【正文】 請同學(xué)們隨著音樂跟老師走，可別掉隊呀！二、音樂活動現(xiàn)在我們來到第一站了，請小朋友們原地坐下，今天我們出來玩，大家要互相幫助、互相照顧，有禮貌這樣我們的旅行才會更順利。二、欣賞《小星星變奏曲》，初步感受樂曲的主題旋律及變化，并聆聽鋼琴的音色。四、拓展，學(xué)生分辨哪一首是《搖籃曲》。小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《搖籃曲》 教學(xué)目標：，感受四三拍的韻律，體驗?zāi)赣H的溫馨。啟發(fā)學(xué)生感受音樂，發(fā)揮想象，感覺自己仿佛置身于美麗的星空。（三）對比、感受演唱活潑、歡快的歌曲《劃船》與旋律舒展、優(yōu)美的歌曲《小小的船》進行對比、感受。來，我們一起來拍一拍?！缎⌒〉拇?，欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色，使學(xué)生在音樂藝術(shù)中得到美的熏陶。通過學(xué)唱富有幻想色彩的歌曲《小小的船》及欣賞童聲合唱《小白船》，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過聆聽《小星星變奏曲》培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力。簡介蘆笙（1）展示蘆笙圖片，簡要介紹蘆笙演奏的片段時，學(xué)生用動作表示出來。完整演唱歌曲。教學(xué)過程：導(dǎo)入（1）彈奏5三個音，學(xué)生模唱。（5）歌曲情緒處理。鄂倫春小朋友不光能歌，還善舞，他們交老師為歌曲編排了小舞蹈，一起來學(xué)一學(xué)吧！。?師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。（2）模仿簡單的舞蹈動作。聆聽樂曲（1）初聽樂曲，感受樂曲的歡快情緒。五、小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《快樂的羅梭》。彈奏音樂并與學(xué)生一起完整的演唱歌曲。點明課題：今天我們要學(xué)的這首歌曲就叫《其多列》。聽，哈尼族的小朋友們來歡迎我們了。教具準備：多媒體、電子琴、打擊樂器 教學(xué)課時：六課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《其多列》 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)歌曲《其多列》、背唱歌曲及隨樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。通過聆聽與演唱活動，初步感受民族音樂的特點，背唱《其多列》的第一段歌詞及《勇敢的鄂倫春》《乃呦乃》。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：你養(yǎng)過寵物嗎？你的寵物是哪種小動物呢？ 哪些寵物常被 人們當做小寵物來飼養(yǎng)？二、沉思默想：它們的生活習(xí)性有什么不同？（分組討論，再全班交流）你生活的社區(qū)有沒有不文明的養(yǎng)犬的行為？ 具體表現(xiàn)是什么？（小組排行榜）三、齊心協(xié)力：愛和責(zé)任在一起，養(yǎng)寵物才會有意義。二、討論是什么造成了河流的污染？三、匯報資料：河水被污染的原因和對人類的危害，提出相對應(yīng)的措施和建議，四、生活中你還見過哪些污染水的現(xiàn)象？自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產(chǎn)生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時的油污染、農(nóng)村噴灑農(nóng)藥產(chǎn)生的污染??如果水中含有了對人體有害的物質(zhì)，我們就說水受到污染。對此，你有哪些看法？采取個人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學(xué)生根據(jù)交流的情況寫出自已的看法。展示調(diào)查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖彧格拉形式展現(xiàn)小組的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生準備：調(diào)查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準備廢舊電池 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入：廢舊電池的使用和處理資料。由于沉積物不斷地堆積加厚，導(dǎo)致溫度和壓力上升，隨著這種過程的不斷進行，沉積層變?yōu)槌练e巖，進而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質(zhì)環(huán)境。石油主要是各種烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴的混合物。家長吸煙與兒童呼吸疾病經(jīng)流行病學(xué)對5—9歲的3528名兒童調(diào)查，父母一人吸煙，兒童患呼吸道疾病比不吸煙者高6％，父母都吸煙者，則高出15％左右。美國，每年有53000人死于被動吸煙，其中死于心臟病者占2／3。不吸煙者暴露于煙草煙霧中，最常見的是眼的刺激癥狀，頭痛，鼻刺激及咳嗽，對患有心、肺疾病的人，受害更大。