就包攬了縣官捕快與儈子手的角色?！本瓦@樣武松從一個(gè)無(wú)業(yè)游民一下子變成了有身份的官吏。下面我從三個(gè)方面簡(jiǎn)述一下武松的悲情生涯。關(guān)鍵詞： 武松情武松是梁山泊的當(dāng)家小生，施耐庵在寫他的時(shí)候卯足了力氣，足足用了十回。甚至沒有魯智深那種行了仗義之事，誤殺人命，一走了之的想法。十字坡下，武松險(xiǎn)些成了張青、孫二娘夫婦二人的刀下之鬼，但在幾句話之后，反倒成了結(jié)拜的弟兄，有失常禮。英雄是從凡人堆里被凡人推出來(lái)的。武松由一打虎英雄而至發(fā)配之人，其間經(jīng)歷了許多俠義之事，替人報(bào)打不平，也正因此武松差一點(diǎn)送了性命。明察秋毫，做事果決干練。（二）愛憎分明、敢作敢為西門慶與潘金蓮私混，超越了當(dāng)時(shí)社會(huì)所能容忍的行為規(guī)范，并且喪盡天良，毒殺了武大郎，這是任何人都無(wú)法容忍的罪惡，武松公出回來(lái)后，對(duì)哥哥的死產(chǎn)生懷疑，展開調(diào)查，真相查明之后，在靈臺(tái)前憤斬了潘金蓮，于獅子樓怒殺了西門慶。他征方臘的時(shí)候，把方臘的將領(lǐng)俘虜以后，不是說推出去斬首，就是挖取心肝祭奠陣亡的梁山兄弟。正式接受招安把旗號(hào)改了，“替天”改成“順天”，“行道”改成“護(hù)國(guó)”，所以接受招安以后，就從原來(lái)義軍的首領(lǐng)變成一個(gè)朝廷的忠臣，要順天要護(hù)國(guó)，不是原來(lái)的替天行道。第三他有一定的組織才能和軍事指揮才能。為了自己梁山的朋友而把自己的外室給殺死，表現(xiàn)了他義的一面。宋江法度的思想是比較明顯的。這樣的家境出身，所受的文化教養(yǎng)和所從事的這樣的職業(yè)，所以他對(duì)百姓的一些疾苦可能有一些體驗(yàn)，這都是他所謂的仗義疏財(cái)，有一定的正義感；因?yàn)樗艿氖俏臅鴻n案，所以養(yǎng)成他的處事謹(jǐn)小慎微，隨機(jī)應(yīng)變，也培養(yǎng)了他喜歡玩弄權(quán)術(shù)的手段；他在衙門里邊管案牘文書的，所以也培養(yǎng)了他遵守法度的習(xí)慣。（三）率直粗獷，勇而有謀，粗中有細(xì)：為了保證金氏父女能平安的離開，魯達(dá)竟在店門口“坐了兩個(gè)時(shí)辰”拖住店小二追尋金氏父女的舉動(dòng)，“約摸金公去得遠(yuǎn)了，方才起身。所以雖然是統(tǒng)治階級(jí)里邊的人物，但是他所處的地位和廣大被壓迫的人民群眾有相通之處，這是他能夠轉(zhuǎn)變的一個(gè)基礎(chǔ)。還以為給他一個(gè)好的差事，到那兒去過得比較安穩(wěn)。你以為寫了一紙休書以后高衙內(nèi)就不來(lái)了？照樣來(lái)。前面說了，權(quán)且饒他這一次。其“忍”之二：接下來(lái)還是寫林沖想茍安，忍?！跋茸允周浟恕边@五個(gè)字非常值得注意，這不是簡(jiǎn)單的、一般人物的動(dòng)作神態(tài)的描寫，而是一下子挖掘到人的內(nèi)心世界。林沖由一開始他為了保全自已的地位和正常的家庭生活，一忍再忍，直到忍無(wú)可忍時(shí)，才被逼上了梁山落草的道路；魯智深豪爽仗義，但也粗中有細(xì)；宋江文武都不及盧俊義，相貌也不出眾，卻坐了梁山之主，因?yàn)樗袡?quán)術(shù)，當(dāng)然也有一定能力；武松因打虎而成英雄，殺嫂和西門慶替兄報(bào)仇，但在惡人的陷害下，最終只有上梁山。六、借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說主題分析）小說來(lái)源于生活，又高于生活。反之，則是反襯。那就是哲爾塞島了。側(cè)面描寫。（2）動(dòng)作暗示。例如，《水滸傳》中：“魯提轄假意道：‘你這廝詐死，灑家再打！’只見面皮漸漸的變了。那人便焦急起來(lái)，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。人物直接描寫(也叫正面描寫)，就是通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的主題。在《范進(jìn)中舉》一文中，“胡屠戶”是一個(gè)賣肉的屠戶，生活上能吃飽飯，沒有社會(huì)地位，在有錢有勢(shì)人面前卑躬屈膝，在比他生活得差的人面前吆五喝六；在“胡屠戶”身上，我們看見了虛偽勢(shì)利、嗜錢如命、愚昧迷信、庸俗市儈等社會(huì)低層的“小人物”的人性弱點(diǎn)，這一人物的鮮明個(gè)性在典型環(huán)境中得到淋漓盡致的表現(xiàn)。佛利姆奈浦擁有才能和本領(lǐng)，但卻不將此運(yùn)用到正途上、為百姓做好事。他是簡(jiǎn)的主人，對(duì)她說話有時(shí)會(huì)傲慢無(wú)禮，但并不漂亮的簡(jiǎn)的那種不卑不亢、爭(zhēng)取平等的精神及聰睿的頭腦將他徹底征服。