【正文】 讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。教師的職責(zé)是?教書育人?，言外之意是不僅要教會學(xué)生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，教會他們怎么做人，怎么學(xué)習(xí)！在體育教學(xué)中，我喜歡采用游戲的模式，用啟發(fā)、鼓勵、表揚(yáng)的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅提高學(xué)生的積極性，也教會學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法。依法執(zhí)教，要注意以德治教。第五篇：依法執(zhí)教作為一名教師如何依法執(zhí)教金廠峪廟嶺頭小學(xué) 王新穎所謂‘依法執(zhí)教’，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。廉潔從教對社會風(fēng)尚的文明倡化具有重要影響。依法執(zhí)教是社會主義市場經(jīng)濟(jì)日益完善對教師提出的新要求?！钡拇_，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)，可是我的銀行里有我無窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑；我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛；如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界?？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會主義教育的新篇。人之前，我曾經(jīng)這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺？誰愿意，面對著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識？誰愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來送走中看到自己的年華流逝？只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。09物理學(xué) 090514027 教師，平凡中的不平凡一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。特級教師陳曉梅曾經(jīng)自我評價說：人，最寶貴的是生命，生命對于每個人都只有一次，每當(dāng)回首往事時，能夠不為虛度年華而悔恨；不因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，我可以無悔地說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了太陽下最美好的事業(yè)——小學(xué)教育事業(yè)！為培養(yǎng)孩子們奮斗了一生?！睂W(xué)生下課做危險(xiǎn)游戲，老師走過去微笑著說：“游戲雖好玩，但生命貴無價喲”！學(xué)生打架鬧事了，老師第一句話問的是：“你傷到了嗎？”少了批評，少了斥責(zé)，沒了挖苦，沒了諷刺，更沒了體罰。悲劇啊，悲??！憤怒啊，憤怒！我不禁再次為這位女教師的遭遇而潸然淚下，同時又感慨萬千：其實(shí)對于我們教師而言，百分之八九十都受過高等教育，最低也受過中等教育吧！可是，我們畢竟不是學(xué)法律專業(yè)的，學(xué)歷的高低并不能決定我們對法律的了解有多少。當(dāng)你用一顆真心去對待別人的時候，哪怕是磐石，日積月累也會被感動，你會發(fā)篇三：依法執(zhí)教演講稿依法從教，讓和諧之花溢滿校園（演講稿）各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、評委老師：大家好！當(dāng)和諧社會的構(gòu)建已成為一個勢在必行的主題時，我們有沒有仔細(xì)想過，什么是和諧？我從字面上認(rèn)為：“和”者，禾苗的禾加上一個口，表示張口就有吃的，物質(zhì)生活有保障；“諧”者，人人皆可言，表示精神生活輕松愉快；物質(zhì)生活和精神生活都富足滿意，一切的人對一切稱心如意，謂之和諧?！?盲人心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。你愛護(hù)公物，為別人增長了一個逃離危險(xiǎn)的幾率，也送了自己一份平安，所以，愛別人就是愛自己。愛就像陽光一樣無所不在，他那熟悉的嗓音永遠(yuǎn)不會消沉。他們在不斷地為社會刷新著道德標(biāo)尺，也一次又一次回應(yīng)著現(xiàn)代人對愛的質(zhì)疑。然而感動中國的十年，是一段比任何事物的生長和枯榮都更有力量的歲月。為了使我們的生命更有意義，為了使我們驀然回首時可以問心無愧，那么從現(xiàn)在起，我們要在課堂上分秒必爭，高效學(xué)習(xí)。人生需要用汗水來澆灌，用行動去詮釋，成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。事后劉麗娜被刑事拘留，對此事件負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的候村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學(xué)校長已被撤職。2013年11月14日第三篇：教師依法執(zhí)教演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好： 我是開原鎮(zhèn)中心校一名剛剛參加工作兩個月之久的特崗教師，叫靳寒雪，我今天的演講題目是依法治教做合格快樂的人民教師。在教學(xué)的過程一定要時刻牢記，淡泊名利，不計(jì)較個人得失，以尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生為第一要務(wù)。完整準(zhǔn)確地把握其本質(zhì)含義。教師是基礎(chǔ)教育工作者，是人類靈魂的工程師，我們的教育對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生?！苯處熤挥凶龅角逭疂?，才能用公平、公正之心去對待 每一位學(xué)生，才會有真愛去關(guān)心每一位學(xué)生。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們 的潛能，使每個學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)展，健康、快樂地成長。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個階段所受的教育，更是為其一生學(xué)習(xí)知識和思想形成的重要基礎(chǔ)，因此。我們從事義務(wù)教育的教師，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任對學(xué)生的成長意義重大。義務(wù)教育是國家強(qiáng)制實(shí)行的有規(guī)定年限的教育制度，義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來實(shí)施的，學(xué)校的教育 是靠教師進(jìn)行的。二．修德正身作為一名教師，我們不僅要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，忠誠于人民的教育事業(yè)；還應(yīng)努力工作，銳意進(jìn)取，為人師表，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們現(xiàn)在的學(xué)生，的確存在“優(yōu)秀”與“特殊”的差異，家長也確實(shí)有“蠻不講理”和“知書達(dá)理”的區(qū)別，但我們教師卻不能因此而區(qū)別對待；而應(yīng)當(dāng)本著“以人為本”原則和“有教無類”的精神，給予一視同仁的公正對待，因材施教。俗話說，“榜樣的力量是無窮的”，作為教師，其身教必然重于言教。在掌握理論知識后，必然會明白依法執(zhí)教也就是以德治教。要時刻牢記教師把學(xué)生教育好責(zé)無旁貸，職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。當(dāng)和諧社會的構(gòu)建已成為一個勢在必行的主題時，我們有沒有仔細(xì)想過，什么是和諧？我從字面上認(rèn)為：“和”者，禾苗的禾加上一個口，表示張口就有吃的，物質(zhì)生活有保障；“諧”者，人人皆可言，表示精神生活輕松愉快；物質(zhì)生活和精神生活都富足滿意，謂之和諧。悲劇啊，悲劇！憤怒啊，憤怒！其實(shí)對于我們教師而言，百分之八九十都受過高等教育，最低也受過中等教育吧！試想，上述案例中的這名女教師如果對法制有足夠的認(rèn)識，法制意識較強(qiáng)，那么，這樣的悲劇還會上演嗎？這樣的慘案還會發(fā)生嗎？教師與學(xué)生之間的關(guān)系會這樣來演繹嗎？學(xué)校這塊純凈的樂土?xí)懫鹑绱瞬缓椭C的音符嗎？！“法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰”，國家尚且如此，學(xué)校更應(yīng)如此！在依法治國的今天，依法育人，依法從教，已成為我們的必然選擇，必由之路！每天來到學(xué)校，先把法律法規(guī)在心里面讀一遍，再快樂地投入到忙碌的教學(xué)工作中，學(xué)生未做作業(yè)，教師先問清緣由，再親切囑咐：“一會兒來我辦公室補(bǔ)上，好嗎？”學(xué)生上課搞小動作，老師幽默地提醒道：“上課開小差，不是好乖乖。有位哲人說過：拼搏的人，常把高山當(dāng)平地，而慵懶的人，卻常把平地當(dāng)高山。課下虛心請教，不放過一個疑難問題。因?yàn)樗軌驕嘏?，是向善的人心。面對這些——在