依法執(zhí)教心得體會-在線瀏覽
2024-11-15 23:46本頁面
【正文】 管理有機地結(jié)合起來。三、加強學校法制教育，促進學生知法守法根據(jù)學生的身心特點和認知水平，由淺入深地分階段地開展法律教育。法制教育的形式要多樣化，舉辦法制講座、板報、法律知識競賽等，要充分利用現(xiàn)代化教育手段，運用法制教育電教片、錄像帶、光碟等。另一方面要加大對學生的安全教育力度，增強學生的安全意識。要與當?shù)攸h委、政府和司法部門保持密切關(guān)系，把當?shù)攸h委、政府和司法部門作為我們農(nóng)村中小學依法治校的堅強后盾。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在與10多年前相比，教師與家長的電話聯(lián)系明顯增多，但教師家訪明顯減少，教師與家長的關(guān)系遠不及10多年前教師與家長的關(guān)系那么密切。家訪一方面能較全面系統(tǒng)的了解學生的家庭情況和及時向家長反饋學生在校的各方面表現(xiàn)；另一方面也能及時向家長宣傳國家一些新的教育政策、法律法規(guī)和學校的一些管理制度，并加深教師與家長的感情。教師與家長關(guān)系密切了，學生在校出了事，也能相互理解，學校處理起來就比較簡單。一旦學生在校出了問題很難處理，甚至一點小事都有可能鬧大。第三篇：依法執(zhí)教心得體會學習“依法治教”的心得體會在普法教育和依法治教的實踐中，我們深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》?、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展；三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務(wù)，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。要解決好這三個問題，首要的任務(wù)是學法。在師生具有了法制認知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。二是依法理順體制，完善機制，加強管理。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內(nèi)部的法制，是學校法人代表、領(lǐng)導集體、教工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度。三是依法促進人的發(fā)展。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。法律對“人”規(guī)定了應享有的權(quán)利，學校的責任就是維護他們的權(quán)利，依法促進人的發(fā)展。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì)；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。我們職工小學依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
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