【正文】 什么情況下可以根據(jù)兩個數(shù)的特征直接寫出它們的最大公因數(shù)？第14題先由學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成“ 試一試”，板演．總結(jié)與評價：小數(shù)連除與整數(shù)連除運(yùn)算順序相同,都是從左往右依次計(jì)算 小數(shù)除法的估算,用四舍五入法把小數(shù)看成整數(shù),然后再做除法四、作業(yè)：第五篇：五年級數(shù)學(xué)教案五年級數(shù)學(xué)教案——求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五的第12～14題教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)一步明確求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的方法。學(xué)會小數(shù)除法的估算方法，并會判斷結(jié)果是否正確。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)向右移動數(shù)位，不足補(bǔ)零占位的方法三、教學(xué)過程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、自學(xué)例3，總結(jié)方法。75組織課堂活動：A、計(jì)算下列各題并計(jì)算：33．12247。學(xué)生展示不同的計(jì)算方法,并板演。總結(jié)與評價：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成40頁課堂活動中的練習(xí)題總結(jié)與評價：通過全班交流讓學(xué)生體會到用平移、旋轉(zhuǎn)、和對稱的方法能設(shè)計(jì)出美麗的圖案四、作業(yè)：小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、比較弄清除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的意義掌握其計(jì)算方法，明確商的小數(shù)點(diǎn)，當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，能正確地進(jìn)行計(jì)算。第四篇：五年級數(shù)學(xué)教案五年級數(shù)學(xué)教案軸對稱圖形一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在實(shí)踐活動中通過交流，繪畫、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美的圖案，提高賞美能力。學(xué)生獨(dú)立完成第2題，再說說自己是怎么想的？四、鞏固練習(xí)。（二）教學(xué)例4出示情境圖。+3000 +42001800 +2700900 +3700練習(xí)一6二、教學(xué)新課（一）教學(xué)例3情境引入。如讓學(xué)生在讀過南極氣溫、水沸騰的溫度后聯(lián)系自己的經(jīng)歷說感受，這給了學(xué)生更多的體驗(yàn)數(shù)的機(jī)會，“太冷了”“太燙了”，原來沒有生命的數(shù)大大豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，數(shù)感也在其中得到了很好的培養(yǎng)。負(fù)數(shù)小于0。下面是小明家今年六月份收入和支出的記錄。如2……感受正數(shù)和負(fù)數(shù)是相對的，正數(shù)有無數(shù)個，負(fù)數(shù)也有無數(shù)個。提問：從圖中你能知道些什么？學(xué)生可能說出：每個城市的氣溫或兩個城市氣溫之間的比較。教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、溫度計(jì)。這些直線就是這個圖形的對稱軸。第1題。然后根據(jù)軸對稱的性質(zhì)（對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等，對應(yīng)點(diǎn)連線垂直于對稱軸）讓學(xué)生用鉛筆自己動手試畫。（都是相應(yīng)的對應(yīng)點(diǎn)）學(xué)生交流教師小結(jié)：軸對稱圖形不僅僅是把一個圖形平均分成兩半。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入出示課文第3頁的六幅圖，讓學(xué)生一起欣掌各種各樣的圖案。2．使用建議：在對本部分內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)時，教師仍然要鼓勵學(xué)生根據(jù)問題中數(shù)量關(guān)系和小數(shù)除法的解決問題，而不是藝考記憶題型和套用方法解決問題。（1）自主梳理，理清知識點(diǎn)。（－）] 五、變式練習(xí)“元旦”舉行文藝會演，買了80個汽球裝飾教室。（），它是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（）；247。（）無限小數(shù)都比有限小數(shù)大。小數(shù)除法：除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的除法計(jì)算方法B．商的近似值，循環(huán)小數(shù)有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義C、數(shù)四則混合運(yùn)算順序和中括號的應(yīng)用：在小數(shù)除法的應(yīng)用這部分知識的學(xué)習(xí)過程中，你們還有哪些收獲和不足？5．提出：小數(shù)除法的應(yīng)用是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面我們結(jié)合大家剛才談到的情況，進(jìn)行練習(xí)。估計(jì)學(xué)生會有多種整理方式。4．在合作學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和關(guān)心國家大事的意識和能力，樹立學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn) ：鞏固小數(shù)除法的應(yīng)用知識。如表格、樹枝圖、畫圖等學(xué)生平時比較喜歡的整理方式。二、分層練習(xí)，鞏固提高。（）4247。（），它是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（），保留兩位小數(shù)是（）。平均每個汽球多少元？“元旦”文藝會演中，某校還做了12套舞蹈服，如果平均每套用布，一共需布料多少米？（保留整數(shù)），全部售完，可賺多少錢？4．，長是多少米？周長是多少米？六、達(dá)標(biāo)測試1．豆腐店有23袋黃豆，每袋40千克。本節(jié)課充分利用課前時間，讓學(xué)生自主回顧整理所學(xué)內(nèi)容，融合貫通，理清知識的來龍去脈,學(xué)生開課就能將自己的整理進(jìn)行展示交流，有效調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，帶動了整堂課的學(xué)習(xí)效率。3．需要破解的問題：教學(xué)中，往往有部分學(xué)生上對各種類型的小數(shù)的除法問題解決方法理解還不到位，分析問題解決問題的能力較差，存在著亂用解題方法的現(xiàn)象。提問：這些圖案漂亮嗎？它們有什么特征？過渡：對于這些軸對稱圖形，大家在二年有時已經(jīng)初步認(rèn)識過，今天我們再來深入學(xué)習(xí)這些圖形有什么特征和性質(zhì)。而且對于一幅圖中的任何兩個對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離都是相等的。（3）全班匯報交流畫的步驟和方法，尤其是窗戶的畫法。設(shè)計(jì)軸對稱圖形，可以放手讓學(xué)生自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，再進(jìn)行交流。對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等。教學(xué)過程：課前游戲：（1）對接反義詞（師說：前。追問：你是怎