【正文】 是一本書、一個豐富的世界，要求教師必須耐心、細致地研讀。因此，如何有效地搞好班級管理工作，做到“管無不死，活而不亂”，如何增強師生感情的親融性已是每個教育工作者必須正視、認真探討的課題。我感覺問是提升成績的最好的方法。四、班主任要不斷的鼓勵與激勵學生。學生難免有缺點、弱點與不足，要學會寬容他們。二、要有嚴明的紀律。一、熱愛學生，就是班主任要有愛心。你看，在領(lǐng)導的關(guān)懷與英明的領(lǐng)導下，在師生共同的努力與奮斗下，我們學校取得了輝煌的成績：在20102011年第一學期高一期末全市統(tǒng)考中，我們學校榮獲全市第一名的好成績：在20112012年高二第一學期期末全市統(tǒng)考中，我校的文科與理科都拿到了冠軍。讓學生快樂的學習。在自己的努力和校領(lǐng)導的幫助下，所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，多次受到學校的表彰。班上有名男生魏奧杰，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得紀律實在是太嚴了，我把他違紀的事情做了處理，處理的當天我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一節(jié)課的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。二：怎樣才能夠令學生虛心接受批評？記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。一：如何對待和處分違紀的學生？學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。所以他經(jīng)常想學生之所想，思學生之所思，比如：在班級管理方面，褚老師創(chuàng)建了班級，加強同學們之間的交流，平時也利用網(wǎng)絡(luò)解決同學們遇到的心理問題和學習問題。三，關(guān)心學生，讓愛先行一個水桶的容量，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應，要創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，一定要教育好班級的“短板”，褚老師在轉(zhuǎn)化后進生工作上做的非常的到位，特別關(guān)心后進生，首先是班級紀律方面會嚴格要求，甚至有特別要求，對于學習，在上課巡堂時多到他的身邊問問聽懂了沒？對于課后作業(yè)總是單獨輔導，這樣慢慢的學生就會覺得老師很重視他，即使基礎(chǔ)差，只要老師堅持著，學生一定會慢慢提高上來了。我介紹一下我?guī)О嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)驗：在高二剛?cè)雽W時，學校進行了一次考試，我班的成績排在了中間，同類班級一共有11個理科班。作為一名班主任應該公平的對待每一名同學，讓學生享受到平等的權(quán)利，讓學生真正感受到老師對他們的關(guān)愛。我把權(quán)力與責任給了值日班長，一日一總結(jié)，一日一匯報，從不拖到明天。比如說：如果班主任只有冷淡，威嚴，獨斷，學生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力；如果班主任有愛無嚴，學生就不會怕你，無形之中，班主任的威望就會削減，工作就會大打折扣。（3）為了讓學生在早晨能夠大聲讀書，在早操過后，我讓學生喊的口號是：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們，我要努力，我要奮斗，我一定要考上大學，來激勵學生，讓學生每天都充滿激情與斗志。發(fā)言完畢。要教育學生有道德、有理想、有社會責任感和進取精神，逐步培養(yǎng)學生形成良好的道德、生活、學習習慣與品質(zhì)。我的做法是循循善誘，以師生之“情”構(gòu)筑教書育人的橋梁。當年諸葛亮力排眾議，七擒孟獲的故事，就是在教育過程中，注重服其心，而非僅服其身的成功范例?！叭M”、“四表”的實施，其優(yōu)點在于學生明確其奮斗目標和方向，又能及時反饋信息、及時調(diào)整方案、形成一個不斷完善、不斷超越自我的積極局面。當然，在管理工作中，班主任還宜做到“嘴勤、腳勤、手勤、腦勤”，在不斷提高自身管理水平的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進管理方法，規(guī)范管理程序，完善管理體系，力求使教育教學更上新臺階。一、幼吾幼以及人之幼初一年級的學生剛進入中學，來到一個陌生的環(huán)境，有的寄宿生還是第一次遠離父母，戀家的情感時刻伴隨，獨立生活的能力尚不夠強，總有些孩子不是吃不到飯，就是未能在規(guī)定時間內(nèi)洗完澡。第二天把他們送上返鄉(xiāng)的班車，還要打電話核實他們是否安全到家才放心。因為我深知山區(qū)家長的不容易。有一個孩子叫方羅，初中畢業(yè)后因未考上高中，就回家?guī)透改缸鍪?，但兩年后她不幸得了骨癌，我得知情況后，馬上聯(lián)系她以前的同班同學一起去看望她，鼓勵她與病魔作斗爭，這讓她的心靈得到了極大的慰藉。趙興旺同學是我最放心不下的，他是一個弱智兒，七科總分一直就沒超過30分，他連自己的名字都常常寫錯，有時連飯都打不到。這孩子看上去溫柔恬靜，很有禮貌，給人印象較好。我提醒大家說：“如果你是那位迷失的孩子，你一定很后悔，現(xiàn)在我給你一個改正的機會。最后我推測：也許這孩子將錢上到餐卡上，現(xiàn)在無法返回了。果然，我在收上來的便條中發(fā)現(xiàn)其中一張赫然寫著一行工整的字：“老師，對不起，是我拿了。他的父母激動不已，按照我的交代與女兒好好溝通了一次。我也是全校老師中帶領(lǐng)學生長跑最持之以恒的一個。冬天早晨起來生炭火，白天加炭，我從不厭煩，我樂意為同事們做事。不僅如此，我還堅持潔身自好，從不抽煙，不飲酒，不打牌。我最瘦時不足80斤，到現(xiàn)在我仍然不足100斤。我的生日連我自己都常常忘記，但每年學生們都會準時給我送來