【正文】 (5)五指的訓(xùn)練。因此，加強對二指的訓(xùn)練是非常必要的。正確的彈奏方法是:1)右手彈上行音階左手彈下行音階: 拇指彈下后，手型應(yīng)呈傾斜狀用指尖的外側(cè)肉墊觸鍵，大指從三指或四指下面穿過時要提前做好準(zhǔn)備，手腕帶動拇指穿過去，落點要輕，注意不要過猛，手指要獨立觸鍵，不能只靠手腕。彈奏。幾年來，單位、教師和學(xué)生在市、縣級比賽中多次獲獎。重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作；在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實性知識、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握，但對于策略性知識、價值、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些知識和學(xué)習(xí)只有通過自主性學(xué)習(xí)，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。3．3建立崗位互動的激勵機制讓館員干自己稱職的、滿意的工作，才會使他們感受到最大的快樂。采取公開招聘、公平競爭、公正處理的方式，發(fā)現(xiàn)、引進和提拔人才，不論資歷、不分貴賤，人盡其才、各取所用，“能者上、庸者下”，通過公平競爭的激勵機制，使年輕人、有為者努力實現(xiàn)自己的潛能，找到稱職的T作，走上適合自己的崗位，干部隊伍和專業(yè)隊伍的年輕化和知識化將提升圖書館的競爭優(yōu)勢。勵機制滿足員工自我實現(xiàn)需求，提升圖書館核心競爭力自我實現(xiàn)需求是最高層次的需求，是在努力發(fā)掘自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物。管理中講求平等。尊重需求得到滿足能使人對自己充滿信心。安排館員接受崗位培iJ JI，考取崗位資格證，如科技查新資格證、Calis編目員資格證等。方便了讀者同時，對館員的素質(zhì)和能力有了更高要求，不再是簡簡單單的借還和“看門人”。在圖書館人力資源管理中，以滿足館員的求知需求建立起科學(xué)合理的育人機制，以滿足館員的尊重需求實行人性化管理，以滿足館員的自我實現(xiàn)需求完善考核評估制度、引入競爭上進的激勵機制，使館員個人規(guī)劃與圖書館長遠目標(biāo)一致，達到共同發(fā)展。促進員工的全面發(fā)展，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建企業(yè)的團隊精神。[關(guān)鍵詞] 圖書館管理；人力資源管理；馬斯洛需求層次理論當(dāng)前知識經(jīng)濟時代，人們的自我意識覺醒，越來越關(guān)注自身精神方面的需求，因此，圖書館人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)者必須意識到館員的主體需求是圖書館發(fā)展的根本動力，重視館員的個人發(fā)展需求，進行和諧有序的人性化管理。辦稅服務(wù)廳綜合服務(wù)崗人員在審核納稅人資料的過程中將需核實的疑點信息及時傳遞到稅收管理員崗，稅收管理員崗人員據(jù)此疑點項目進行實地查驗全面核實，并將核實情況及時報告稅源管理單位負責(zé)人，得到批準(zhǔn)，并向辦稅服務(wù)廳崗位反饋。④歸檔時限：應(yīng)當(dāng)在辦結(jié)之日起三十日內(nèi)將相關(guān)資料整理歸檔。范圍管理。項目采購管理包括需要從執(zhí)行組織以外獲得貨物和服務(wù)的過程。它包括確定項目質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)并在質(zhì)量體系中通過諸如質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進使其實施的全面管理職能的所有活動。在稅務(wù)管理工作中除了日常工作之外，還有一類就是項目類工作，區(qū)別于日常工作，項目類工作更注重時效性、整體性和一次性。三、結(jié)論當(dāng)今世界的思維方法已逐漸從分析型轉(zhuǎn)向綜合性，這就要求我們從事鋼琴教學(xué)的教師們要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。掌握這些有利于學(xué)生對于作品風(fēng)格的掌握，比如就顫音的演奏而言，巴洛克時期的顫音演奏和維也納古典時期的演奏就截然的不同。演奏者能否深入理解作品，并準(zhǔn)確把握其蘊藏的音樂意境，將直接關(guān)系到最后的鋼琴演奏效果。綜上所述，對于鋼琴演奏和教學(xué)來說，音樂基礎(chǔ)理論知識也就顯得極其重要，它不僅僅是我們音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時也是鋼琴教學(xué)實踐當(dāng)中至關(guān)重要的一個不可或缺的因素。