《培根隨筆》培根在《論友誼》中寫到：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。傅聰，1934年出生于上海，8歲半開始學(xué)習(xí)鋼琴，9歲師從意大利鋼琴家梅百器。《傅雷家書》傅雷，我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。在征討江浙一帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后，林沖中風(fēng)，被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。答：轉(zhuǎn)嫁”表現(xiàn)了“我”不能將自己與經(jīng)理的個(gè)人恩怨轉(zhuǎn)加（轉(zhuǎn)移）到公司身上的理智行為。⑨那一天，我對(duì)職場(chǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理。⑥那天，我悄悄地來(lái)到了公司。我突然想到了我的客戶，兩個(gè)多月來(lái)，和他們?cè)陬l繁的接觸中產(chǎn)生了友情，雖然我走了，但我要把沒辦完的事交待好，不能讓這些客戶平添更多麻煩，我還得和他們打個(gè)招呼??想到這里，我拿起電話，一個(gè)一個(gè)地給客戶打電話。我得到了一個(gè)壞消息，聽說和我一起進(jìn)公司的劉偉已疏通了關(guān)系，鐵定留在這里了。最終，選擇陳剛作為她投資合作的重要伙伴。盡管如此，陳剛還是封存了那些半成品和成品，組織人員繼續(xù)尋找?！安婚_除你?想得倒美，趕快收拾東西，準(zhǔn)備走人!”一旁的車間主任嚷起來(lái)?！繚i水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)課題：小說閱讀——人物描寫與人物形象分析閱讀一： 一枚大頭針汪志陳剛是一家私營(yíng)脫水蔬菜廠的老板，公司80％以上的產(chǎn)品出口?！疤汀薄懊薄白ァ薄叭印边@幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴任給父親錢時(shí)的不耐煩及對(duì)父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)小氣、無(wú)禮的小市民形象。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸?！痉椒ㄖ敢悍治鋈宋镄蜗螅ㄐ愿瘢┛偨Y(jié)歸納：找出文中對(duì)人物的描寫。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。④街上大部分的人家還沒有開門?！备赣H挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。． ??孔乙己從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來(lái)。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。2）分析人物的思想性格或精神品質(zhì)。第一篇：人物形象分析教案分析漣水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文教案課題：小說閱讀——人物描寫與人物形象分析主備：劉月娥 審核：張新國(guó) 使用日期：第 周 星期教學(xué)目標(biāo)： ；，回顧人物描寫與人物形象分析的方法； ，介紹相關(guān)的答題技巧；，提高答題效果。3）對(duì)精彩字、詞、句進(jìn)行賞析，說說對(duì)刻畫人物形象的作用。語(yǔ)段四：即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。．六、真題演練：閱讀云南省中考短文《父親二十年前的叮囑》，思考并回答問題：父親二十年前的叮囑徐德新①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時(shí)候穿的有點(diǎn)少?！案?jìng)賽好啊，爹和娘支持你。抓住具體事件分析。我從門縫看見那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” ？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4.（1）父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。這天，他接到市食品工業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)緊急電話，說有一個(gè)外商準(zhǔn)備在全市的私營(yíng)脫水蔬菜廠中選擇一家重點(diǎn)投資，這幾天就來(lái)考察。