小班語(yǔ)言畫(huà)一畫(huà)教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 ①?gòu)纳媳碇校惆l(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？預(yù)設(shè) 生1：我發(fā)現(xiàn)看電影的人數(shù)和所付票費(fèi)是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，人數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，票費(fèi)也擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，票費(fèi)隨人數(shù)的變化而變化。，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到成正比例關(guān)系的兩個(gè)量的圖象特點(diǎn)。從第二次作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生都能把自己的感覺(jué)畫(huà)出來(lái)了?；顒?dòng)反思：從一開(kāi)始出現(xiàn)的“粉紅色”蠟筆，孩子們都編出了很多的東西，由于句式的結(jié)構(gòu)還沒(méi)有出來(lái)，所以沒(méi)有按照句式結(jié)構(gòu)來(lái)編，直到這首兒歌全部學(xué)完，孩子們有的已經(jīng)能夠按照句式來(lái)編了，如李嘉玥編的“蔚藍(lán)色，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)片天空任鳥(niǎo)飛”、王君瑤編的“粉紅色，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)條裙子身上穿“等等，孩子們的想象力還是很豐富的！第四篇：《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》教學(xué)反思《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》是一節(jié)抽象的造型表現(xiàn)課，它強(qiáng)調(diào)的不是對(duì)形象的把握，而是要求學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)與造型游戲，運(yùn)用基本造型語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)身體觸覺(jué)的獨(dú)特感受。四、幼兒操作活動(dòng)——“畫(huà)一畫(huà)”。（畫(huà)棵桃樹(shù)開(kāi)滿花），采用同樣的方法，邊演示點(diǎn)擊ppt。，嘗試用畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的方式仿編兒歌。(4)讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,在老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)中體驗(yàn)到成功的喜 悅, 既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力和觀察能力, 又培養(yǎng)學(xué)生善于思考和積 極參與的良好習(xí)慣,學(xué)生的自學(xué)能力也就提高了。有的孩子說(shuō)“紅顏色，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)個(gè)蘋(píng)果??”有的孩子說(shuō)“五顏六色畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)支鉛筆??”還有的孩子說(shuō)“黃顏色畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)個(gè)香蕉??”雖然孩子們的想象力都很豐富，但他們?cè)趧?chuàng)編兒歌時(shí)只能編出句子的前半句，對(duì)于后半句他們都不能說(shuō)完，我想這也和他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏有關(guān)系。正因?yàn)槿绱?，在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，兒歌對(duì)小班幼兒也有著特殊的吸引力。在讓幼兒初步傾聽(tīng)兒歌后我通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象，并且利用多媒體課件進(jìn)一步加深了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的了解及提高了其參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)學(xué)生自己描點(diǎn)連線,
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