【正文】 對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是周悅同學的幫助。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步?？伤忠蝗缂韧翢o長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。最后這位同學考上了一中，還擔任學生會主席。最后一步我單刀直入：“聽說那女孩很愛慕你，你們在交往？”他說：“我覺得我只是想幫她一把，沒人幫她，她這輩子就晚了。當時我失望至及，甚至有些不感相信。但你們互相愛戀就要結婚，而結婚需要錢，需要房子。該生在學生中屬于帥氣的那一類。如：我班一女生與九年級的一男生有了書信來往式的早戀（開頭的第二封情書就是她寫給那位男生的）。讓學生懂得要成功應具備：未過到要想到的意識。讓學生意識到“優(yōu)勝劣汰、弱肉強食”的自然法則?，F(xiàn)在選擇早戀，將來肯定吃苦多、勞累多。開好主題班會。從生理教育入手，開誠布公的向他們講解青春期生理特點。一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。由于對自身的生理變化無思想準備，在一段較短（約半年至一年左右）時期內，會產生對性的不安、害羞和恐懼情緒；過后，便會有另一種傾向，即對異性產生興趣，對異性發(fā)生好奇和好感，性沖動也開始出現(xiàn)。此時他們的心理正處于異性疏遠期。一、首先自己全面掌握青春期的生理、心理的特點。真是不問不知道，一問嚇一跳：在早戀同學的交往方式中，60% 的同學通過書信交往。你的右手邊是我的左手。畢業(yè)當天他對我說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你很老練，做什么事都逃不過你的眼睛?！蔽艺f：“你以什么身份幫她？又怎樣幫她？你各科成績也不是很理 想。但從側面一了解，他們已發(fā)展到課余幽會的地步。可你到哪里創(chuàng)造這些東西？愛一個人應給她帶來幸福，可你現(xiàn)在正在上學，若過早的與她交往，你將荒廢你的學業(yè)，將來就不會有錢，也不會有房子。性格上屬于感情豐富且比較深沉的那一種。我在與她談話時說：“你要無視老師、父母的關愛，不顧你的前途在在這樣交往可以，但我不會在注意你，而是一直記錄你早戀的事情，直到你畢業(yè)。一、針對個別再打“強化針”面向全體之后，并非就能高枕無憂。在“黃金時期”不注意把握自己，收獲了“破銅爛鐵”般的價值，三年后將走向社會，只具備初中知識水平的勞動力在社會上及難立足。人生將會留有太多的遺憾。首先疏通學生的思想，讓他們真正理解早戀的危害。我的具體做法是男女分開進行。第四，選擇差異。伴隨著性的發(fā)育，思春期孩子強烈地意識到自己不是小孩子了，已經長大成人，希望獨立，產生擺脫家庭，奔向同齡友人圈的傾向，感到自己的心理誰都不理解，只有新結交的知己才理解，漸而漸之，形影不離。異性疏遠期過了之后，他們的情緒情感變得熱烈而又脆弱，分析判斷能力依然欠缺，自我克制能力依然不強，而且似乎有些叛逆。從心理方面看，青少年進入青春期后，隨著性生理的變化，性心理也必然發(fā)生復雜的變化。35%的同學利用課余進行花前月下的交往，或公開在眾目睽睽之下出雙入對，儼然一對恩愛的情侶。I like love you!愛你是不假的。漂亮的字會會樹立班主任在學生中的威信。下學后，她會故意走得慢些等上我，說說她的心理話?！安粫尲议L叫嗎？”“爸爸五點就上班走了。六一或新年表彰，我們幾乎不用再特意地選舉，孩子們平時的表現(xiàn)都點點滴滴記錄在各個表格上。這就需要一些相應的班級公約、量化考核來監(jiān)督孩子們的言行。針對孩子們的一些情況，我特意準備了一個公用水杯，誰渴了，誰不舒服了，如果沒有帶水杯，可以取班里的公用水杯先洗了杯然后再使用。讀完了孩子們意猶未盡，吵著讓我繼續(xù)讀下去。對讀書我有硬性的要求——讀書必須注重積累，一周課外積累不少于三篇。下面給大家舉幾個事例。因此，我首先要和大家分享的是——尊重學生是做好班主任工作的前提。以上就是我對班主任工作的幾點認識，在今后的工作中，我要不斷總結學生管理的經驗，做好、做實班主任工作，為推動學校的學生管理，貢獻自己的一份力量。