【正文】 批駁層次 《文學(xué)和出汗》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》揭示謬論 先揭示謬論論點(diǎn)先揭示謬論的論據(jù)，再揭示謬論的論點(diǎn)再揭示謬論論據(jù)初步批駁 用批駁謬論論據(jù)的方法用批駁謬論論證的方法深入批駁 用直接批駁法擺事用間接批駁法擺事實(shí)論證與謬論相實(shí)批駁謬論的論點(diǎn)對(duì)立的觀點(diǎn)結(jié)語(yǔ) 從揭露遷入的角度總結(jié)從教育人民的角度總結(jié)相同點(diǎn):兩篇雜文都是單刀直入，首先端出論敵的論點(diǎn)和論據(jù)，而后針對(duì)論據(jù)進(jìn)行批駁，以摧毀論敵立論的基礎(chǔ)；再抓住論敵問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，予以無(wú)情抨擊。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，答案1：目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?guó)人，強(qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。這兩個(gè)新詞，活潑俏皮、幽默生動(dòng)，“仿”得巧妙，“造”得新穎，概括性強(qiáng)，非常傳神，感情色彩也十分鮮明?！爸邸敝附y(tǒng)治階級(jí)的欺騙性宣傳。課文中加黑的字是文章最初發(fā)表時(shí)被國(guó)民黨檢察機(jī)關(guān)刪去的，試著說(shuō)說(shuō)被刪去的原因和重新發(fā)表又加以恢復(fù)的作用：文章中帶著重號(hào)的文字，一針見(jiàn)血地指出了國(guó)民黨政府自欺欺人、腐敗無(wú)能的本質(zhì)，揭露了他們種種可笑、可恨的丑態(tài)。（3）求神拜佛是“自欺”。”這段話(huà)中的“他們”指什么人？又被什么人“摧殘”、“抹殺”、“消失”？“他們”指共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)聯(lián)盟，以及黨所領(lǐng)導(dǎo)的文藝戰(zhàn)士。這一段總共兩句話(huà)，都由正反對(duì)照的內(nèi)容組成，起到歸結(jié)全文，照應(yīng)前后兩部分的作用：要論中國(guó)人“自信力的有無(wú)”照應(yīng)前文所點(diǎn)出的某些人發(fā)出的“中國(guó)人失掉自信力” 的慨嘆：“不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙”、‘狀元宰相的文章”照應(yīng)前文的“公開(kāi)的文字”；而“筋骨和脊梁”、“地底下”則響應(yīng)后半部分所提出的觀點(diǎn)，再次點(diǎn)出充滿(mǎn)自信力的中國(guó)人是廣大的革命人民?！爸邸敝附y(tǒng)治階級(jí)的欺騙性宣傳。這一類(lèi)沒(méi)有失掉自信心的人現(xiàn)狀如何？（l）從人數(shù)上看：何嘗少呢？（2）從特征上看：有確信，不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗?！钡?自然段，一改前文譏諷的語(yǔ)調(diào)，用充滿(mǎn)崇敬和自豪的語(yǔ)調(diào)、排比的句式歌頌“從古以來(lái)” 中國(guó)大地上的“脊梁”人物。第3自然段逐一對(duì)形成敵論論點(diǎn)的三個(gè)“事實(shí)”分析批判，指出他們信“地”、信“物”、信“國(guó)聯(lián)”，從未信過(guò)自己，因此無(wú)“自信力”可失，失去的只是“他信力”。為了加深學(xué)生對(duì)本文駁論方法的理解，我又設(shè)置這么一個(gè)問(wèn)題：文章第一段能不能去掉，為什么？經(jīng)過(guò)小組討論，一個(gè)學(xué)生舉手回答：“既然本文的駁論方法是駁論證，那么如果去掉第一段，我們就看不出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn)脫節(jié)，看不出論證有問(wèn)題，所以不能。一個(gè)反應(yīng)敏捷的學(xué)生當(dāng)即反問(wèn)：“老師，既然是‘租界’二字各取一半，為什么不叫‘禾田’呢？”“問(wèn)得好啊，魯迅先生將‘租界’的‘禾田’去掉，正好表示先生不愿將自己國(guó)家的“禾”與“田”讓給帝國(guó)主義?！钡谒钠褐袊?guó)人失掉自信力了嗎《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的教學(xué)反思李建榮《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，語(yǔ)言尖銳犀利，既富戰(zhàn)斗性，又具諷刺性，充分體現(xiàn)了魯迅先生雜文的特點(diǎn)?！盃钤紫唷保暗氐紫隆钡暮x分別是指統(tǒng)治階級(jí)的御用文人，變革社會(huì)的積極力量?！翱偂?，一副自我炫耀、夜郎自大的樣子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自拔，頑固不化的樣子。6．這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？——“這一類(lèi)的人們”指上邊所說(shuō)的“埋頭苦干的人”等幾類(lèi)人。3．中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。第二部分（3——8），分析揭露“中國(guó)人失掉自信力了”的實(shí)質(zhì)，旗幟鮮明地提出“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，并擺事實(shí)加以證明。