【正文】 靳寒雪，我今天的演講題目是依法治教做合格快樂的人民教師。我是一名教師，這不禁讓我想到這樣的畫面：“丁零零??”，下課了，學生們紛紛擁到老師的身旁。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。據(jù)報道，這名教師叫劉麗娜，今年20歲，畢業(yè)于一幼兒師范學校，是這所小學的代課教師。事后劉麗娜被刑事拘留，對此事件負有領導責任的候村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。”學生下課做危險游戲，老師走過去微笑著說：“游戲雖好玩，但生命貴無價喲”！學生打架鬧事了，老師第一句話問的是：“你傷到了嗎？”少了批評，少了斥責，沒了挖苦，沒了諷刺，更沒了體罰。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美；讓我們依法從教，讓和諧表現(xiàn)在葉上，葉更綠；表現(xiàn)在花上，花更紅；讓和諧體現(xiàn)在教師和學生身上，營造親密無間的師生關系；讓和諧表現(xiàn)在校園的每一寸地方，處處演奏著幸?？鞓返臉氛?！教師們做一輪紅日吧，讓法制之光在校園里閃耀！做一面旗幟吧，讓法制精神在校園里飄揚！做一縷輕風吧，帶來法制的縷縷清香！依法從教吧，讓和諧之花溢滿校園！謝謝大家！開原中心校20130930篇二：做一個依法執(zhí)教的教師初三學生國旗下演講稿《拼搏鑄就輝煌》尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是“拼搏鑄就輝煌”。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?因此，我們更應該選擇拼搏。人生需要用汗水來澆灌，用行動去詮釋，成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。在通往彼岸的人生路上，甘心被厄運玩弄的懦夫永遠領略不了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。司馬遷因拼搏成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”。王濛因拼搏多次登上短道速滑的最高領獎臺??“拼搏”一直是成功人士的秘訣。為了使我們的生命更有意義，為了使我們驀然回首時可以問心無愧，那么從現(xiàn)在起，我們要在課堂上分秒必爭，高效學習。早晨迎著旭日，深夜伴著星光——用今日拼搏的汗水，換來明日的豐碩之果!我堅信：知識改變命運，拼搏成就未來。人生難得幾回搏，此時不搏何時搏?與其羨慕別人翱翔的雄姿，不如造就自己堅實的雙翼。十年，可以讓一個孩子在陽光中成長起來，亦可以將一個人的青絲變成白發(fā)。然而感動中國的十年，是一段比任何事物的生長和枯榮都更有力量的歲月。是無論時代怎樣發(fā)展，人事怎樣變遷，都不會泯滅的人性的光輝。抑或是對戴著軍帽，面色紅潤的雷鋒形象流露出不屑一顧的嘲笑和鄙夷，覺得那是革命時代的人生觀和價值觀，放在今天真是傻?? 那么我想問，為什么只是一句來自陌生人的“謝謝”就能讓你回味許久；為什么當?shù)卣鸬臑碾y降臨在同胞身上，還是會有那么多人在電視機前不可抑制地掉下眼淚；為什么當我們會真真切切地感受到來自責任感的大愛無言。而是一個生命對另一個生命的敬重，是每個人心底都一直深深流淌著的善良，更是國家和社會絕不能也絕不會缺少的向前的動力。他們在不斷地為社會刷新著道德標尺，也一次又一次回應著現(xiàn)代人對愛的質疑。我們有幸一路走來感受著光和熱，也同樣有責任回饋以自己的熱情。如向日葵一樣總是將臉深深地浸入陽光，永恒地向往和追求著愛。愿人人都能把持住愛的溫度，珍惜和體悟到善良的存在，真情就細水長流。愛就像陽光一樣無所不在，他那熟悉的嗓音永遠不會消沉。捧一顆愛心上路，一生都將在愛里。但是生活中，并非時時刻刻都存在著愛。