【正文】 比如，鄒老師的愛心卡、溫度計(jì)、好事罐，少了些更新，大部分沿用之前的模式。雖然高年級了，但是，還嚴(yán)格要求學(xué)生記錄好每科的作業(yè)，然后，抽查幾個學(xué)生的作業(yè)登記本檢查，以督促學(xué)生們每天都要認(rèn)真抄寫好作業(yè)。而那些“明星學(xué)生”，身兼數(shù)職，往往對老師交待的小事，顧不上來。分明是一個軟硬不吃，晚上放學(xué)后，我把她的家長請到了學(xué)校，讓她靜靜的坐在那，大約一小時后，我才開始解決問題，第一句我就告訴她今天什么時候承認(rèn)錯誤什么時候回家，我奉陪到底，不行就在學(xué)校住了。發(fā)揮集體教育優(yōu)勢，定期舉行班級評選活動。（3）抓住一切可以表揚(yáng)的機(jī)會表揚(yáng)他。新學(xué)期班干部重新改選，我最認(rèn)可的那個學(xué)生卻沒有競選，想來想去，還是覺得她最勝任，可是她為什么無動于衷呢？我真誠的找她談心，許久她才認(rèn)真而略帶責(zé)備的對我說：老師你曾說我像希特勒?！盁o聲語言”即教師們常用的一些學(xué)習(xí)符號。我要求他們在學(xué)習(xí)過程中要勤奮思考，要多問幾個為什么，遇到問題要敢于開口求教。從我上三年級語文第一節(jié)課開始我就發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生上課坐不住，小動作特別多，有吃手指的，有咬紅領(lǐng)巾腳的，有在課桌抽屜里玩的，五花八門，什么都有。治班之苦、治班之樂、治班之累、治班之險(xiǎn)，我感慨頗深。五、注重培養(yǎng)班干部一個班集體的建立，一種良好的班風(fēng)養(yǎng)成，僅僅靠老師的力量是不夠得，而且老師不可能總在班級，不可能隨時隨地都跟隨學(xué)生，班級里發(fā)生的事情，只有同學(xué)最了解情況，所以有效的將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級管理，即可以使班干部得到鍛煉。二、以為人師表為準(zhǔn)繩小學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)，教師的一言一行，甚至工作作風(fēng)等，他們都會去模仿，所以我們要用自己做人做事的風(fēng)格去影響學(xué)生，老師善于收拾整理班級，學(xué)生也樂意整理班級，課下我們老師撿起操場上的一片垃圾，幫助小的同學(xué)抬水，為孩子穿好衣服戴好帽子等等，學(xué)生也會模仿老師保護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)同學(xué)。在沙漠里面對同樣的半杯水，憂郁的人說：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而樂觀的人卻說：“多好?。∵€有半杯水呢。提高教師道德素養(yǎng)教師不僅要忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表，還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，教師便給予認(rèn)可和贊賞，如發(fā)“好習(xí)慣積點(diǎn)卡”。方法3：“老師不在我更棒。我說：“同學(xué)們真像解放軍。例如在路隊(duì)訓(xùn)練時，我們可以這樣做：方法1：“師生互夸游戲”。，知規(guī)范小學(xué)階段是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，可是學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。我們中國有句成語叫“防微杜漸”，說的正是這個道理。這到底是怎么回事？兒子百思不得其解。（班主任）班主任宣布班級公約正式形成的同時強(qiáng)調(diào)既然大家都認(rèn)為公約上各條都是對的，這樣做好，那么我們就要認(rèn)真遵守，說到做到，用實(shí)踐履行自己的誠信品格，并讓同學(xué)們談?wù)剬φ展s，我們在平常的學(xué)習(xí)、生活中怎樣提醒自己，把自己的言行與班級公約一一對照，同學(xué)之間互相監(jiān)督，讓我們的班級公約伴隨我們成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。二、讓班級成為有主義的集體“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬列主義”，中國共產(chǎn)黨正是在這一思想的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全國人民取得了中國革命勝利，這是一種主義；美國在許多方面是領(lǐng)導(dǎo)者，沒有榜樣可以效仿，是什么讓它做出決定，美國前總統(tǒng)比爾班主任的工作應(yīng)是一門“因勢象形”的根雕藝術(shù)，應(yīng)是“一把鑰匙開一把鎖”的個性教育，作為班主任要尊重每一個孩子的個性，幫不同個性的孩子揚(yáng)起不同的心靈之帆。下面是我將上學(xué)年學(xué)生的各種作品編輯成書，書中前言《班長想說》引用于此，想起了毛主席那句“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，每每看到學(xué)子成人成才，這也是對我們每位班主任及父母們最好的回報(bào)了！