青島版科學(xué)六上食鹽和水泥教案設(shè)計-免費閱讀
【正文】 學(xué)具的選擇不一定按教案準(zhǔn)備，可因地制宜，但要豐富多樣典型。授課中教師少說，讓學(xué)生多說，充分表達(dá)他們的思想、觀點和看法，讓學(xué)生自己設(shè)計實 驗完成實驗，發(fā)現(xiàn)問題及時點撥，把探究的過程還給學(xué)生。 教科書提供了三幅圖片，分別森林大火、污染的水域、廢品收購站，意圖是通過對圖片內(nèi)容的分析，認(rèn)識可逆變化與不可逆變化利弊。 教科書設(shè)計的這些物質(zhì)的變化只是一種指向，目的是提示學(xué)生可以從生活中多種物質(zhì)的變化入手，探究類似食鹽和水泥的變化特征。 二是認(rèn)識其他物質(zhì)的變化 。一位學(xué)生在用酒精燈給食鹽水加熱，坩堝上可以清晰的看到已經(jīng)析出的食鹽顆粒，說：“你看??”目的是提示學(xué)生通過給食鹽水加熱的方法使溶解 的食鹽恢復(fù)原狀。 【教學(xué)過程】 活動一：我們來觀察食鹽和水泥的變化。 認(rèn)識物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆；認(rèn)識可逆變化與不可逆變化對人類生活的影響?！蹦康氖翘崾緦W(xué)生結(jié)合已有的溶解知識認(rèn)識食鹽的變化?！? 目的是提示學(xué)生自由設(shè)計探究方法，探究水泥的變化。水的變化中，通過箭頭提示學(xué)生水可以改變形態(tài)為水蒸氣或冰，水蒸氣或冰又可以恢復(fù)到水的形態(tài)。”提
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1