【正文】 我的生日連我自己都常常忘記，但每年學生們都會準時給我送來祝福。不僅如此，我還堅持潔身自好，從不抽煙，不飲酒，不打牌。我也是全校老師中帶領(lǐng)學生長跑最持之以恒的一個。果然，我在收上來的便條中發(fā)現(xiàn)其中一張赫然寫著一行工整的字：“老師，對不起，是我拿了。我提醒大家說：“如果你是那位迷失的孩子，你一定很后悔，現(xiàn)在我給你一個改正的機會。趙興旺同學是我最放心不下的，他是一個弱智兒，七科總分一直就沒超過30分，他連自己的名字都常常寫錯，有時連飯都打不到。因為我深知山區(qū)家長的不容易。一、幼吾幼以及人之幼初一年級的學生剛進入中學，來到一個陌生的環(huán)境，有的寄宿生還是第一次遠離父母，戀家的情感時刻伴隨，獨立生活的能力尚不夠強，總有些孩子不是吃不到飯，就是未能在規(guī)定時間內(nèi)洗完澡?！叭M”、“四表”的實施，其優(yōu)點在于學生明確其奮斗目標和方向，又能及時反饋信息、及時調(diào)整方案、形成一個不斷完善、不斷超越自我的積極局面。我的做法是循循善誘，以師生之“情”構(gòu)筑教書育人的橋梁。發(fā)言完畢。比如說：如果班主任只有冷淡，威嚴，獨斷，學生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力；如果班主任有愛無嚴，學生就不會怕你，無形之中，班主任的威望就會削減，工作就會大打折扣。作為一名班主任應該公平的對待每一名同學，讓學生享受到平等的權(quán)利，讓學生真正感受到老師對他們的關(guān)愛。三，關(guān)心學生，讓愛先行一個水桶的容量，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應，要創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，一定要教育好班級的“短板”，褚老師在轉(zhuǎn)化后進生工作上做的非常的到位，特別關(guān)心后進生，首先是班級紀律方面會嚴格要求，甚至有特別要求，對于學習，在上課巡堂時多到他的身邊問問聽懂了沒？對于課后作業(yè)總是單獨輔導，這樣慢慢的學生就會覺得老師很重視他，即使基礎(chǔ)差，只要老師堅持著，學生一定會慢慢提高上來了。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。二：怎樣才能夠令學生虛心接受批評？記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。在自己的努力和校領(lǐng)導的幫助下，所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，多次受到學校的表彰。你看，在領(lǐng)導的關(guān)懷與英明的領(lǐng)導下，在師生共同的努力與奮斗下，我們學校取得了輝煌的成績：在20102011年第一學期高一期末全市統(tǒng)考中，我們學校榮獲全市第一名的好成績：在20112012年高二第一學期期末全市統(tǒng)考中，我校的文科與理科都拿到了冠軍。二、要有嚴明的紀律。四、班主任要不斷的鼓勵與激勵學生。因此，如何有效地搞好班級管理工作，做到“管無不死，活而不亂”，如何增強師生感情的親融性已是每個教育工作者必須正視、認真探討的課題。以理服人不同的學生，其個人經(jīng)歷、家庭背景不同，年齡、個性又有差異，各人的世界觀、價值觀不可能一樣。我曾做過實驗，先將全班同學以小組為單位，由學習組長負責，班委會督促，每天延長學習時間一至一點五小時，半學期后，全班學生成績不但未見提高，而且出現(xiàn)大范圍的滑坡。有時孩子洗的襪子幾天都不能干，我就晚上用炭火給他們烤，一晚有時要烘二十幾雙。三、給困境中的孩子送去溫暖我有一條辦班理念，就是要把班級打造成一個最溫馨最有人情味的集體。有時我想，我哪里是老師？我簡直就是一個保姆。終有一天，你會被人家識破的，到那時你將顏面掃盡，追悔莫及。事后，我和她的父母好好聊了兩個小時。掃蜘蛛網(wǎng)、擦瓷磚、擦玻璃等活，哪一樣沒干過。六、做一個陽光、充滿活力的老師也許是職業(yè)的原因，我患胃病有20多年，幾乎和我的教齡差不多。下學期爭取給學生一個更具活力的形象。我再難受，也要給學生一個堅強、充滿活力的形象。有一天課間，我在教工宿舍旁撿了100元錢，我在學校寫了“招領(lǐng)啟事”。我為自己成功而完美地挽救了一個迷失的孩子而高興?！边@一次，我給每個孩子發(fā)了一張一模一樣的小便條，我要求每個孩子用手捂住便條，悄悄地寫一句話。我想這很有可能是“內(nèi)鬼”作的“案”。我?guī)贤瑢W代表到他們家里吊唁，安慰他們要節(jié)哀，要振作，要好好生活，好好學習。二、給所有的孩子以同等的尊嚴凡是我班的孩子，無論貧富貴賤，感情親疏，我都一視同仁地對待。本人一向樂意接受學校的任何安排，曾從事過語文、數(shù)學、政治、生物、地理、體育等學科的教學，毫無怨言，樂在其中。中學生正如純凈水，裝在不同的容器中，就有不同的形態(tài)。教育者力求用高尚的品德感染人、頑強的毅力啟迪人、崇高的精神鼓舞人。學習不存在好與不好，只存在勤奮與懶惰。你們是好樣的，我愛你們。我管理班級的管班理念是：用感恩教育去感化學生；班訓：愛拼才會贏；教育的目標：讓每個學生先成人后成才。創(chuàng)立了班級寫班級日志的方式，值日生每天除了記錄出勤情況還記錄下每堂課的教學效果和學后反思，也督促老師進行深刻的教學反思，加強了師生之間的交流。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。第一篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹（最終版）優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行介紹，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如孔令義老師、張偉老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的。三：如何營造良好的班級氣氛？一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一