人音版音樂四下水上的歌教學設計-免費閱讀
【正文】 教師以鼓勵學生的熱情為主，適當點撥為輔。 (2)課堂上重點唱好第一段歌詞。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。 2．聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。 二、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。我們學習上行、下行 5．從主題 ① 旋律波浪形進行分析，現(xiàn)在我們就回答上一個問題的 “ 為什么 ” ，即為什么好像有坐在船上的感覺。 5．聆聽全曲。亨德爾為其寫的《水上音樂》。但現(xiàn)在人們更常聽到的是經(jīng)改編的管弦樂曲。 17 歲起任教堂管風琴師。二、欣賞二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲調(diào)波浪形進行的走向知識。 合著音樂，各組同時表演，評委打分。 2．問題研究：比 較研究。 設問：農(nóng)歷五月初五是什么節(jié) ?(端午節(jié) 在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風俗，你見過嗎 ?這一節(jié)日是為了紀念哪一位愛國詩人 ?(屈原 ) 2．討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊 ?我們來實踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一 ．口令； B．演唱號子 (教師范唱《劃龍船》 3．初聽《劃龍船》。同樣在四句 12 小節(jié)能完整地唱好的基礎后，再加上波音記號，講解波音記號的唱法。《劃龍船》這首民歌的旋律剛勁有力，音樂節(jié)奏和劃船動作的節(jié)奏緊相吻合，并以男聲一領眾和的形式演唱，具有粗獷豪邁的性格特征，因此從民歌體裁來說，它帶有號子的屬性。 歌曲《劃龍船》農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，我國許多地方有賽龍船的民間風俗。歌曲為 2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構。 三、欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。然后曲調(diào)從 “6 － 5 －－ 逐漸下移。歌曲采用一領眾和的演唱形式，由領唱高吭嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強、富有號召力的音調(diào)；和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚的歌聲相應和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風貌。2．波音記號記于音符上方如唱作。 表演可采用多種形式，集體（齊唱、領唱）要顯示群體合作，個人 (獨唱、領唱 )要發(fā)揮個性特長。表示有兩個以上的人都在同時唱歌。 5．分組討論設計表演，每組要選出一位 “ 指揮 ” 擔任 “ 領唱 ” 。 10．小結(jié)：中國民間 “ 水上的歌 ” 。它是組曲中的第六首《堅定的快板》。亨德爾大半生在英國度過，并在那里創(chuàng)作了大量作品，因此對英國的音樂產(chǎn)生深遠的影響。 歌曲《船歌》是女高音和次女高音的二重唱。 設問：這一主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次。 設問：你有沒有好像坐在船上的感覺 ?為什么 ? 4．唱一唱教材上的主題 ① ，并畫出圖形譜后半部分。 9． 小結(jié)：這兩部作品是外國音樂家表現(xiàn)的 “ 水上的歌 ” 。合唱部分
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