【正文】 （2）學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長(zhǎng)輩的愛(ài)是那么偉大。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰(shuí)？活動(dòng)：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。討論這個(gè)故事給大家什么啟示？ 閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。三、活動(dòng)拓展說(shuō)說(shuō)在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。幫助學(xué)生正確面對(duì)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。（）我的個(gè)子不高也不矮，屬于中等。你們就上去拿吧。（指說(shuō)）我們是老朋友了，你們對(duì)我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問(wèn)，教師回答）二、自己眼中的“我” 1．過(guò)渡你們對(duì)我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2．介紹游戲好，下面我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”。第三課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的采風(fēng)，我相信每位小記者都很有收獲。3．各小組共同討論，制定計(jì)劃。師：出去采風(fēng)之前，先得制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，想想計(jì)劃除了要確定活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間之外，我們還得考慮哪些東西？生同桌討論后，師小結(jié)：一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃除了必須有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)方法、成果表現(xiàn)形式和獲得的內(nèi)容之外，還得有活動(dòng)感想及小組成員等。4．采風(fēng)方法訓(xùn)練。制定計(jì)劃，分工探究，也可以個(gè)人為單位進(jìn)行活動(dòng)。指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充?；饘m殿。通過(guò)你們的課前準(zhǔn)備，你們還知道有哪些名人的故事，在家鄉(xiāng)的什么地方留下他們的足跡呢？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。你感興趣的地名還有哪些呢？我們也想辦法來(lái)了解他的來(lái)歷吧！老師小結(jié)。二、激情導(dǎo)入我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事。二、學(xué)生欣賞廣告宣傳圖片，了解其內(nèi)容應(yīng)包括名稱、制作方法、特色口味、產(chǎn)地及其生產(chǎn)日期。然后互相交流。向父母、爺爺奶奶詢問(wèn)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，有機(jī)會(huì)參加一些美食活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌《新年好》、多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。5．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。 唱一段家鄉(xiāng)的歌曲，歌唱二小放牛郎，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、深化感悟，引導(dǎo)生活 ，評(píng)一評(píng)。教育科學(xué)出版社小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案1家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長(zhǎng)度與實(shí)地相應(yīng)長(zhǎng)度之比。2．學(xué)習(xí)圖例。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、看地圖，說(shuō)家鄉(xiāng)1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的所在地2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說(shuō)說(shuō)它在祖國(guó)的哪個(gè)位置。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。英語(yǔ)老師（出示照片）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)和老師的接觸說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師的了解。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、介紹學(xué)校的快樂(lè)生活二、介紹我看到過(guò)的其他的學(xué)校三、寫下我還想了解學(xué)校的什么；全班交流四、即興總結(jié)校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感通過(guò)組織探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力所需課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、交流上節(jié)課寫下的問(wèn)題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題及處理方法四、開展校園尋寶活動(dòng)我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問(wèn)題一起去“校園尋寶”吧，看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學(xué)校畫張“地圖”教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。你和父母談過(guò)心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：（一）他*的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）揭題：他*的手。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?guī)熒⒓议L(zhǎng)齊唱）第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：（一）承諾的見(jiàn)證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。（互問(wèn)互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長(zhǎng)輩們對(duì)我們的希望，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？二、總結(jié)號(hào)召自信是我們快樂(lè)，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽(yáng)光，愿你們的生活充滿快樂(lè)！溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解自己名字的來(lái)歷、訴說(shuō)長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)“同學(xué)眼中的‘我’”：1．組建4人小組誰(shuí)愿意來(lái)抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。C．物質(zhì)生活方面的變化引導(dǎo)學(xué)生講以前我們的生活是什么樣，現(xiàn)在是什么樣。《我的家鄉(xiāng)變了樣》 教案 教學(xué)目標(biāo): 1．讓學(xué)生從物質(zhì)文明、精神文明兩個(gè)方面來(lái)了解家鄉(xiāng)的變 20化。B．道路方面的變化師：在很久以前，外面的人認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)交通非常不發(fā)達(dá)。（4）評(píng)選最佳展臺(tái)、最佳廣告詞。2．根據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣及所占有的條件，按調(diào)查提綱自愿組成幾個(gè)活動(dòng)小組，每組對(duì)應(yīng)一個(gè)調(diào)查提綱。3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實(shí)地距離。3．以小組為單位，運(yùn)用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國(guó)的哪些省份。3．學(xué)生動(dòng)筆給學(xué)校提議，師巡視。2．開展給學(xué)校提建議的活動(dòng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。下面就請(qǐng)同學(xué)們親自動(dòng)手為學(xué)校制作設(shè)計(jì)新穎、能展示學(xué)校風(fēng)采的名片。2．名片的意義。