【正文】 二、我的家鄉(xiāng)真美麗1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡、山水美景的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。② 學(xué)生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境。4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復(fù)合比例尺，故又叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。2．匯報(bào)程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺(tái)向全班交流匯報(bào)。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會(huì)。3．寫上一句最想對(duì)學(xué)校說(shuō)的話。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．上節(jié)課，我們這些小主人們?yōu)閷W(xué)校做了名片，說(shuō)說(shuō)你把名片送給了誰(shuí)？他們?cè)趺凑f(shuō)？你當(dāng)時(shí)有什么感受？2．我們?yōu)樽约旱膶W(xué)校而自豪，那么，為了使學(xué)校更加美好，我們還應(yīng)該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？(師板題)3．學(xué)生暢所欲言，師隨機(jī)板書：提建議二、小組活動(dòng)，觀察學(xué)校的不足之處1．分配每一小組的活動(dòng)地區(qū)和方向、方法。2．名片設(shè)計(jì)大賽。二、回憶學(xué)校的特點(diǎn)1．師：今天這節(jié)課，我們就要用名片的知識(shí)為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)制作名片。五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1．早晨到學(xué)校，第一次見(jiàn)到老師應(yīng)該怎么做？下課了，老師拿著教案、作業(yè)本、教具離開教室，你們應(yīng)該怎么做？放學(xué)后離開學(xué)校時(shí)，你們應(yīng)該怎么做？2．我們班哪些同學(xué)尊敬老師，熱愛(ài)老師做得最好？評(píng)選出7～8位做得好的小朋友并當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)。A．從錄像中你看到了什么？想到了什么？ B．在我們學(xué)校，有哪些工作人員？你最喜歡誰(shuí)？C．師小結(jié)：同學(xué)們，在學(xué)校工作的人們有很多，你們想不想去了解他們？二、整理調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行采訪匯報(bào)1．師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)分小組對(duì)學(xué)校工作的人們進(jìn)行了采訪調(diào)查，下面每個(gè)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)(調(diào)查報(bào)告單可以用投影儀顯示)。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，尊重他人勞動(dòng)成果的良好品德。三、實(shí)踐運(yùn)用，繪制平面圖1．情境設(shè)計(jì)：藍(lán)貓、淘氣知道我們的學(xué)校是個(gè)大花園，要來(lái)做客，可是它不認(rèn)識(shí)路，請(qǐng)大家為他們指一指方向?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情感體驗(yàn)，確定方向1．看一看：太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。第三單元《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！方贪浮窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及各種活動(dòng)，并能作簡(jiǎn)單的介紹?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、猜謎導(dǎo)入謎語(yǔ)：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、辨析引題：討論辨析：小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必做家務(wù)。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用?；顒?dòng)使一切“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛嫩芽無(wú)聲無(wú)息破土而出。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。在探究一切的熱情中，在享受童年的過(guò)程中初步具有公德意識(shí)。二、教材分析 本教材以兒童社會(huì)生活為主線，編制了“夸夸我自己”、“溫暖的家”、“我愛(ài)我們的學(xué)?！?、“家鄉(xiāng)的山山水水”、“有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情”五個(gè)單元，共19 課。五、教學(xué)專題研究主題：學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。在課程實(shí)施過(guò)程中，凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，給學(xué)生提供主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長(zhǎng)知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會(huì)的有效課程資源。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。三、教學(xué)目標(biāo)三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)，這一冊(cè)的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。每位同學(xué)都談?wù)勛约旱乃?jiàn)、所聞、所想，并且向大家展示一下你所學(xué)到的本領(lǐng)。服裝：可以調(diào)查本地區(qū)與其他地區(qū)服飾的不同。①共同確定活動(dòng)主題“搜集傳說(shuō)”；②討論活動(dòng)方式：小記者采訪，看地方志、上網(wǎng)查詢； ③討論成果表現(xiàn)形式：講故事、談感想。師演被采訪者，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)采訪。請(qǐng)學(xué)生找找書中向我們介紹了幾種采風(fēng)的內(nèi)容。二、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有什么收獲？1一起采風(fēng)去教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民風(fēng)舊俗的判斷能力，探究本地區(qū)存在的陳規(guī)陋習(xí)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)；2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用社會(huì)信息的能力。把你課前看到的用郵票的形式設(shè)計(jì)出來(lái)。然后互相交流。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、人物故事：許多的歷史名人、革命前輩都曾在家鄉(xiāng)的土地上留下了他們的足跡，還有許多土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)人，他們的事跡一直讓我們長(zhǎng)沙人為之驕傲。齊讀課題。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)故事。四、小結(jié)我們自己動(dòng)手畫出了關(guān)于家鄉(xiāng)小吃的pop海報(bào)，還用用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué)們一起開個(gè)風(fēng)味獨(dú)特的“嘗鮮會(huì)”吧！教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)。今天我們要用現(xiàn)有的馬克筆畫出海報(bào)進(jìn)行宣傳，也可以利用彩泥和紙等工具來(lái)制作你喜歡的小吃，使我們的特色小吃不僅能在本區(qū)推廣，而且能走向世界。他特別向嘗嘗我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，不知道該拿什么招待他好。生3：我的家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)要吃魚，表示年年有余；吃湯圓，表示一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。3．教師可以請(qǐng)社區(qū)的一些老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說(shuō)法，也可以播放一些宣傳片。