陳剛望了一下朱鳳：“那枚大頭針掉進(jìn)去的事別人知道嗎?”朱鳳搖搖頭。第二天，會(huì)長(zhǎng)領(lǐng)著一個(gè)老太太來(lái)到陳剛的辦公室，一進(jìn)門，會(huì)長(zhǎng)就笑瞇瞇地告訴陳剛，外商已經(jīng)選擇了你們作為合作伙伴。至于那枚大頭針，兩天后最終在一件成品中被找到，被封存的所有半成品和成品也順利“解凍”。這個(gè)部門就我倆是新人，留下他，我肯定要走了，那些天我的心情很低落。⑤許多客戶很驚訝，在電話里就開始罵公司不公道，對(duì)待客戶如此，對(duì)待員工也一樣。可我剛見到會(huì)計(jì)，她便告訴我經(jīng)理在辦公室等我。（選自《中外故事》2012年8月上）1．閱讀全文，按故事情節(jié)的發(fā)展過程對(duì)應(yīng)寫出“我”的情緒變化（選填三處）。5．小說第⑨段說，“那一天，我對(duì)職場(chǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)也懂得了許多說做人的道理，小說中的“我”懂得的道理是什么？ 答：①無(wú)論是去是留，都要對(duì)公司和客戶負(fù)責(zé)； ②不能將個(gè)人恩怨轉(zhuǎn)嫁到公司身上； ③理性應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的突發(fā)事件； ④真心付出就會(huì)有良好的回報(bào)； ⑤對(duì)他人對(duì)公司要有一顆感恩的心。天孤星花和尚魯智深，原名魯達(dá)，因?yàn)橐娻嵧榔畚杲鸫渖徃概?，三拳打死了?zhèn)關(guān)西。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色。1959年起為了藝術(shù)叛國(guó)出走，曾轟動(dòng)一時(shí)，此后浪跡五大洲，只身馳騁于國(guó)際音樂舞臺(tái)，獲得“鋼琴詩(shī)人”之美名。”這說明在我們的生活中，朋友是我們身邊必不可少的角色，他給我們的生活增添了一份色彩。當(dāng)簡(jiǎn)深深的愛上他，卻又處在誤會(huì)中，故事起了小小的高潮，簡(jiǎn)用理智壓制著沖動(dòng)的情感，心情復(fù)雜的說出了最能突出她性格的話.《格列佛游記》格列佛：和魯濱遜一樣，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無(wú)聊的人。他心眼狹小，忌妒心強(qiáng)，痛恨比自己有能耐的人，喜歡暗地里給人打小報(bào)告、污蔑他人。二、借助故事情節(jié)分析人物形象情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。（1）肖像描寫(也叫外貌描寫)它的作用不只在于勾畫出這個(gè)人物的外部特征，而是為了以“形”來(lái)傳“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。嘴里哼著說，“這老東西??。魯提轄尋思道：‘俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。這是一種以動(dòng)態(tài)的方式，通過對(duì)動(dòng)作、表情的描寫反映人物心理活動(dòng)的方法。概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。）都屬于側(cè)面描寫。例如，《祝?！分袑懴榱稚┑乃?，色調(diào)是低沉與凄涼的，畫面是悲慘的，但祥林嫂卻死在了歡樂熱鬧的“祝?！敝小Ｖ黝}是小說作家在描寫、敘述人物性格、人物命運(yùn)時(shí)顯示出的對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞： 忍辱負(fù)重 造反上山 率直粗獷 玩弄權(quán)術(shù) 敢作敢為一、《水滸傳》英雄人物之林沖形象分析《水滸傳》寫人物的性格特點(diǎn)，有生活的依據(jù)，而且能夠隨著生活矛盾的發(fā)展，他的性格要產(chǎn)生變化。但是“怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)”。但想茍安也不能茍安，想忍也忍不下去。這是第二次了，他又忍讓了；第二，這是寫林沖重義。所以這些地方，一方面寫出他的善良，引起讀者對(duì)他的同情，另一方面，引起讀者對(duì)于罪惡勢(shì)力的更加憎恨。最后火燒草料場(chǎng)，他在山神廟里面聽見陸謙他們?nèi)齻€(gè)人說話，要把他的骨頭揀回去到高俅那兒去領(lǐng)賞。林沖能忍，寬容了壓迫他、侮辱他的人，但是他的對(duì)手可沒有放過他?！痹趹椭螑喊枣?zhèn)關(guān)西的時(shí)候，不是不問青紅皂白就動(dòng)手，而是采取先激后打的策略，讓鄭屠手持剔