吸煙所散發(fā)的煙霧，可分為主流煙霧（即吸煙者吸人口內(nèi)的煙）和支流煙霧（即煙草點燃外冒的煙），吸一支香煙要散出2000毫升煙霧，其中一氧化碳占369毫升，含有害物質(zhì)3000多種，其中致癌物質(zhì)40多種，促癌物質(zhì)10多種。通過閱讀小資料，使學(xué)生了解被動吸煙的危害主要有損害神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、加劇心血管疾病，引起多種癌癥。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。你想怎樣來做？(如何植樹)越來越多的人熱衷于植樹活動，然而與此同時，也有不少消息說，由于缺乏相關(guān)知識，每年植樹活動中能夠成活的樹很少，即使是有專業(yè)人員負責(zé)后期維護，栽種過程是否科學(xué)合理也是成活與否的關(guān)鍵。辛亥革命后，民國4年（1915年），在孫中山的倡議下，由農(nóng)商部總長周自齊呈準大總統(tǒng)，以每年清明節(jié)為植樹節(jié)，指定地點，選擇樹種，全國各級政府、機關(guān)、學(xué)校如期參加，舉行植樹節(jié)典禮并從事植樹。據(jù)統(tǒng)計，一畝樹林比無林地區(qū)多蓄水20噸?？茖W(xué)測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。用1立方米木材，能制成150多公斤的人造絲或人造毛，～30只羊的年產(chǎn)毛量。在用的方面，搞建筑，開采煤炭，交通運輸，制造車輛、船舶、尺機，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。進行環(huán)保教育。為了身體健康，我們應(yīng)當不喝生水。二、學(xué)習(xí)新課不喝生水。知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。四、拓展活動利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識、資料圖片。教師補充一些水污染危害的事例。課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。情感態(tài)度價值觀知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護的嚴峻形勢，懂得愛護水資源，提高節(jié)水意識。（二）把全班按照各自的觀點分成正方、反方，如開一次辯論會。在春天里，人們主要忙些什么呢？？（翻地、播種）？（種花、種樹）四、拓展延伸春天真美，同學(xué)們想不想留住春天呢？如果你想把春天留住，就拿起你手中的畫筆，畫下你眼中的春天。學(xué)生應(yīng)當樹立熱愛生活，關(guān)心生活，熱愛勞動的高尚情操，善于在樸素的生活中審視美和發(fā)現(xiàn)美。如圖示：步驟三：將剪成的“菊絲”拉開，呈菊花開放形狀。教學(xué)輔助工具：濕面團、大頭針、麻籽、膠水、剪刀、易拉罐、彩色橡膠球等。二、觀察、交流自己采集的樹葉回到教室后，引導(dǎo)學(xué)生將自己采集的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈?？鞓返氖斋@ 第一課時活動目標：感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們的小朋友一起去戶外尋找了大自然的“寶貝”，這節(jié)課啊我們要一起再去看看大自然里邊還有那些事我們沒有找到的小動物?，F(xiàn)在我宣布：森林王國“說本領(lǐng)”比賽圓滿結(jié)束?？纯凑l說得更清楚。教學(xué)準備教師：有關(guān)動物的資料。三、總結(jié)階段，表達交流調(diào)查活動結(jié)束后，各小組向全班同學(xué)匯報調(diào)查過程、結(jié)果和體會，還可以提出在調(diào)查中所想到的其他問題，跟其他小組交流。六、實踐活動。根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。土地是人類的母親教學(xué)目標：了解我國土地污染的主要原因。生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游 來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止 是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。三、兩例成功的演示后，借題引導(dǎo)生活中，還有許許多多平常不被我們注意的東西，其實都可以用簡單的藝術(shù)手段把它們制成精巧的小工藝品。比如同學(xué)們都很熟悉的樹根雕刻（根雕藝術(shù)）；民間過中秋節(jié)時，老百姓用面捏動物等。教師協(xié)助學(xué)生將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動室里。喜歡和同伴一起進行環(huán)境裝飾美化活動室，體驗制作過程的快樂?？匆豢?這是什么？（小鳥的一家、小螞蟻）說一說 你們在生活中看過它們嗎？誰知道關(guān)于小螞蟻的故事？請同學(xué)發(fā)言說小螞蟻的故事，最后老師補充，小螞蟻是群居動物，它們是靠觸角來打招呼的，你別看它們平時出門都是整整齊齊的排著隊伍的，但是要是你把它們來的路上哪怕是一個小石頭你移動了，小螞蟻就不知道路了。通過自己找到的“寶貝”進一步的了解大自然的知識。各組派代表向大家展示他們找到的東西，并講出它是在哪里找到的？欣賞課本上的小朋友都找了些什么？你認識它們嗎？猜一猜這是誰留給我們的寶貝呢？