（2）可以詢問(wèn)學(xué)校里的工作人員，了解學(xué)校過(guò)去的情況。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。4請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。4．上臺(tái)交流，說(shuō)說(shuō)我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。學(xué)生說(shuō)說(shuō)涂色的圖形像什么（認(rèn)認(rèn)自己所在省的圖形特征）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)表格，搜集有特色的名片。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日教學(xué)內(nèi)容：對(duì)學(xué)校工作的人有一顆感恩的心 教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們你們想過(guò)嗎？如果有一天，學(xué)校里沒(méi)有了他們，會(huì)是什么樣子？師：如果沒(méi)有校長(zhǎng)??（學(xué)生說(shuō)）如果沒(méi)有英語(yǔ)老師??原來(lái)在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無(wú)聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）練習(xí)：學(xué)會(huì)給家里成員寫一張留言條。實(shí)踐活動(dòng)：完成一篇體驗(yàn)日記，記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫出體驗(yàn)和感受。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。活動(dòng)：作一張“承諾留言”卡。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵(lì)。了解父母長(zhǎng)輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。幫助學(xué)生制定計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。了解自己在父母對(duì)自己的期望。你們就上去拿吧。（指說(shuō)）我們是老朋友了，你們對(duì)我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問(wèn)，教師回答）二、自己眼中的“我”1．過(guò)渡你們對(duì)我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2．介紹游戲好，下面我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動(dòng)的。在創(chuàng)造性使用教材過(guò)程中的依據(jù)是什么？課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)本冊(cè)的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學(xué)生。孩子們都做得很認(rèn)真，不僅了解了身邊的勞動(dòng)者，還樹立了勤勞致富的觀念，形成了熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。于是，在每次的教學(xué)研討活動(dòng)中都認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，主動(dòng)討論，積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)在同伴學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以改進(jìn)工作，在教學(xué)之后，我都十分注重將感悟特深的教學(xué)成功和失敗體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行發(fā)思、總結(jié)，這對(duì)于今后促進(jìn)自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過(guò)品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！第二篇：教科版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃教科版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：教科版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 8小時(shí)前 三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有48個(gè)學(xué)生，全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)比較投入。一般每課建議安排23 課時(shí)，一冊(cè)書安排40 課時(shí)左右，留出一定課時(shí)給學(xué)校和教師安排相應(yīng)的地方課程及相關(guān)活動(dòng)使用。四、教學(xué)措施全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。教師本身的學(xué)識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀，也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)“同學(xué)眼中的‘我’”：1．組建4人小組誰(shuí)愿意來(lái)抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？二、總結(jié)號(hào)召自信是我們快樂(lè)，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽(yáng)光，愿你們的生活充滿快樂(lè)！溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解自己名字的來(lái)歷、訴說(shuō)長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。（互問(wèn)互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長(zhǎng)輩們對(duì)我們的希望，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家?guī)熒⒓议L(zhǎng)齊唱）第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：（一）承諾的見(jiàn)證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：（一）他*的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）揭題：他*的手。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。你和父母談過(guò)心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、介紹學(xué)校的快樂(lè)生活二、介紹我看到過(guò)的其他的學(xué)校三、寫下我還想了解學(xué)校的什么；全班交流四、即興總結(jié)校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感通過(guò)組織探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力所需課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、交流上節(jié)課寫下的問(wèn)題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題及處理方法四、開展校園尋寶活動(dòng)我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問(wèn)題一起去“校園尋寶”吧，看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學(xué)校畫張“地圖”教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)老師（出示照片）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)和老師的接觸說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師的了解。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、看地圖，說(shuō)家鄉(xiāng)1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的所在地2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說(shuō)說(shuō)它在祖國(guó)的哪個(gè)位置。2．學(xué)習(xí)圖例。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長(zhǎng)度與實(shí)地相應(yīng)長(zhǎng)度之比。教育科學(xué)出版社小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案1家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日