不進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報(bào)。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問題。“想想做做”第4題。：筆算要檢查加法做的對(duì)不對(duì)，可以用交換加數(shù)的位置再加一遍，看看是否和第 3 一次一樣，這樣的檢查，我們就叫作驗(yàn)算。）強(qiáng)調(diào)并投影出示（相同數(shù)位上的數(shù)才能相加）同學(xué)板演，并說說筆算的過程。（出示情境圖）引導(dǎo)語：這是圖書室第七周各年級(jí)借書情況統(tǒng)計(jì)（一年級(jí)85本......）師：根據(jù)這些信息，誰能提出用加法計(jì)算的問題？(要求：學(xué)生提問之后，要說說如何列式，無需解答)生：......（預(yù)設(shè)：可能有學(xué)生提不出其中的一道問題，就以老師自己的名義提出）（1）二年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？（2）二年級(jí)和六年級(jí)一共借書多少本？引導(dǎo)指出：本節(jié)課我們先來解決這兩個(gè)問題，其余的問題我們將在今后的學(xué)習(xí)中加以解決。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入引入：在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先通過一些小題目給我們的小腦袋做做操，同時(shí)，也觀察哪些同學(xué)在說的時(shí)候最認(rèn)真，聽別人的時(shí)候最安靜、最仔細(xì)，他就是我們班最會(huì)發(fā)言、傾聽的學(xué)生。三、運(yùn)用新知，解決問題 1．35＋23＝43＋26＝抽生板演，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。在說明注意什么時(shí)，學(xué)生能歸納出相同數(shù)位對(duì)齊，在對(duì)從個(gè)位加起還是從十位加起有些迷惑。出示小黑板出現(xiàn)探究問題 a、根據(jù)屏幕展現(xiàn)及擺小棒、用計(jì)數(shù)器的方法列出豎式。生4??投影出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt 計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣口算法：23＋20＝43 43＋5＝48 20＋25＝45 45＋3＝48 20＋20＝40 5＋3＝8 40＋8＝48。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)聽算?！跋胂胱鲎觥钡?題。同時(shí)，通過驗(yàn)算，也讓學(xué)生體會(huì)到驗(yàn)算的重要性，并且初步養(yǎng)成計(jì)算后再驗(yàn)算的習(xí)慣。投影出示：126+143的豎式，要求學(xué)生照樣子檢查自己的驗(yàn)算，看到有什么不同之處。預(yù)設(shè)一：學(xué)生提出用計(jì)數(shù)器計(jì)算。揭示課題：不進(jìn)位加法。教學(xué)目標(biāo)：，探索并理解三位數(shù)加三位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的不進(jìn)位加法，并會(huì)用“交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍”的方法進(jìn)行驗(yàn)算。+ 50= 53+3= 400+200= 53+30= 600+ 40= 530+300= 師：在口算時(shí)，有哪些要注意的地方（在口算的時(shí)候要注意，只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加）師表?yè)P(yáng)用語。同時(shí)，學(xué)生通過自己提問并列式，也能夠讓學(xué)生體驗(yàn)提出并解決問題過程，激發(fā)后續(xù)探究新知的動(dòng)力] “二年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本”的問題。]（2）驗(yàn)算。[設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)疑，讓學(xué)生自己想辦法解決如何驗(yàn)證算的對(duì)不對(duì)，學(xué)生交流中，會(huì)有很多的想法。按要求完成計(jì)算，并提醒學(xué)生寫豎式時(shí)數(shù)位要對(duì)齊。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生初步建立數(shù)位的概念，認(rèn)識(shí)到相同數(shù)位相加。根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。教學(xué)重點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。生3：先在計(jì)數(shù)器上的十位拔2個(gè)珠子，個(gè)位上拔3個(gè)珠子。今天我們就來學(xué)這一種新的算法。通過小組收集可能有以下幾種列式方式。相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。第四篇：不進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)不進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)：
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