丑小鴨第二課時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 同學(xué)們，這篇童話的作者安徒生爺爺是世界著名的童話作家。同學(xué)們，你感受到了嗎？丑小鴨的心情怎樣呢？丑小鴨變成天鵝后，又給鴨媽媽寫了一封信，請同學(xué)們看屏幕。面對著種種磨難，丑小鴨勇敢頑強(qiáng)地生活著，他始終沒有放棄追求幸福的夢想。（1）學(xué)生讀：“丑小鴨….找吃的。（3）課文是怎樣寫的？我們來合作讀一讀。布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：丑小鴨——堅(jiān)強(qiáng)——白天鵝第五篇：《丑小鴨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)，抓重點(diǎn)句子導(dǎo)入。（3）對比朗讀句子：雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。（譏笑：冷言冷語地指責(zé)別人的缺點(diǎn)）小結(jié)：他來到這個(gè)世界上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，但是盡管如此，他仍然熱愛生命，堅(jiān)強(qiáng)求生（板書）（四）拓展閱讀，體會(huì)“堅(jiān)強(qiáng)”一天傍晚，丑小鴨看到一群天鵝從空中飛過，(課件出示)此時(shí)此刻，假如你是丑小鴨，你想說什么？（又驚奇又羨慕）句式訓(xùn)練：因?yàn)椤?，——，是因?yàn)椤Ｄ銖倪@個(gè)名字中體會(huì)到了什么？（大家對它的嘲笑，侮辱。（抓住關(guān)鍵句子，我能把長文課短，你試著把這些詞語放回句子中讀一讀）丑小鴨出生了，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他，連養(yǎng)鴨的小姑娘都討厭他。安徒生有著丑小鴨一樣的經(jīng)歷，但他沒有被困難嚇倒，經(jīng)過不懈努力，終于成為世界聞名的童話大師。”生：我想對丑小鴨說：“丑小鴨我真佩服你，你那么堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)希望你不要看不起自己，祝你今后的生活越來越好。師：大家說得好極了，那么誰愿意讀這部分。師：丑小鴨在受了那么多磨難之后仍然憧憬向往美好的生活，他真是一只堅(jiān)強(qiáng)的鴨子。不知不覺，秋天到了（引讀）“悄悄地”說明什么？師：同學(xué)們理解得非常好。離開沒有溫暖沒有關(guān)愛的家，丑小鴨生活的好嗎？ 師：這是同學(xué)們剛才找到的句子，自己讀一讀，結(jié)合詞語談?wù)劯惺?。（視頻）沒有親情，沒有友情，感受不到家的溫暖，這是一份怎樣的孤苦啊！讓我們在讀書中去體會(huì)吧?。w讀）討論：面對家中的孤苦，丑小鴨選擇了離開，大家說說他的做法對嗎？對。師：丑小鴨的經(jīng)歷讓你有什么感受，你是從哪些句子感受到的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。教學(xué)中我給予學(xué)生充分的自由朗讀時(shí)間和吸收內(nèi)化時(shí)間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。這個(gè)故事告訴學(xué)生，從小就要懂得善待別人，互相尊重，同時(shí)要正確的對待自己。4．三次引讀課文?！?師：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,羨慕極了,她心里想??”師：天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄地果日子，但更大的苦難還在后邊呢！你還從那里感受到了？ 生講第六段。丑小鴨再了忍受不了了，這天夜里，趁大家都睡熟了，丑小鴨一個(gè)人悄悄地起來，他流著眼淚寫下一封告別信，我們一起來看一看：（音樂起,師讀信）三、學(xué)習(xí)6段，可憐的丑小鴨離開了欺負(fù)她的哥哥姐姐，小伙伴。二、學(xué)習(xí)3段，他生活的怎么樣?你們想知道嗎？請同學(xué)們用心讀課文3段，一邊讀，一邊想，你從中感受到什么？ 。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高。教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、課前精彩兩分鐘：（講成語故事）二、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過丑小鴨的故事，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重和正確地認(rèn)識自己的思想行為，即：面對別人的嘲笑不要灰心、不要自暴自棄；別人遇到不幸，不要嘲笑的道理。）你從哪些詞語、句子看出來的，哦?資料提供者：第二篇：《丑小鴨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《丑小鴨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)唐山20中小學(xué)部 甘麗華教學(xué)目標(biāo)：，運(yùn)用多種方法理解“譏笑”“羨慕”等詞語?？纯茨銈冞€認(rèn)識她們嗎?籬笆、蘆葦 :你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)詞語在字形上有什么特點(diǎn)了嗎？欺負(fù) 討厭 譏笑 凍僵 孤單 讀了這些詞語，你仿佛看到了什么？？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還記得這只小鴨子剛出生時(shí)是什么樣子的嗎？ 3．生說。指名讀，評讀，師：假如你就是那只丑小鴨，當(dāng)你來到這個(gè)世界上，你的親人，伙伴、還有每天照顧你的人都討厭你、欺負(fù)你，你的心情會(huì)怎樣？讓我們帶這這樣的感受再來練習(xí)讀讀這一段吧?？纯闯笮▲?，該有多么可憐?。。耗銈兡馨殉笮▲喌目蓱z樣讀出來嗎?讓大家感受感受?？蓱z的他再怎么努力，也還是被凍僵了，跟冰塊結(jié)在一起了。五、回讀全文：跟隨這安徒生爺爺，我們?yōu)槌笮▲喌牟恍叶鴤?，我們?yōu)槌笮▲嗛L成白天鵝
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