【正文】 學生們只知道我每天從參加晨跑到查寢一直和他們在一起，卻不知道我為什么那么消瘦??放暑假了，我會精心準備打一場護脾保胃戰(zhàn)。我上課仍然是講得有聲有色，其間不乏幽默之語。每期我班獲得“流動紅旗”的次數(shù)最多，我也幾乎年年被學校評為“優(yōu)秀班主任”。兩個小時后，我果然找到了失主。每次大掃除，我必定與同學們一起勞動。五、永遠做學生的表率古人仁：道高為師，身正為范。”我故意將“男生”二字說重一點，以掩人耳目。要么寫“老師，我沒拿那100元錢。要得人不知，除非己莫為。于是我先不動聲色，召集學生后說：“很遺憾，我們班有一位同學迷失了方向，她一時糊涂拿了人家100元錢。我一聽大吃一驚，連忙騎上摩托車走了幾十里才找到他，等把他接回學校時將近11點，我趕緊買來面包和酸奶給他吃，并立刻聯(lián)系其父母來接。后來他們都順利畢業(yè)了。相反，我對這些留守孩子更關(guān)心，常常和他們談心，鼓勵他們自強不息，我要讓每個孩子在我班上有尊嚴地學習、成長。比如編座位，我每兩周換一次，保證每個孩子都能坐到教室的前后左右中間等位置。寒冬季節(jié)到了，有時孩子洗衣服凍得發(fā)抖，我就干脆叫孩子們把衣服拿到我家里，我用洗衣機給他們洗。我在教學比武中，曾獲縣一等獎、二等獎。而能夠提高學習效率，完成目標的途徑有二：一是延長學習時間，二是提高單位時間的效率。管理不是憑好惡與心情的好壞，而是依靠各種規(guī)章制度，使管理工作力求科學化、規(guī)范化和目標化，在制度面前人人平等。教師要把自己的生命放到學生的生命里去。以德示人、以德育人，事實證明，這種“潤物細無聲”的方式，能夠起到潛移默化的良好效果，也是學生親師性的有效媒體。班級群體也已經(jīng)不能靠管理者簡答、古老的指令正常運轉(zhuǎn)了；再次，由于應(yīng)試、升學教育的負面效應(yīng)在學生身上長期沉淀，及社會不良現(xiàn)象的侵蝕，導致部分學生學習興趣下降，意志薄弱，胸無大志，不求上進?！皢枴?，就是多問同學，多問老師。我發(fā)現(xiàn)：通過談心，可以了解學生的思想動態(tài)；通過談心，可以增強學生的自信心；通過談心，可以增進師生之間的友誼；通過談心，可以幫助學生樹立正確的人生觀。對偶爾范小錯誤的學生要學會寬容他們，寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的，要想讓別人寬容你，首先你要寬容別人，對學生更是如此。我是把學生當作親人與朋友看待。我從下面幾個方面談一下我的不成熟的做法。我感覺我們亳州一中南校的領(lǐng)導與老師是最好的，工作熱情非常高，非常負責任，非常熱愛學生，干勁非常大，我作為其中的一員，感到非常的高興。二、樂教樂學，與學生打成一片充分利用實踐課和班會課，開展豐富的多彩的課程，為了讓學生學習不那么悶，也讓他們學到一些課外的知識，增加他們的興趣愛好，褚老師為班級增設(shè)閱讀課，勞動課，烹飪課，把平常生活上的知識帶進了課堂，甚至請當?shù)氐奈r農(nóng)給大家上水產(chǎn)課，讓課堂邊得豐富有趣多了，有班主任教學，也有學生參與，與美術(shù)老師一起開展較多的美術(shù)作品制作和展覽，并評選優(yōu)秀的作品，給予獎勵，在這樣的課程當中學生覺得學的不悶也不累。第二篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹優(yōu)秀班主任推薦事跡***同志，畢業(yè)于***科技學院，本科畢業(yè)，至今已在***中學工作4年，一直擔任班主任工作，四年來他一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導工作，這是班主任的工作原則。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。第三：可以令學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。我們班有個男生董禮未，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，那么我把握住這個大好時機找他談話，首先我就贊揚他的長處和優(yōu)點，我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，我跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。記得有一次在班主任研討會上，孔令義老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。他和同學們一起上體育課，發(fā)動全班同學參與運動，組織有趣的體育比賽，加強班級的團結(jié)，還私下購置了適量的體育器材，為了解決學校體育用品的緊缺，所帶班級每年運動會上都取得不錯的成績。多關(guān)心學生，讓班級有個“家”的感覺，所在班級有非常優(yōu)秀的班級文化：有電子班級文化，也有實物班級文化，班委會會常用攝像機記錄下班會課，活動課，拍攝美術(shù)作品展，創(chuàng)建班級文化論壇，視頻空間，利用Q群共享文件，分享學生的生活感受，學習經(jīng)驗，當班上學生生日時，班委會都會給同學送上生日祝福和生日禮物，當學生感冒時，他會和班委會一起關(guān)心照顧感冒的學生，當學生學習成績退步時，我們會一起分析退步的原因，和他們一起努力，在班上他即使老師，也是保姆，對于學生的要求從不推辭，工作任勞任怨，無私奉獻?？墒窃谝院蟮目荚囍?，我們班一直保持第一的位置。愛是相互的，在這次我身邊的好老師評選中，在我們班我得了61票，我們班總共61名學生。今日事今日做。三、要經(jīng)常找學生談心。（4）同時我經(jīng)常強調(diào)兩個字：“拼”與“問”。201256第四篇：班主任工作經(jīng)驗介紹德情理章志――班級