三、結(jié)束這節(jié)課我們一起去尋找了大自然中的寶貝，有的同學(xué)找到了美麗的花、可愛的小螞蟻、有趣的石頭等等，大自然里面還有許許多多的寶貝，希望同學(xué)在課后的時候多細心的去發(fā)現(xiàn)它的存在，感受大自然帶給我們的禮物。請看圖片（蒼耳、蓮子、蒲公英）它們是怎么樣傳播自己的寶寶的呢？你還知道哪些方法？三、小結(jié)在大自然中有許多的動物和植物和我們一起生活在這個地球上，它們都是人類的好朋友，但是當它們覺得自己的生活收到了威脅就會有攻擊人們的情況，所以請小朋友都善待這些小生命，這樣我們才能夠更友好生活在一起。引導(dǎo)學(xué)生拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹葉，提醒學(xué)生在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要獨自行動離開大家。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的生活當中發(fā)現(xiàn)美和審視美。步驟二：將易拉罐由上往下剪成絲條狀。四、讓學(xué)生自己動手，用提前準備好的材料制作小工藝品五、評價學(xué)生作業(yè)，鼓勵和表彰優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生自評大家一起做環(huán)保活動目的：通過活動，使學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。生：……三、分析事實，深化認識。隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟悾?舉例說明砍伐樹木造成的危害。但很 多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能 想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。但由于 人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積 最近幾十年減少了一半，目前僅相當于世界人均耕地的四分 之一。說說每個人不同的想法。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、制作并鑒定標本學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗區(qū)分不同生物的名稱，對于部分生物科類(尤其是不認識的生物)，學(xué)生在老師指導(dǎo)下將它們制成了生物標本，然后對各種生物進行鑒定。培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛和關(guān)心，同時引導(dǎo)孩子關(guān)注大自然。孩子們，準備好了嗎？二、自主評說，雙向互動過渡語：孩子們，今天的比賽你們可以幫自己喜歡的小動物說本領(lǐng)。（1）你知道人類與動物友好相處的故事嗎？跟大家講講。二、過程將四個同學(xué)分為一組，把學(xué)生帶到植物園中，給他們15～20分鐘時間去尋找自己認為很有趣的東西，找到后放入袋中。如果一只螞蟻被碾碎，就會散發(fā)出強烈的氣味，立即引起其他螞蟻警惕，都處于攻擊狀態(tài)?；顒舆^程：一、采集各種樹葉教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)散步，感受秋葉的變化。激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)美、選擇美、創(chuàng)造美的能力和勤儉節(jié)約、熱愛生活的高尚情操。如圖示：步驟三：用大頭針刺入面團，做成小刺猬的刺，小刺猬便制作成功了。并且，很多美的事物來源于極其平凡和簡單的素材。（金色油菜花地、五彩繽紛的果園等），你從這些圖中看到了哪些顏色？。）二、傾聽故事師：小水滴真的去旅行了，今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。（3）知道常用的節(jié)水方法。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個藍色的星球。（課件演示）演示課文3６頁可利用淡水資源的打比方實驗。三、提出節(jié)水措施談話：水資源危機，已成為人類面臨的嚴峻問題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開動腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？學(xué)生閱讀課文3８頁提供的資料，交流。生活中認真落實節(jié)水構(gòu)想。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好?。⊥瑢W(xué)們，你有過這樣的感受嗎？講述：水是人身體中很重要的一部分。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。二、認識——樹的作用通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。50公斤鋸末可提取糖槳37公斤或結(jié)晶葡萄糖10公斤，食用或藥用均可。據(jù)統(tǒng)計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。而多植樹，就可以控制水土的流失。起初只是在內(nèi)布拉斯加州，后很快風(fēng)行全美，其他許多國家紛紛仿效。次年，國務(wù)