【正文】 （2）學(xué)生自主制訂計劃表。使學(xué)生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？活動：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。討論這個故事給大家什么啟示？ 閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。三、活動拓展說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。（）我的個子不高也不矮，屬于中等。你們就上去拿吧。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問，教師回答）二、自己眼中的“我” 1．過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”。第三課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，經(jīng)過幾天時間的采風(fēng)，我相信每位小記者都很有收獲。3．各小組共同討論，制定計劃。師：出去采風(fēng)之前，先得制訂一個詳細的計劃，想想計劃除了要確定活動主題、活動時間之外，我們還得考慮哪些東西？生同桌討論后，師小結(jié)：一個詳細的計劃除了必須有活動主題、活動時間、活動方法、成果表現(xiàn)形式和獲得的內(nèi)容之外，還得有活動感想及小組成員等。4．采風(fēng)方法訓(xùn)練。制定計劃，分工探究，也可以個人為單位進行活動。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補充。火宮殿。通過你們的課前準(zhǔn)備，你們還知道有哪些名人的故事，在家鄉(xiāng)的什么地方留下他們的足跡呢？同桌相互說一說。你感興趣的地名還有哪些呢？我們也想辦法來了解他的來歷吧！老師小結(jié)。二、激情導(dǎo)入我們家鄉(xiāng)長沙雖然地方小，但是是一個好地方。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事。二、學(xué)生欣賞廣告宣傳圖片，了解其內(nèi)容應(yīng)包括名稱、制作方法、特色口味、產(chǎn)地及其生產(chǎn)日期。然后互相交流。向父母、爺爺奶奶詢問家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，有機會參加一些美食活動?；顒訙?zhǔn)備：兒歌《新年好》、多媒體課件第一課時教學(xué)時間：2017年月日 活動過程：一、說說我國的傳統(tǒng)節(jié)日我國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。5．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。做好記錄，準(zhǔn)備匯報。 唱一段家鄉(xiāng)的歌曲，歌唱二小放牛郎，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。第二課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、深化感悟，引導(dǎo)生活 ，評一評。教育科學(xué)出版社小學(xué)三年級上冊《品德與社會》教案1家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應(yīng)長度之比。2．學(xué)習(xí)圖例。所需課時：2課時第一課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、看地圖，說家鄉(xiāng)1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？學(xué)生說說家鄉(xiāng)的所在地2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。請個別學(xué)生念一念。英語老師（出示照片）請學(xué)生根據(jù)平時和老師的接觸說一說對老師的了解。第二課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、介紹學(xué)校的快樂生活二、介紹我看到過的其他的學(xué)校三、寫下我還想了解學(xué)校的什么；全班交流四、即興總結(jié)校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感和自豪感通過組織探究活動，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力所需課時：1課時第一課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動計劃三、匯報活動計劃學(xué)生匯報活動計劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動的發(fā)現(xiàn)：我認為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動中可能會遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動我們的校園是個豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學(xué)校畫張“地圖”教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。所需課時：2課時第一課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：（一）他*的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）揭題：他*的手。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?guī)熒?、家長齊唱）第二課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：（一）承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。（互問互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。學(xué)生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？二、總結(jié)號召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。鼓勵學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。讓學(xué)生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。第二課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：教學(xué)“同學(xué)眼中的‘我’”：1．組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。C．物質(zhì)生活方面的變化引導(dǎo)學(xué)生講以前我們的生活是什么樣，現(xiàn)在是什么樣?！段业募亦l(xiāng)變了樣》 教案 教學(xué)目標(biāo): 1．讓學(xué)生從物質(zhì)文明、精神文明兩個方面來了解家鄉(xiāng)的變 20化。B．道路方面的變化師：在很久以前，外面的人認為我們的家鄉(xiāng)交通非常不發(fā)達。（4）評選最佳展臺、最佳廣告詞。2．根據(jù)學(xué)生個人的興趣及所占有的條件，按調(diào)查提綱自愿組成幾個活動小組，每組對應(yīng)一個調(diào)查提綱。3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．分數(shù)式比例尺：分數(shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。3．學(xué)生動筆給學(xué)校提議，師巡視。