原來，一名乘客取下安全錘，安全錘底座開始報警，安全錘還帶有報警器，實屬無奈之舉，據(jù)武漢市公交集團舉行的緊急安全工作會議上透露，近一個月來，5000輛空調(diào)公交車上配備的安全錘已經(jīng)丟失了5000把，平均每輛公交車每個月就要丟失1把安全錘。你愛護公物，為別人增長了一個逃離危險的幾率，也送了自己一份平安，所以，愛別人就是愛自己?？嘈猩偎疾坏闷浣??！鄙巳粲兴虻卣f：“原來你是為別人照明了？”但盲人卻說：“不，我是為我自已?！泵と松畛恋卣f：“我就沒有，雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了路，也更讓別人看到了我自己，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了。” 盲人心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。為什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往會碰撞？就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。假如我們像這個盲人，做個心里裝著別人的人，懂得設身處地為別人著想，那么愛與方便才能光臨門下，心靈也會得到照耀，真情才能駐心，光明與溫暖方能人間共享，是啊，愛自己就是愛別人。我們幫助了別人的同時，也幫助了自己，讓自己的前路一直有著明亮的燈光，這一盞燈源自于我們，可后面千千萬萬的燈卻是源自于那些被我們所溫暖的人。當你用一顆真心去對待別人的時候，哪怕是磐石，日積月累也會被感動，你會發(fā)篇三：依法執(zhí)教演講稿依法從教，讓和諧之花溢滿校園（演講稿）各位領導、同事、評委老師：大家好！當和諧社會的構建已成為一個勢在必行的主題時，我們有沒有仔細想過，什么是和諧？我從字面上認為：“和”者，禾苗的禾加上一個口，表示張口就有吃的，物質生活有保障；“諧”者，人人皆可言，表示精神生活輕松愉快；物質生活和精神生活都富足滿意，一切的人對一切稱心如意，謂之和諧。“老師，渴了吧，請喝口水潤潤嗓”“老師，累了吧，我給你按摩按摩！”“真是一群小可愛鬼！”老師刮刮他們的小鼻翼，笑了！多么幸福的場景，多么和諧的場面！令人贊嘆，更令人神往！可這樣“和諧”的、令人神往的校園不是想有就有的，它需要師生的共同努力，也需要法律之神的呵護?。』厥淄?，在我們納溪區(qū)豐樂鎮(zhèn)中心小學，曾經(jīng)發(fā)生過一起學生家長狀告班主任老師的糾紛案，轟動了全瀘州乃至四川。她的學生在一次考試中，做漏了一道6分的加標點符號的題。”在對事情懵懵懂懂的情況下，她又“耿直”地一紙承諾背下禍：“孩子如果有什么問題，我保證支付所有醫(yī)藥費。悲劇啊，悲劇！憤怒啊，憤怒！我不禁再次為這位女教師的遭遇而潸然淚下，同時又感慨萬千：其實對于我們教師而言，百分之八九十都受過高等教育，最低也受過中等教育吧！可是，我們畢竟不是學法律專業(yè)的，學歷的高低并不能決定我們對法律的了解有多少。那么，下面的情況你應該再熟悉不過了?！督逃ā贰ⅰ督處煼ā?、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》??一部部法律法規(guī)成為教師們的精神食糧，他們細細地咀嚼著其中的每一條、每一款，了然于心，熟記于心，銘刻于心！讓法制陶冶自己的情操，讓法制蕩滌自己的心靈，讓法制鞭策自己的言行，讓法律增強自己愛生的情感！我們也驚喜地看到，隨之而來的是慢慢的改變，改變??越變越完善，越變越和諧！教師們身體力行，依法從教。保障學生合法權益，尊重學生人格尊嚴，關注學生心理健康?！睂W生下課做危險游戲，老師走過去微笑著說：“游戲雖好玩，但生命貴無價喲”！學生打架鬧事了，老師第一句話問的是：“你傷到了嗎？”少了批評，少了斥責，沒了挖苦，沒了諷刺，更沒了體罰。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美；讓我們依法從教，讓和諧表