四、欣賞歌曲，提出問(wèn)題1．放錄音《在老師身邊》，并思考歌曲唱的是什么意思？2．提問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們聽了一段歌曲，歌曲所講的是老師如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，教我們識(shí)字、計(jì)算、唱歌、畫畫、做游戲，等等，我們的老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，為我們付出了辛勤勞動(dòng)。C．教師在課堂給學(xué)生講課。2．試試用今天學(xué)的方法繪制一張學(xué)校周邊環(huán)境圖。你們看這是我們的廣西省。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作水平，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。如果有客人、新老師來(lái)我們學(xué)校參觀，你將如何來(lái)介紹我們可愛(ài)的學(xué)校呢？二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校 1．學(xué)校活動(dòng)向新老師介紹我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動(dòng)？（規(guī)定時(shí)間比賽哪組的課外活動(dòng)最多，且能體現(xiàn)本校的特色；可以在小組討論的基礎(chǔ)上再說(shuō)一說(shuō)）教師進(jìn)行歸納。一天中屬于媽媽自己的時(shí)間是___個(gè)小時(shí)。2．能以感性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的尊敬。研究目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。綜合組織多種活動(dòng)。品德與社會(huì)課程不同于以往的思品課和社會(huì)課，也不是兩者的簡(jiǎn)單疊加。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到： 1．樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。一般每課建議安排23 課時(shí)，一冊(cè)書安排40 課時(shí)左右，留出一定課時(shí)給學(xué)校和教師安排相應(yīng)的地方課程及相關(guān)活動(dòng)使用。三年級(jí)的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級(jí)教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。隨著活動(dòng)形式逐漸復(fù)雜，涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大，文本資源、社會(huì)信息、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用。使活動(dòng)更適合自己班級(jí)的學(xué)生，使活動(dòng)更具操作性，及時(shí)調(diào)控活動(dòng)進(jìn)程等都是值得教者深思的。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程，強(qiáng)化專題性探究過(guò)程，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。教師：這位家長(zhǎng)一天中做了哪些事？看完后，你有什么感受？父母這么辛勞，我們可以怎樣來(lái)幫幫他們呢？2．說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)手做一做的家務(wù)：洗菜、洗魚、剝豆…… 3．反饋交流。2．比一比：把觀察到的家長(zhǎng)的手和自己的手畫下來(lái)，再觀察自己的手與家人的手有什么不一樣。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)校，從而喜歡學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度。三、延伸拓展，深入了解其他不同的學(xué)校 1．提出研究目標(biāo)，分組討論剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)校，現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點(diǎn)，去了解一下其他各種不同的學(xué)校。3．做一做：面向太陽(yáng)升起的方向站好，說(shuō)說(shuō)自己的前、后、左、右各是什么方向。3．想一想，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師： 根據(jù)學(xué)生的回憶，課件隨機(jī)顯示學(xué)校主要設(shè)施、景點(diǎn)的畫面，說(shuō)說(shuō)它所處的位置，并同時(shí)讓學(xué)生設(shè)計(jì)圖例。教學(xué)過(guò)程一、觀看錄像、導(dǎo)入新課 1．播放錄像。三、出示課件，寫出感想1．課件展示書中的“王老師的一天”和“我們心中的張爺爺”。《我為學(xué)校做名片》教案 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的熱情2．學(xué)生通過(guò)調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的整理和分析；3．名片的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，以及審美情趣和個(gè)性的培養(yǎng)。4．小結(jié)：我們學(xué)校有這么多讓人自豪的地方，在制作名片時(shí)就要抓住學(xué)校的這些特點(diǎn)，大膽想像、創(chuàng)造設(shè)計(jì)。拿出準(zhǔn)備好的材料，趕快動(dòng)手設(shè)計(jì)吧！3．學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作。3．小組回教室討論整理。2．了解圖例和實(shí)物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力3．能正確辨認(rèn)地圖上簡(jiǎn)單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、“我找到家鄉(xiāng)了” 1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。因此，要想知道地圖上某一段距離在實(shí)地上的長(zhǎng)度，就必須知道實(shí)地在地圖上縮小的倍數(shù)。此時(shí)應(yīng)對(duì)每一緯線（或經(jīng)線）畫一個(gè)直線比例尺，結(jié)合起來(lái)叫作緯線比例尺。我們的家鄉(xiāng)是什么樣子呢？3．介紹自己家鄉(xiāng)的的自然環(huán)境特點(diǎn)。派代表發(fā)言選定最佳景物?；顒?dòng)3：用其他形式（快板、相聲等）表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2．初步養(yǎng)成調(diào)查、觀察、收集和清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。（1）會(huì)前準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，設(shè)計(jì)好包裝；了解它的特性，如生長(zhǎng)生產(chǎn)情況、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和用途等；并為它設(shè)計(jì)好推銷的廣告詞。2．通過(guò)課件輔助，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面來(lái)回答： A．房子方面的變化：以前有很多都是瓦片房，容易失火，沒(méi)有自來(lái)水和衛(wèi)生間，很不方便，并且非常的潮濕（圖片）。我們的家鄉(xiāng)再也不是“人無(wú)三分銀”的地方了。師：現(xiàn)在我們住的是什么房子啊？ 生：回答師：現(xiàn)在我們很多同學(xué)家都購(gòu)買了商品房，并且還裝修得很漂亮呢！到處是配套設(shè)施完善的高樓大廈。同學(xué)們通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)很多方面的變化，現(xiàn)在你們用自己的眼睛觀察，家鄉(xiāng)還有哪些變化呢？D．休閑廣場(chǎng)的興建引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)貴陽(yáng)市新建了哪些休閑廣場(chǎng)？給我們的生活帶來(lái)了哪些好處？（課件輔助說(shuō)明）政府為了讓老百姓過(guò)上幸福的生活,特地修建了許多廣場(chǎng),人民廣場(chǎng)、體育廣場(chǎng)等，這些廣場(chǎng)的修建讓我們的精神文化生活變得豐富多彩。我們來(lái)看看哪些同學(xué)平時(shí)對(duì)別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰(shuí)。4．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動(dòng)的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動(dòng)。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生“亮出我自己”。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。）活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自