【正文】 對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會(huì)的。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。后來，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助?！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿?huì)常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。可他又一如既往，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。最后這位同學(xué)考上了一中，還擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席。最后一步我單刀直入：“聽說那女孩很愛慕你，你們在交往？”他說：“我覺得我只是想幫她一把，沒人幫她，她這輩子就晚了。當(dāng)時(shí)我失望至及，甚至有些不感相信。但你們互相愛戀就要結(jié)婚，而結(jié)婚需要錢，需要房子。該生在學(xué)生中屬于帥氣的那一類。如：我班一女生與九年級的一男生有了書信來往式的早戀（開頭的第二封情書就是她寫給那位男生的）。讓學(xué)生懂得要成功應(yīng)具備：未過到要想到的意識(shí)。讓學(xué)生意識(shí)到“優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食”的自然法則?，F(xiàn)在選擇早戀，將來肯定吃苦多、勞累多。開好主題班會(huì)。從生理教育入手，開誠布公的向他們講解青春期生理特點(diǎn)。一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長時(shí)間。由于對自身的生理變化無思想準(zhǔn)備，在一段較短（約半年至一年左右）時(shí)期內(nèi)，會(huì)產(chǎn)生對性的不安、害羞和恐懼情緒；過后，便會(huì)有另一種傾向，即對異性產(chǎn)生興趣，對異性發(fā)生好奇和好感，性沖動(dòng)也開始出現(xiàn)。此時(shí)他們的心理正處于異性疏遠(yuǎn)期。一、首先自己全面掌握青春期的生理、心理的特點(diǎn)。真是不問不知道，一問嚇一跳：在早戀同學(xué)的交往方式中，60% 的同學(xué)通過書信交往。你的右手邊是我的左手。畢業(yè)當(dāng)天他對我說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你很老練，做什么事都逃不過你的眼睛。”我說：“你以什么身份幫她？又怎樣幫她？你各科成績也不是很理 想。但從側(cè)面一了解，他們已發(fā)展到課余幽會(huì)的地步?？赡愕侥睦飫?chuàng)造這些東西？愛一個(gè)人應(yīng)給她帶來幸福，可你現(xiàn)在正在上學(xué)，若過早的與她交往，你將荒廢你的學(xué)業(yè)，將來就不會(huì)有錢，也不會(huì)有房子。性格上屬于感情豐富且比較深沉的那一種。我在與她談話時(shí)說：“你要無視老師、父母的關(guān)愛，不顧你的前途在在這樣交往可以，但我不會(huì)在注意你，而是一直記錄你早戀的事情，直到你畢業(yè)。一、針對個(gè)別再打“強(qiáng)化針”面向全體之后，并非就能高枕無憂。在“黃金時(shí)期”不注意把握自己，收獲了“破銅爛鐵”般的價(jià)值，三年后將走向社會(huì)，只具備初中知識(shí)水平的勞動(dòng)力在社會(huì)上及難立足。人生將會(huì)留有太多的遺憾。首先疏通學(xué)生的思想，讓他們真正理解早戀的危害。我的具體做法是男女分開進(jìn)行。第四，選擇差異。伴隨著性的發(fā)育，思春期孩子強(qiáng)烈地意識(shí)到自己不是小孩子了，已經(jīng)長大成人，希望獨(dú)立，產(chǎn)生擺脫家庭，奔向同齡友人圈的傾向，感到自己的心理誰都不理解，只有新結(jié)交的知己才理解，漸而漸之，形影不離。異性疏遠(yuǎn)期過了之后，他們的情緒情感變得熱烈而又脆弱，分析判斷能力依然欠缺，自我克制能力依然不強(qiáng)，而且似乎有些叛逆。從心理方面看，青少年進(jìn)入青春期后，隨著性生理的變化，性心理也必然發(fā)生復(fù)雜的變化。35%的同學(xué)利用課余進(jìn)行花前月下的交往，或公開在眾目睽睽之下出雙入對，儼然一對恩愛的情侶。I like love you!愛你是不假的。漂亮的字會(huì)會(huì)樹立班主任在學(xué)生中的威信。下學(xué)后，她會(huì)故意走得慢些等上我，說說她的心理話?！安粫?huì)讓家長叫嗎？”“爸爸五點(diǎn)就上班走了。六一或新年表彰，我們幾乎不用再特意地選舉，孩子們平時(shí)的表現(xiàn)都點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在各個(gè)表格上。這就需要一些相應(yīng)的班級公約、量化考核來監(jiān)督孩子們的言行。針對孩子們的一些情況，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)公用水杯，誰渴了，誰不舒服了，如果沒有帶水杯，可以取班里的公用水杯先洗了杯然后再使用。讀完了孩子們意猶未盡，吵著讓我繼續(xù)讀下去。對讀書我有硬性的要求——讀書必須注重積累，一周課外積累不少于三篇。下面給大家舉幾個(gè)事例。因此，我首先要和大家分享的是——尊重學(xué)生是做好班主任工作的前提。以上就是我對班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，我要不斷總結(jié)學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，做好、做實(shí)班主任工作，為推動(dòng)學(xué)校的學(xué)生管理，貢獻(xiàn)自己的一份力量。