【正文】 布遲到曠課的人數(shù)，及時(shí)對(duì)違紀(jì)的情況進(jìn)行教育，形成好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。細(xì)心觀察學(xué)生，不罵學(xué)生，不公開批評(píng)學(xué)生，不傷害他們的自尊心，不向家長(zhǎng)告狀，不繳獲學(xué)生手機(jī)，遇到問題是通過談心（短信，郵件），周記評(píng)語，學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)，參與活動(dòng)鼓勵(lì)的方式改變他們，讓他們忘卻手機(jī)的誘惑，忘記周公的解夢(mèng)。受到了領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)的好評(píng)。古人云：博愛是以仁愛之心施予他人。常言講：嚴(yán)師出高徒。同時(shí)班主任要虛心接受學(xué)生的意見，克服自己工作中的不足之處，敢于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛，對(duì)學(xué)生的正確的意見，要注意聽取，對(duì)學(xué)生部正確的意見要進(jìn)行分析，以理服人。（1）每周給學(xué)生放一次10分鐘左右的視頻，有立志的感恩的激勵(lì)的。通過問把成績(jī)提高上來的學(xué)生有：高二（16）班的學(xué)生有：王冬 李瑞瑞 聶娜娜 李雪 李婉婉 朱皖明 桑紫妍 王淼 鄧?yán)桌?高威 李創(chuàng)創(chuàng) 劉唱曉 陳齊 顏淑梅 王子晴 孫思旭 孫家輝 王茹夢(mèng) 王馨 胡永春 王能 孟勝男 張朔 劉相相 高麗萍……高二（22）班的學(xué)生有：任娜娜 吳陽陽 蔣青青 李可可 張夢(mèng)凡 喬培培 劉夢(mèng)博 王夢(mèng)夢(mèng) 葛秀文 高曠宇 范亞茹 榮榮 懷漫 劉銳 薛倩 劉想 王靜 卞鳳楊 吳珍珍 馬麗娜……只要我們師生共同努力與奮斗，我堅(jiān)信馬上來臨的高一全市統(tǒng)考與高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的勝利一定是屬于亳州一中南校的，同時(shí)在明年的高考也一定旗開得勝。我在本職工作中嘗試“德、情、理、章、志”班級(jí)管理五字訣收效良好。親其師，方能信其道。如何用不同“小家”的小成員來營(yíng)造班級(jí)這一“大家”的和諧統(tǒng)一，將他們不同的意志、理想、言行、心理納入正常的管理軌道上來呢？理是關(guān)鍵。為使公約落到實(shí)處，班級(jí)設(shè)有值周組、學(xué)檢組、紀(jì)檢組，在協(xié)助班主任工作的同時(shí)，也體現(xiàn)了我“學(xué)生管理自身、集體教育個(gè)人的思路，并設(shè)有《班級(jí)日志》、《學(xué)生出勤表》、《思想品德考核表》、《學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表》。在實(shí)驗(yàn)的第二階段，在沒有延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多種途徑，幫助學(xué)生樹理想、談追求，增強(qiáng)其責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神，時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”。教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居縣東片前列。放寒假了，大家都高高興興地回家去，但有幾位南橋鄉(xiāng)的孩子不能按時(shí)回家。全班除離校60里以上的少數(shù)山區(qū)學(xué)生外，其他的學(xué)生我至少要上一次門，有的是好幾次。因此，凡是我班的學(xué)生，只要遇到困難，就一定能得到班級(jí)的溫暖。眼看孩子快要失學(xué)了，我于是帶頭給他?？睿瑢W(xué)們紛紛解囊相助，初中三年，張權(quán)力同學(xué)就是在我和同學(xué)們的幫扶中走過來的。四、幫迷茫的孩子找回自我林子大了，什么樣的鳥兒都有，學(xué)校也是一樣。于是我將全班同學(xué)帶到操場(chǎng)上。請(qǐng)你抓住這次機(jī)會(huì)吧！”游戲結(jié)束后，我到教室里查看那幾本書，什么也沒有?！辈懮献约旱拿?。