2．開展給學(xué)校提建議的活動，增強主人翁意識。下面就請同學(xué)們親自動手為學(xué)校制作設(shè)計新穎、能展示學(xué)校風(fēng)采的名片。2．名片的意義。四、欣賞歌曲，提出問題1．放錄音《在老師身邊》，并思考歌曲唱的是什么意思？2．提問：同學(xué)們，剛才我們聽了一段歌曲，歌曲所講的是老師如何關(guān)心、愛護我們，教我們識字、計算、唱歌、畫畫、做游戲，等等，我們的老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L，為我們付出了辛勤勞動。C．教師在課堂給學(xué)生講課。2．試試用今天學(xué)的方法繪制一張學(xué)校周邊環(huán)境圖。你們看這是我們的廣西省。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動手能力和實踐操作水平，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。如果有客人、新老師來我們學(xué)校參觀，你將如何來介紹我們可愛的學(xué)校呢？二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校 1．學(xué)?；顒酉蛐吕蠋熃榻B我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動？（規(guī)定時間比賽哪組的課外活動最多，且能體現(xiàn)本校的特色；可以在小組討論的基礎(chǔ)上再說一說）教師進行歸納。一天中屬于媽媽自己的時間是___個小時。2．能以感性的語言表達對家人的尊敬。研究目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。綜合組織多種活動。品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課，也不是兩者的簡單疊加。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)達到： 1．樹立最基本的社會公德意識。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。一般每課建議安排23 課時，一冊書安排40 課時左右，留出一定課時給學(xué)校和教師安排相應(yīng)的地方課程及相關(guān)活動使用。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強調(diào)的重點。隨著活動形式逐漸復(fù)雜，涉獵的范圍慢慢擴大，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。使活動更適合自己班級的學(xué)生，使活動更具操作性，及時調(diào)控活動進程等都是值得教者深思的。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。教師：這位家長一天中做了哪些事？看完后，你有什么感受？父母這么辛勞，我們可以怎樣來幫幫他們呢？2．說說自己動手做一做的家務(wù)：洗菜、洗魚、剝豆…… 3．反饋交流。2．比一比：把觀察到的家長的手和自己的手畫下來，再觀察自己的手與家人的手有什么不一樣。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步了解自己的學(xué)校，從而喜歡學(xué)校，對學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度。三、延伸拓展，深入了解其他不同的學(xué)校 1．提出研究目標(biāo)，分組討論剛才我們認識了自己的學(xué)校，現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點，去了解一下其他各種不同的學(xué)校。3．做一做：面向太陽升起的方向站好，說說自己的前、后、左、右各是什么方向。3．想一想，做個小小設(shè)計師： 根據(jù)學(xué)生的回憶，課件隨機顯示學(xué)校主要設(shè)施、景點的畫面，說說它所處的位置，并同時讓學(xué)生設(shè)計圖例。教學(xué)過程一、觀看錄像、導(dǎo)入新課 1．播放錄像。三、出示課件，寫出感想1．課件展示書中的“王老師的一天”和“我們心中的張爺爺”?！段覟閷W(xué)校做名片》教案 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生自己動手設(shè)計名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的熱情2．學(xué)生通過調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生對信息的整理和分析；3．名片的設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，以及審美情趣和個性的培養(yǎng)。4．小結(jié)：我們學(xué)校有這么多讓人自豪的地方，在制作名片時就要抓住學(xué)校的這些特點，大膽想像、創(chuàng)造設(shè)計。拿出準(zhǔn)備好的材料，趕快動手設(shè)計吧！3．學(xué)生動手設(shè)計制作。3．小組回教室討論整理。2．了解圖例和實物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力3．能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、“我找到家鄉(xiāng)了” 1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知道實地在地圖上縮小的倍數(shù)。此時應(yīng)對每一緯線（或經(jīng)線）畫一個直線比例尺，結(jié)合起來叫作緯線比例尺。我們的家鄉(xiāng)是什么樣子呢？3．介紹自己家鄉(xiāng)的的自然環(huán)境特點。派代表發(fā)言選定最佳景物?；顒?：用其他形式（快板、相聲等）表達對家鄉(xiāng)的熱愛。2．初步養(yǎng)成調(diào)查、觀察、收集和清晰表達自己觀點的能力。（1）會前準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，設(shè)計好包裝；了解它的特性，如生長生產(chǎn)情況、營養(yǎng)價值和用途等；并為它設(shè)計好推銷的廣告詞。2．通過課件輔助，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面來回答： A．房子方面的變化：以前有很多都是瓦片房，容易失火，沒有自來水和衛(wèi)生間，很不方便，并且非常的潮濕（圖片）。我們的家鄉(xiāng)再也不是“人無三分銀”的地方了。師：現(xiàn)在我們住的是什么房子啊？ 生：回答師：現(xiàn)在我們很多同學(xué)家都購買了商品房，并且還裝修得很漂亮呢！到處是配套設(shè)施完善的高樓大廈。同學(xué)們通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)很多方面的變化，現(xiàn)在你們用自己的眼睛觀察，家鄉(xiāng)還有哪些變化呢？D．休閑廣場的興建引導(dǎo)學(xué)生說說貴陽市新建了哪些休閑廣場？給我們的生活帶來了哪些好處？（課件輔助說明）政府為了讓老百姓過上幸福的生活,特地修建了許多廣場,人民廣場、體育廣場等，這些廣場的修建讓我們的精神文化生活變得豐富多彩。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。4．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機會，幫助學(xué)生“亮出我自己”。重點難點：使學(xué)生在活動中感受到父母長輩無私的關(guān)愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。）活動：學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長輩的愛。爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自