其實(shí)教師不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)愛學(xué)生，尤其是班主任要把愛撒向每一位學(xué)生，給他們自信，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。班里有一個(gè)叫韋琳芳的女同學(xué),被同學(xué)們稱為“怪人”，沉默寡言，她不理同學(xué),同學(xué)們也不愿理她。情感方面往往都表現(xiàn)得比較脆弱。再次我嚴(yán)于律已。“嚴(yán)師出高徒”，做為教師要敢于嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求學(xué)生也是一種愛的表現(xiàn)。我心想，這個(gè)時(shí)候我一定要穩(wěn)重不能亂，給學(xué)生的第一印象要好，以后的工作才好開展。第一是穩(wěn)。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。（3）分工到位落實(shí)細(xì)仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心?！币虼耍蚁?，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。（2）量化管理制度嚴(yán)在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！在學(xué)校的整個(gè)教育過程中，班主任始終是一個(gè)重要的角色，班主任的指導(dǎo)思想、管理理念、管理方法對學(xué)生的成長、世界觀的形成、乃至思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有很大的關(guān)系。交接的第一天，面臨的第一個(gè)難題就是全校宿舍調(diào)整。第二是嚴(yán)。其次執(zhí)法必嚴(yán)，規(guī)章制度應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。班主任是學(xué)生的主心骨。反之，你用真情去對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心、幫助他們，尤其是當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生了矛盾或自身產(chǎn)生矛盾以后，老師一定要站在公平的立場上，實(shí)事求是地進(jìn)行處理，就會(huì)得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。學(xué)生的優(yōu)良品德的形成，都是在細(xì)小的事情中，細(xì)小的表現(xiàn)里日積月累培養(yǎng)起來的。只有在這種關(guān)愛中才能樹立自尊和自信，才能在學(xué)習(xí)中鼓起生活的勇氣，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，才能將自身原有的天賦和才能充分發(fā)揮出來,并用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。很多人說作小學(xué)老師冤，因?yàn)闊o論你付出多大的辛苦，他們記得最清的是高中老師，然后是初中老師，小學(xué)老師幾乎是想不起來了。我總結(jié)了一下自己的方法，大致來說可分為兩類。引導(dǎo)2——培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣為孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展著想，培養(yǎng)孩子一些實(shí)在有用的習(xí)慣，比如——熱愛讀書的習(xí)慣。此刻，我想說一個(gè)熱愛讀書，經(jīng)常讀書的孩子走上歧路的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于不愛讀書的孩子。我說：我們每個(gè)人都會(huì)生病，生病的時(shí)候我們都希望得到身邊朋友的關(guān)心。二人小組合作主要是針對班里的一些學(xué)困生特設(shè)的。作為班主任，只讓班干部工作而沒有獎(jiǎng)勵(lì)制度也不行，時(shí)間久了，他們的積極性會(huì)下降，于是我又另制了一表格?！澳銥槭裁从诌t到？”在辦公室，我厲聲問她。事實(shí)上，她并沒有主動(dòng)找我索要食物。發(fā)揮特長一個(gè)班主任老師的藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、道德情操、個(gè)性特征在班級管理中具有隱性的但不可低估的作用。吻你！老地方見！愛你的楠 這是一封來自九年級的一位男生的情書。當(dāng)看到這些事例時(shí)，從事教育工作的我感到有股無形的壓力向我襲來。“棒打鴛鴦”又如何才能行之有效？達(dá)到目的？這是我從教以來一直在探索的一個(gè)問題?；蚪虒W(xué)活動(dòng)中男女同學(xué)進(jìn)行會(huì)話練習(xí)他們也會(huì)歪想，看得出笑容里含有另一層意思。二、充分認(rèn)識(shí)早戀形成的原因及特點(diǎn)。既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉悅和恐懼并存。還未到對異性產(chǎn)生興趣，發(fā)生好奇和好感狀態(tài)，心靈上還未渴望與異性交往。用一些失足事例警示她們，好讓她們有個(gè)前車之鑒。既要談情說愛又要學(xué)業(yè)豐收就如一手畫圓，一手畫框的結(jié)果。在七年級的主題班會(huì)中有“三年后的我”。沒有人渴望這樣的人生。首先，摸清底細(xì)，結(jié)合該同學(xué)的性格，采取合理的方式。而對于那種主動(dòng)而性格倔強(qiáng)的同學(xué)，我就實(shí)施“巧拆鴛鴦”式的說服教育。而且還很經(jīng)驗(yàn)的說：“我覺得我們國家在這方面的教育方式與西方國家的方式差異很大，我國大部分父母發(fā)現(xiàn)孩