人教版三年級(jí)語文上冊(cè)語文園地四教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 但學(xué)生只講了主題，于是我又引導(dǎo)學(xué)生回憶《富饒的西沙群島》及《趙州橋》的寫法，給人家講呀要先總體講等。第三課時(shí)習(xí)作評(píng)改（略）傳統(tǒng)文化離我們不遠(yuǎn)今天的作文課分兩課時(shí)進(jìn)行，由于近兩周來讓學(xué)生小組進(jìn)行商量比賽了解中華傳統(tǒng)文化，看哪一組了解得多，所以昨天的自習(xí)課就開始讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，每組先在組內(nèi)介紹自已了解的內(nèi)容，然后選出講得最好的同學(xué)，這名同學(xué)代表本組介紹，在匯報(bào)中有一個(gè)介紹了本組各個(gè)成員所了解的內(nèi)容，所以其它小組都開始紛紛效仿，結(jié)果一節(jié)課全班只交流了八個(gè)小組，還有四個(gè)小組沒有交流完，不過在交流中學(xué)生確實(shí)對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深入的了解。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早?！钡搅藞?bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。引導(dǎo)學(xué)生從音、形、第五篇：三年級(jí)上冊(cè) 語文園地四教案語文園地四一、我的發(fā)現(xiàn)自己把全部詞語讀一讀；比一比，看一看，詞語中的帶點(diǎn)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？這些是字在同一個(gè)詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。再次修改，大聲讀一讀。針對(duì)學(xué)生的說，教師作指導(dǎo)。交流時(shí)可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、認(rèn)真聽別人說話和多積累的習(xí)慣。通過本組教學(xué)，目的是初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。在古詩的教學(xué)中，我講了學(xué)生難理解的，引導(dǎo)他們賞析古詩，進(jìn)入情境，從而快速背誦古詩。238。語文園地236。這可真是一個(gè)快樂的小牧童，你能用哪些詞語來形容牧童此刻的心情呢？ ①美美地讀一讀。(2)學(xué)生自讀古詩，理解詩中部分詞語的意思。(1)(出示插圖)誰能把看到的內(nèi)容說給大家聽一聽？(指名說圖意)(2)師總結(jié)：夏季的一天，一個(gè)牧童騎在黃牛的背上，唱著動(dòng)聽的歌，忽然聽到蟬的叫聲，便停止歌唱跳下牛背，準(zhǔn)備捕捉蟬。(3)人看了名字就能記住。2．背誦古詩《所見》。學(xué)生練習(xí)，教師相機(jī)提示。(這些成語中都有表示人的身體部位的詞。5．評(píng)選本周“最佳積累本”。重點(diǎn)學(xué)會(huì)交流。3．讓學(xué)生有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?！局R(shí)與技能】1．培養(yǎng)學(xué)生互相交流有新鮮感的語句的能力。成語學(xué)習(xí)在二年級(jí)已有接觸，因此這八個(gè)成語的特點(diǎn)，學(xué)生也易于發(fā)現(xiàn)。在自己身上指一指這些器官。今天我們就來說說這些農(nóng)諺歌謠。指名朗讀。再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀，評(píng)一評(píng)，根據(jù)同學(xué)的意見改一改?，F(xiàn)在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。第一課時(shí)口語交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)啟發(fā)談話：我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣啊！這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。第二篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教案 語文園地四最新版（人教新課標(biāo)）三年級(jí)語文上冊(cè)教案《語文園地四》學(xué)習(xí)目標(biāo)：交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。展示人體器官掛圖，由一位學(xué)生讀詞，另一位學(xué)生指出圖上相應(yīng)的部位或器官。讀給同伴聽，互相檢查。②學(xué)生可自由組合讀給朋友聽聽。◆三比選手回答其他組的提問是否從容應(yīng)對(duì)。四、課前準(zhǔn)備：①學(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡，準(zhǔn)備一兩個(gè)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。（4）通過閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。（5）樂于觀察，參與口語交際活動(dòng)，并樂意把觀察到的寫下來。②教師準(zhǔn)備生字卡片、人體器官掛圖。②在組內(nèi)先發(fā)布自己在生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。③由好朋友推薦寫得好的讀給大家聽。仔細(xì)觀察每組帶點(diǎn)的字，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？交流觀察后的發(fā)現(xiàn)，并說說形聲字的特點(diǎn)。說出幾個(gè)表示人體器官或部位的帶有“月”這個(gè)偏旁的字來。交流時(shí)說的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。 最新版同桌交流觀察日記。寫作文。要求橫著逐行讀。自己借助拼音讀一讀。齊讀。在班里組織幾個(gè)興趣小組，也是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，但在組名的選取上需要教師的指導(dǎo)。2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，并能和同學(xué)交流成語的特點(diǎn)。重點(diǎn)交流成語的特點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀、背誦古詩。難點(diǎn)體會(huì)用什么樣的方式朗讀才能更好地表達(dá)句子的意思。二、詞句段運(yùn)用(一)學(xué)習(xí)成語，交流發(fā)
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