然而，在鋼琴教學(xué)的過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對樂譜上標(biāo)記的一些記號沒有表現(xiàn)出來，更別說表達出曲子本身的情感，這些都是我們平時忽視音樂理論的緣故，因此，我們在鋼琴教學(xué)中，必須注重音樂理論知識在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，將相應(yīng)的音樂理論和知識傳授與學(xué)生，使學(xué)生能深刻的理解基本樂理知識，只有這樣，理論與實際相結(jié)合的教學(xué)才能使鋼琴教學(xué)任務(wù)更好的完成，以便達到預(yù)期的教學(xué)效果。（二）鋼琴演奏的骨架是和聲。（一）通過欣賞大量的音樂曲譜片段以及古典、流行樂曲的旋律視唱，可以使學(xué)生們在音樂的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中積累極其豐富的音樂素材，以及樂曲的相關(guān)資料，從而逐步養(yǎng)成了學(xué)生能夠獨立自主的進行音樂曲譜與作品閱讀鑒賞的能力，進一步的提升學(xué)生的鋼琴演奏和學(xué)習(xí)水平，增加學(xué)生對于鋼琴演奏的理解和興趣。進入20世紀60年代，各類項目日益復(fù)雜、建設(shè)規(guī)模日趨龐大，項目外部環(huán)境變化頻繁，項目管理的應(yīng)用也從傳統(tǒng)的軍事、航天逐漸拓廣到建筑、石化、電力、水利等各個行業(yè)，項目管理成為政府和大企業(yè)日常管理的重要工具。項目成本管理包括確保在批準(zhǔn)的預(yù)算內(nèi)完成項目所需要的諸過程。主要過程包括：信息計劃編制、信息發(fā)布、執(zhí)行情況匯報、行政收尾。整體管理。同時明確稅務(wù)機關(guān)內(nèi)部工作時限要求：①受理時限：受理納稅人報送資料在兩日內(nèi)完成案頭審核。③稅源管理單位稅收管理員崗對申請設(shè)立稅務(wù)登記的納稅人進行實地調(diào)查，核實稅務(wù)登記事項的真實性，對核實與實際不符的，填寫《不予辦理稅務(wù)登記提交表》，并上報區(qū)縣局分管領(lǐng)導(dǎo)，交區(qū)縣局征管科備案。稅務(wù)管理工作在運用項目管理理論的實踐中要結(jié)合自身作為政府公共部門的實際和直線職能型組織的特點，以項目管理的原理和理論為核心，摸索適合稅務(wù)管理實際的新型項目管理流程和標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)項目管理的重構(gòu)，提高稅務(wù)管理的質(zhì)量和效率，優(yōu)化行政配置資源，并且按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷促進稅務(wù)管理創(chuàng)新和發(fā)展，開創(chuàng)現(xiàn)代稅務(wù)管理的新篇章。管理上要體現(xiàn)出“人性、人文、人道”。馬斯洛的早期著作中還提及到求知需要和審美需求，他認為二者應(yīng)居于尊敬需求與自我實現(xiàn)需求之間。為他們提供入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、學(xué)歷教育、職業(yè)發(fā)展等培訓(xùn)工作，以滿足館員的求知需求，既可以讓館員增長知識、更深刻地認識自己的工作，又有助于本人職業(yè)生涯的發(fā)展。服務(wù)禮儀的培訓(xùn)，可以規(guī)范館員的著裝、用語、儀容儀表、精神風(fēng)貌；服務(wù)技能的培訓(xùn)，可以提高館員處理投訴、與讀者溝通的技巧；業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，可以幫助館員熟悉本崗位工作，更好地解答讀者咨詢、幫助讀者準(zhǔn)確快速查找到所需資料。當(dāng)圖書館開展一種新的管理模式時，館員就能及時轉(zhuǎn)換新角色，迎接新挑戰(zhàn)。管理中要對應(yīng)館員個體之間的差異，滿足他們不同需求，按照個體需求進行不同層次的管理，發(fā)揮人的自主性和主觀能動性，使個人自主性與社會責(zé)任感和諧一致，創(chuàng)建出高效和諧型組織。通過良好溝通彼此交換信息、減少隔閡，領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會用心傾聽館員的心聲，關(guān)注他們的想法，協(xié)助其成長，鼓勵其進取，了解他們的工作意向，給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，了解他們在工作上、人際關(guān)系中遇到的難題，幫助解決問題等：通過良好溝通化解沖突，消除誤會，領(lǐng)導(dǎo)者在館員之間、部門之間、上下級之間調(diào)節(jié)出和諧、融洽的人際關(guān)系，圖書館具有凝聚力和向心力。讓他們具備在靈活多變的信息技術(shù)服務(wù)環(huán)境中“人無我有、人有我優(yōu)”的競爭優(yōu)勢。每調(diào)撥一定數(shù)額的經(jīng)費對有論文發(fā)表和課題研究的館員給予科研成果獎勵，激勵館員積極參與科研；對參與學(xué)校文娛體育技能競賽取得名次的館員，給予優(yōu)勝獎，激勵館員積極參與集體活