其實教師不僅要把知識傳授給學生，同時還要關愛學生，尤其是班主任要把愛撒向每一位學生，給他們自信，充分調動其學習的積極性。班里有一個叫韋琳芳的女同學,被同學們稱為“怪人”，沉默寡言，她不理同學,同學們也不愿理她。情感方面往往都表現(xiàn)得比較脆弱。再次我嚴于律已?！皣缼煶龈咄健?，做為教師要敢于嚴格要求，嚴格要求學生也是一種愛的表現(xiàn)。我心想，這個時候我一定要穩(wěn)重不能亂，給學生的第一印象要好，以后的工作才好開展。第一是穩(wěn)。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。（3）分工到位落實細仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”?？梢酝ㄟ^這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。（2）量化管理制度嚴在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。該民主時就民主，該專政時就專政。做到、做好這三點，我將問心無愧！第二篇：班主任經驗交流班主任工作經驗交流尊敬的各位領導，各位老師： 大家好！在學校的整個教育過程中，班主任始終是一個重要的角色，班主任的指導思想、管理理念、管理方法對學生的成長、世界觀的形成、乃至思想品德、行為習慣的養(yǎng)成，有很大的關系。交接的第一天，面臨的第一個難題就是全校宿舍調整。第二是嚴。其次執(zhí)法必嚴，規(guī)章制度應嚴格執(zhí)行。班主任是學生的主心骨。反之，你用真情去對待每一個學生，關心、幫助他們，尤其是當同學之間發(fā)生了矛盾或自身產生矛盾以后，老師一定要站在公平的立場上，實事求是地進行處理，就會得到學生的擁護和愛戴。學生的優(yōu)良品德的形成，都是在細小的事情中，細小的表現(xiàn)里日積月累培養(yǎng)起來的。只有在這種關愛中才能樹立自尊和自信，才能在學習中鼓起生活的勇氣，揚起理想的風帆，才能將自身原有的天賦和才能充分發(fā)揮出來,并用實際行動實現(xiàn)自己的人生價值。很多人說作小學老師冤，因為無論你付出多大的辛苦，他們記得最清的是高中老師，然后是初中老師，小學老師幾乎是想不起來了。我總結了一下自己的方法，大致來說可分為兩類。引導2——培養(yǎng)孩子一個好的習慣為孩子們的長遠發(fā)展著想，培養(yǎng)孩子一些實在有用的習慣，比如——熱愛讀書的習慣。此刻，我想說一個熱愛讀書，經常讀書的孩子走上歧路的可能性要遠遠小于不愛讀書的孩子。我說：我們每個人都會生病，生病的時候我們都希望得到身邊朋友的關心。二人小組合作主要是針對班里的一些學困生特設的。作為班主任，只讓班干部工作而沒有獎勵制度也不行，時間久了，他們的積極性會下降，于是我又另制了一表格?！澳銥槭裁从诌t到？”在辦公室，我厲聲問她。事實上，她并沒有主動找我索要食物。發(fā)揮特長一個班主任老師的藝術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、道德情操、個性特征在班級管理中具有隱性的但不可低估的作用。吻你！老地方見！愛你的楠 這是一封來自九年級的一位男生的情書。當看到這些事例時，從事教育工作的我感到有股無形的壓力向我襲來?！鞍舸蝤x鴦”又如何才能行之有效？達到目的？這是我從教以來一直在探索的一個問題?；蚪虒W活動中男女同學進行會話練習他們也會歪想，看得出笑容里含有另一層意思。二、充分認識早戀形成的原因及特點。既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉悅和恐懼并存。還未到對異性產生興趣，發(fā)生好奇和好感狀態(tài)，心靈上還未渴望與異性交往。用一些失足事例警示她們，好讓她們有個前車之鑒。既要談情說愛又要學業(yè)豐收就如一手畫圓，一手畫框的結果。在七年級的主題班會中有“三年后的我”。沒有人渴望這樣的人生。首先，摸清底細，結合該同學的性格，采取合理的方式。而對于那種主動而性格倔強的同學，我就實施“巧拆鴛鴦”式的說服教育。而且還很經驗的說：“我覺得我們國家在這方面的教育方式與西方國家的方式差異很大，我國大部分父母發(fā)現(xiàn)孩