初中班主任經(jīng)驗交流-免費閱讀
【正文】 總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。 畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。 另外，班主任工作要有持之以恒的決心。在兩周一次的班干部會議上，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔 !我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個 “ 嚴 ” 字。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們 既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵 。因為，我擁有一種特殊的教育手段 ――微笑。 勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自 信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。初中班主任經(jīng)驗交流 作為一名初中班主任，要了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。對于優(yōu)等生 ，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我發(fā)現(xiàn)他的籃球玩得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。在學(xué)生犯錯時，我會用微笑 送去寬容。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。 初中班主任經(jīng)驗交流篇二 這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做 好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在嚴、細、恒和做好表率幾字。 上學(xué)期，我接任了九年級 (1)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒有分重點班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異，由于很多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生 起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。班干部工作 有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導(dǎo)他們開展工作，
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