“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。6.①作者歌頌的埋頭苦干、拼命硬干、為民請(qǐng)命、求法的人。C．“不久就不再自夸了，只希望國(guó)聯(lián)”，這“只”字表示惟洋是崇，不相信自己。7．與“玄虛之至”中“之”含義不同的是（）A．多助之至 B．輟耕之壟上 C．古仁人之心 D．吾欲之南海8．“一味的求神拜佛”有什么害處？9．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子“中國(guó)人”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“中國(guó)人失去自信力了”句中的“中國(guó)人”指所有中國(guó)人。我們以前還學(xué)過(guò)該作者的散文，小說(shuō)。）C．但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。小組討論并得出結(jié)論（1）．對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?（2）作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的?（3）作者正面提出的觀點(diǎn)是什么?（4）作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?第二篇：中國(guó)人失掉自信力了嗎中國(guó)人失掉自信力了嗎一、基礎(chǔ)1．下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．渺茫（miǎo）搽（ch225。（肯定、贊揚(yáng)）E．也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。（1）整體感知本文的感情基調(diào)——（喜、怒、哀、嘲笑、譏諷等）結(jié)合資料庫(kù)，看看作者寫(xiě)的是什么年代的事？（2）劃出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的語(yǔ)句?！暗氐紫隆敝缸兏锷鐣?huì)的積極力量，因?yàn)樗鼇?lái)自民眾，故稱(chēng)“地底下”，在當(dāng)時(shí)，這股力量指中國(guó)共產(chǎn)黨。再則，它以這種問(wèn)句的形式出現(xiàn)，懸而不論，這是很巧妙的。魯迅的雜文有“投槍”“匕首”之喻，由此也可窺見(jiàn)魯迅雜文風(fēng)格之一斑。相信自己。三、小結(jié)這一節(jié)課，我們充分感受了魯迅先生的愛(ài)國(guó)熱情。教師結(jié)合（3）指導(dǎo)點(diǎn)撥。（肯定、贊揚(yáng)）E．也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。（1）整體感知本文的感情基調(diào)——（喜、怒、哀、嘲笑、譏諷等）結(jié)合資料庫(kù)，看看作者寫(xiě)的是什么年代的事？（2）劃出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的語(yǔ)句。你們才能有充分的理由來(lái)反駁我。5．比較閱讀法。[教學(xué)設(shè)想]教學(xué)方法1．誦讀法。2． 學(xué)習(xí)抓住對(duì)方的薄弱環(huán)節(jié)作為“突破口”，來(lái)進(jìn)行有理有據(jù)的駁斥。[教學(xué)重點(diǎn)]1．體會(huì)魯迅的憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神。在討論中互相啟發(fā)。媒體設(shè)計(jì)錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高，就是優(yōu)生。然后在小組上交流。）B．一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。然后體會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。(解說(shuō)：這是讓學(xué)生整體感知，迅速篩選信息，攝取要點(diǎn)。相信自己。四、作業(yè)布置：反駁提綱：學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高就是優(yōu)秀生資料庫(kù)：?！熬乓话恕笔伦?nèi)苣曛?。另外，近代以?lái)的許多社會(huì)變革多缺乏對(duì)廣大民眾的宣傳發(fā)動(dòng)，這樣一來(lái)，對(duì)于為他們的自由尊嚴(yán)而犧牲的先驅(qū)者，他們多半表現(xiàn)出“看客”的心態(tài)，不能知道在某種程度上演化成不愿知道丁。然后在小組上交流。）B．一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。然后體會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。）倘若（tǎng）（）A．信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴(lài)它的不可靠。（1）他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺?！边@句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義分別是：①“筋骨和脊梁”是指：②“狀元宰相”是指：③“地底下”是指：7.“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請(qǐng)命的人”“舍身求法的人”……都指的哪些人？請(qǐng)你結(jié)合自己所學(xué)到的歷史知識(shí)，寫(xiě)出這些人的代表，如“埋頭苦干的人”有，拼命硬干的人” 有“為民請(qǐng)命的人” 有