第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2011年5月19日，我有幸代表學(xué)校去德州教育局，參加德州市班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，初為人師的我，去參加經(jīng)驗(yàn)交流會除了學(xué)習(xí)，就是帶回優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享。在實(shí)踐中踐行知識，豐富和成就自己的人生！《規(guī)定》中對于班主任的工作要求具體而明確。二、做學(xué)習(xí)型教師，當(dāng)學(xué)生的啟明星“學(xué)高為師，身正為范”這八個字常常提醒我自己要不斷學(xué)習(xí)與學(xué)生共同成長、發(fā)展。逐漸形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。在校運(yùn)動會、課間操比賽中分獲第三名的好成績。第一篇：2010年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)2010年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2009年出臺的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》如一盞明燈，為班主任工作指明方向。本學(xué)期協(xié)同本班所有學(xué)生、家長及各位優(yōu)秀的任課教師創(chuàng)“綠光之旅和諧號”積極參與我?！昂椭C號”的爭創(chuàng)活動。每逢的家長開放日、家長會，我常會印些“育兒指南”，介紹這段時間孩子的生理和心理特點(diǎn)，甚至健腦健身小知識，以此家長會明白孩子將會出現(xiàn)什么樣的問題便可防患于未然，往往起到預(yù)警作用。我們中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，世界文化博大精深，文化無國界，跨越時空，各學(xué)科之間又是融會貫通，無論哪一個學(xué)科都足以值得我們學(xué)習(xí)研究一生。每一條都可以找到許多相應(yīng)的專業(yè)書籍，既秉承經(jīng)典教育教學(xué)方法又學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀教師的研究成果，跟上時代的步伐，唯有做學(xué)習(xí)型教師，邊走邊看邊學(xué)邊干。這次班主任交流會是2011年全市開展的第三期班主任交流會，本次交流會主要針對德州各縣市小學(xué)班主任工作，全市共選出26名小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言，他們的發(fā)言主題鮮明、事例典型生動形象、語言流暢邏輯性強(qiáng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)、每一位發(fā)言人都?xì)赓|(zhì)形象俱佳，把教師的職業(yè)素養(yǎng)（道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、個性素養(yǎng)）發(fā)揮的淋漓盡致。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出的不同特征，通過對大量個案材料的細(xì)心分析，優(yōu)秀教師對不同類型的學(xué)生，設(shè)計(jì)出了有針對性的個別工作方案?？肆诸D說是使命感，使命感讓美國迄今為止走在世界前列，這是一種主義；再說近一點(diǎn)的，我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，勵志踐行打造小學(xué)教育的航空母艦，幾年來第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為全省知名度較高的學(xué)校，這也是一種主義。3．建設(shè)精神家園要讓學(xué)生熱愛班集體，就要讓這個班集體成為學(xué)生心中的家，成為他們的精神家園，在這個家中，學(xué)生們和睦相處，相互愛護(hù)，我們要時時讓學(xué)生們記住“班級的利益高于個人的利益”，并且從自己做起，起表率作用。最后只有一個辦法了，他看看左右無人，便貼近牛的耳朵上大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。班主任要經(jīng)常做到有事無事勤進(jìn)班，勤管理、勤督促，防患于未然，樹立起良好的班風(fēng)，班級管理走上正軌以后開展工作就輕松多了。比如課前準(zhǔn)備、課上聽講發(fā)言、課間紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、作業(yè)完成、每日作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育。游戲規(guī)則是我夸學(xué)生一句，學(xué)生模仿夸我一句?！睂W(xué)生說：“老師真像解放軍?！迸紶?，我會對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們都很棒。再者，班內(nèi)設(shè)立“競爭榜”，內(nèi)容涉及紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、學(xué)習(xí)等方面，兩個人為一對競爭對手，表現(xiàn)好的貼星，表現(xiàn)差的去星?，F(xiàn)代學(xué)校中，培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)，不可能由一位教