人教版一年級下冊荷葉圓圓教案推薦5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 其實(shí)荷葉還有很多的用外呢，想知道？（生說：想。（1）蘑菇是小白兔的________。我來讀一讀這一段。(1)哪位同學(xué)還有自己喜歡的段落，先讀給大家聽一聽。這些淘氣的字寶寶在我們剛剛休息的一瞬間又跑回課文中去了，接下來，我們就看看這圓圓的，綠綠的荷葉都吸引來了那些小客人。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯字音，請其他同學(xué)幫忙糾正。在認(rèn)識他們之前，我們先回顧一下上節(jié)課我們學(xué)過的生字。教學(xué)過程 第一課時一、情境導(dǎo)入，揭示課題1．欣賞課件(課件：出現(xiàn)荷花池畫面。，培養(yǎng)學(xué)生語感。我們在寧南快樂地生活，我們要怎么做呢？（生答）說得真好！謝謝孩子們！這節(jié)課就上到這里，下課！板書設(shè)計(jì)：1荷葉圓圓第五篇：人教部編版一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)東上官中心小學(xué) 王艷麗《荷葉圓圓》是部編版一年級下冊第13課。（課件展示寧南圖片）指導(dǎo)讀句子。（指著板書復(fù)述課文）三、延伸拓展。你們想像這個同學(xué)一樣得100分嗎？那你們又想像老師一樣為同學(xué)打分嗎？那么現(xiàn)在請大家找到寫你喜歡的那個小伙伴的那段話，然后想想黑板上的這三個問題，想到答案就在書上勾一勾，你也可以和其他同學(xué)討論討論，看看其他人是怎么思考這個問題的。關(guān)于這圓圓的、綠綠的荷葉還有一個有趣的故事事，故事的題目是——《荷葉圓圓》也是我們今天要學(xué)習(xí)的第14課（板書、學(xué)生一起書空，并認(rèn)認(rèn)“荷”），齊讀。（課件展示詞語，先讓學(xué)生小聲讀，然后指定學(xué)生起來讀，正音后再由小老師教讀?！蔽濉⒖偨Y(jié)課堂這節(jié)課，我們讀書懂了一篇有趣的童話，現(xiàn)在讓我們高高興興地說聲再見吧。：小青蛙把荷葉當(dāng)作什么？（歌臺）小青蛙在荷葉上怎么放聲唱歌？（蹲）師：小青蛙放聲歌唱，你覺得聲音大不大師：小青蛙唱得多么開心，那么咱們來比一比，男生讀得開心，還是女生讀得高興。感情朗讀。3．教師板書課題，學(xué)生齊讀。3．讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受荷葉的可愛，夏日的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。師：小魚兒游來游去的畫面讓我又想起了一首詩：（《江南》背誦）第 5 頁四、朗讀感悟，模仿動作，拓展延伸圓圓的、綠綠的荷葉就是夏天里一首清涼的小詩，在陽光的照耀下跳動著綠色的音符。生：我覺得很高興。師：荷葉多美啊！讓我們一起美美的讀一讀吧！點(diǎn)名讀 師：（你讀的真美，我好像看到那圓圓綠綠的荷葉了）全班齊讀。第二篇：一年級下冊語文教案荷葉圓圓_人教新課標(biāo)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教案課題：《荷葉圓圓》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，生詞。文章各小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，想象豐富，充滿童趣，讀來瑯瑯上口，學(xué)生非常喜愛。表達(dá)。”老師：“我知道這個字是左右結(jié)構(gòu)?！保▽W(xué)生丙將手心靠攏，置于左臉旁，臉側(cè)向左，作躺狀，并不時地眨著大大的眼睛。學(xué)生們看得認(rèn)真，聽得專注，很快便進(jìn)入了課文情境。喜歡朗讀散文詩一般的《荷葉圓圓》，對荷葉、小水珠、蜻蜓等生物充滿興趣，初步感受夏天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然和美的向往。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確流利地朗讀并了解課文內(nèi)容，認(rèn)識文中的生字，理解文中的詞句意思。二、教出示與課文相關(guān)內(nèi)容的圖片文字課件，教師范讀課文一遍。）教師表揚(yáng)能夠發(fā)言并說出自己想法的學(xué)生。寫字的時候要注意寫得左窄右寬。閉眼想象，情境朗讀小水珠的話。一、學(xué)生在自學(xué)課文時教師應(yīng)出示問題，使學(xué)生有目的的去學(xué)習(xí)，而不是教師隨便的在課堂上說一說就可以的，沒有出示問題學(xué)生容易忘記，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低。讀準(zhǔn)“搖、籃”等12個生字的字音，正確抄寫“是、美”等6個生字。同學(xué)們，你喜歡他嗎？還有幾位小伙伴也非常喜歡這些可愛的荷葉，讓我們一起到課文中去看看吧！二、激趣識字，初讀課文請同學(xué)們端起書，借助拼音大聲的朗讀課文，別忘了留意文中的生字寶寶哦！開始吧！圓圓的荷葉究竟給我們帶來了什么呢？請同學(xué)們先來認(rèn)識幾位新伙伴?。ㄕn件出示帶拼音的生字）帶拼音齊讀生字去掉拼音讀生字、開火車讀生字、打亂順序開火車讀生字師：同學(xué)們認(rèn)的這么準(zhǔn)確，你是用什么好辦法記住他們的？跟大家分享一下吧！調(diào)皮的生字寶寶還找到了自己的好朋友呢（課件出示詞語）誰想當(dāng)小老師領(lǐng)讀第一行，小老師讀對了你就跟他讀一遍。④師：請你們把自己當(dāng)成小水珠，帶著高興的心情讀讀第二自然段，還可以配上動作。夏天是圓圓的荷葉，是亮晶晶的水珠，是美麗的小蜻蜓，是活蹦亂跳的小青蛙，是笑嘻嘻的小魚。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利有感情地朗讀課文。二、初讀課文認(rèn)識生字 1．學(xué)生借助拼音自由讀課文。誰愿意把小水珠這段讀給大家聽，讓大家來分享你的快樂呢？（1）小水珠部分（生讀）。美妙的歌聲，圓圓的荷葉把小魚兒吸引來了！（4）小魚兒部分師：誰來讀讀小魚兒這段（指名讀）：小魚兒把荷葉當(dāng)作什么？（涼傘）。六、板書設(shè)計(jì)小青蛙 歌臺小水珠 荷葉圓圓 小蜻蜓 搖籃 停機(jī)坪小魚兒涼傘用心愛心專心 3第四篇：一年級語文《荷葉圓圓》教案《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)披砂鎮(zhèn)中心校 李微教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“荷、珠”等12個生字。）現(xiàn)在我們來做個游戲，游戲的名字叫做“我做動作你來猜”我們一起來做個游戲好嗎？（開始“你做動作我來猜”的游戲）二、導(dǎo)入新課。我們來聽聽這個故事，等會兒告
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