人音版音樂二下音樂小屋教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 由單 簧管引出本課課題《蕭》 感受歌曲旋律。 聽老師彈奏主旋律，生用 wu 輕聲哼唱。 二、 新課部分 聆聽《單簧管波爾卡》 提示：聽了這首樂曲，你想要做什么？（跳舞） 教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。 能 用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲，正確地運用已學過的歌曲技巧。 ] 師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器（哨子）。 [學生齊唱歌曲《小青蛙要回家》 ] 師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。 教材分析： 《青蛙音樂會》是一首趣味性的通俗音樂作品。 三 、拓展 延伸 播放音樂范唱給小組間進行練習。 教學過程 設(shè)計意圖 一、 新課導入 導語：歡迎同學們來到童話世界，（點擊課件 出現(xiàn)童話般的王國）你們知道嗎？今天是國王的六十大壽，全國人民要為此歡慶一天，得到這個消息，人民開心極了，因為聽說這里有一間音樂小屋，里面全是會唱歌的小精靈 ，這個地方只有國王可以進去，今天國王卻將邀請卡發(fā)到了我們的手上，我們終于有機會去看看了，讓我們乘上音樂的快車一起出發(fā)吧！ 聽音樂（《音樂小屋》）伴奏，學生拍手律動 師：小朋友，你們看，這是什么地方？（點擊課件 畫面出現(xiàn)一座山） 師：小朋友們，有座山擋住了我們的去路，這可怎么辦??？ 師：（點擊課件 一個白胡子的老爺爺出現(xiàn)了，并且說道： “ 孩子們，你們要去音樂小屋吧？我是這里的山神爺爺，你們把這條節(jié)奏打?qū)α?，我就放你們過去。 通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學生的思維。描繪了 “ 叮咚 ” 作響的音樂小屋給人們的快樂，抒 發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。解決難點： “ 我 們 的 | 快 樂 都 |在 里 邊 |裝 0 |” 師引導：音樂小屋要把誰的快樂都裝在里面??？（我 們的）所以，這個 “ 我 ”要唱得特別長，讓別人都聽清楚是把 “ 我 們的 ” 快樂都裝進去。 ) 《青蛙音樂會》 教學目標： 聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。 教學重難點： 感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。 師：小朋友你們表演得真好，那我 們也加入它們的音樂會，先獻上一首歌好嗎？ [學生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》 ] 師：老師準備了幾樣打擊樂器，幾只哨子。
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