我要她的父母別生氣，要為孩子的誠(chéng)實(shí)而高興。幾乎每天早晨，我是全校最先起床的班主任。因此，在勞動(dòng)中沒學(xué)生偷懶，大家都爭(zhēng)著干，而且都想和老師一塊干。我把這些學(xué)生評(píng)為“道德模范”，給他們獎(jiǎng)勵(lì)。這種病患起來很難受。學(xué)生很喜歡上我的課。我常想，我這樣辛辛苦苦，忙忙碌碌，到底為啥??我是誰？為了誰？現(xiàn)在我終于明白了，我是一個(gè)靈魂雕刻者，是一個(gè)園丁，是一支蠟燭，是一只蜜蜂??我為幼苗辛苦，為花兒甜。我的學(xué)生很喜歡我的語文課。今年上半年就花去醫(yī)療費(fèi)幾千元，但我沒請(qǐng)過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。只不過到現(xiàn)在還沒人得過一次獎(jiǎng)。拾金不昧是我最推崇的，我從自己做起。我自己的身體素質(zhì)也提高很快。而到現(xiàn)在為止，除了我和她的父母知道這件事，再?zèng)]其他人知道。我頓時(shí)激動(dòng)不已，但我故作鎮(zhèn)靜地說：“很好，終于有一位男生勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。沒關(guān)系，我們?cè)俳o她一次機(jī)會(huì)。教室里沒有其他人，誰也發(fā)現(xiàn)不了你，你仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，仍然可以輕輕松松地學(xué)習(xí)。我通過調(diào)查得知，原來失者將100元錢夾在書本中，將書放到書包里，只有她的同桌知道。有一次，他放學(xué)回家，竟然不識(shí)了方向，南轅北轍走了幾十里。方小妹、方圓等孩子很不幸，他們的父母相繼去世，這給他們的打擊很大。班主任教了他孩子三年，他連班主任長(zhǎng)啥樣都不知道。我常常覺得這些孩子好象就是我的孩子一樣，我能看著他們健康快樂地成長(zhǎng)，我很開心。有時(shí)碰到孩子生病，我必親送其看醫(yī)生。最多時(shí)，同時(shí)擔(dān)任班主任，兼任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、文學(xué)社主編，還負(fù)責(zé)兩班語文教學(xué)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)達(dá)4年之久。一個(gè)胸?zé)o大志的人，一個(gè)沒有追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展。恰恰相反，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭。教師要用心去認(rèn)識(shí)、理解、關(guān)懷學(xué)生，做到一言一行總關(guān)情?！吧斫讨赜谘越獭保谡麄€(gè)教育過程中，師德和教師的人格力量不可忽視?！鞍嗉?jí)不好帶，管理學(xué)生難”已成為眼下許多教師的普遍心聲?！捌础本褪瞧床覀€(gè)人認(rèn)為，只要能考上高中的學(xué)生，沒有笨人，只有懶人。我覺得做班主任最好的工作手段和方法就是給學(xué)生進(jìn)行深刻的交談。我從來都沒有處理過我們班任何學(xué)生，話說過來了，他們真的很懂事、很聽話，我在這里感謝他們對(duì)我的關(guān)心與對(duì)我的工作的支持。這也是愛的回報(bào)把。成績(jī)的取得并不是偶然的，除了戴永興部長(zhǎng)的關(guān)心與支持以及在我們班任課教師語文老師劉躍華，英語老師孫雅坤，物理老師龐訓(xùn)超，生物老師趙倩，化學(xué)老師戴永興的辛勤努力與幫助外，同時(shí)跟我對(duì)班級(jí)的管理與付出有點(diǎn)關(guān)系的。總之，***同志在班主任工作上真正做到了用“心”去管理，處理，引導(dǎo)學(xué)生，形成了一個(gè)個(gè)文明班集體，培養(yǎng)出一批批文明中學(xué)生，帶出一個(gè)個(gè)好班級(jí)，給孩子們一個(gè)真、善、美的心靈，是一位出色的班主任。作為一名數(shù)學(xué)老師的他卻堅(jiān)持著四年幫學(xué)生改寫周記，批改周記成為他和同學(xué)們內(nèi)心交流的主要方式，轉(zhuǎn)化了很多的后進(jìn)生。我以前也用過這種方法，但用起來沒有孔老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但