【正文】 法家長幫助學(xué)生做轉(zhuǎn)而再到充分放手學(xué)生自主策劃我與家長協(xié)助實施見證了學(xué)生的成長，感受到活動的有效性。三、學(xué)校號召快響應(yīng) 力求扎實創(chuàng)新有效學(xué)校是我們的領(lǐng)路人，為我們每位班主任、每個班級搭建平臺展示自我。每一條都可以找到許多相應(yīng)的專業(yè)書籍，既秉承經(jīng)典教育教學(xué)方法又學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀教師的研究成果，跟上時代的步伐，唯有做學(xué)習(xí)型教師，邊走邊看邊學(xué)邊干。鼓勵和幫助他們追隨每位任課教師學(xué)好功課，更懂得體會感謝每位教師的悉心指導(dǎo)，平日注重積累，借家長開放日給予他們展示才藝的舞臺。讓學(xué)生通過課堂、學(xué)會生活、走向社會，在此過程中學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。例如設(shè)計了《我當(dāng)小導(dǎo)游》《走進動物王國》《水果王國探秘》《童眼看國防》等開放性實踐作業(yè)，我們稱之為綠色作業(yè)，這為孩子們的學(xué)習(xí)生活注入了新的生命活力，為其成長打開了一扇窗。我們中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，世界文化博大精深，文化無國界，跨越時空，各學(xué)科之間又是融會貫通，無論哪一個學(xué)科都足以值得我們學(xué)習(xí)研究一生。在日常教學(xué)中，我盡量細(xì)致入微地關(guān)心幫助每位學(xué)生，常常先于家長觀察到孩子身體不適，提出建議休息及調(diào)理；從關(guān)心了解家庭成員的身體健康與工作節(jié)奏對疏于管理的孩子給予多一些關(guān)注；對后進生不嫌棄，揚其長，補其短；給特殊家庭的孩子與家長多一點愛與溝通，從小事入手力求極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使每個人都找到自己的動力之源?！睍r對他人的教育便比較容易接受了?？臻e時，我?guī)W(xué)生念《弟子規(guī)》，無論是學(xué)校、家庭還是社會一切為了學(xué)生的成長，而一旦學(xué)生成了自己成長的主人多了責(zé)任感便會主動吸納有益的一切而克服或拒絕不良現(xiàn)象。每逢的家長開放日、家長會，我常會印些“育兒指南”，介紹這段時間孩子的生理和心理特點，甚至健腦健身小知識，以此家長會明白孩子將會出現(xiàn)什么樣的問題便可防患于未然，往往起到預(yù)警作用。（班主任工作:///）孩子們都知道了在學(xué)習(xí)與生活中要不怕吃苦、能堅持到底；簡單問題簡單解決，復(fù)雜問題認(rèn)真思考，回答問題快說、多說、大聲說……平時我常帶他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，按自己的年齡段明確言行要求，許多學(xué)習(xí)與做事的方法就用順口溜來強化。我的女兒連同我們班一位同學(xué)的妹妹，是他們共同的小妹妹。隨時光流逝，師生之情漸濃，桃李不言下自成蹊。本學(xué)期協(xié)同本班所有學(xué)生、家長及各位優(yōu)秀的任課教師創(chuàng)“綠光之旅和諧號”積極參與我?！昂椭C號”的爭創(chuàng)活動。2010年代表我校參加“全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)”，并協(xié)助我校18位優(yōu)秀班主任進行本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)受到好評；我班作為學(xué)?！叭齻€代表之一”參與了我區(qū)教體局組織的“陽光體育健身節(jié)”獲得佳績，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；“潛心教育教學(xué) 踐行綠色作業(yè)”指導(dǎo)學(xué)生在我區(qū)教體局科研中心組織的“四方區(qū)小學(xué)綠色作業(yè)展評活動中”獲得佳績，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號，此次特色作業(yè)在區(qū)教研會中屢受好評為校爭光。2009年獲青島市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀三人行網(wǎng)絡(luò)班級，被評為青島市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員。自2008年開始至本學(xué)期，我一直擔(dān)任三年級二班的班主任和語文教學(xué)工作。第一篇：2010年班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗2010年班主任工作經(jīng)驗交流2009年出臺的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》如一盞明燈，為班主任工作指明方向。本學(xué)期我校紅紅火火的開展各種活動，形成濃厚的校園文化氛圍，以此為平臺積極調(diào)動并促進班主任們工作的積極性和大膽創(chuàng)新的工作方式，引領(lǐng)各位班主任也以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在學(xué)校的支持與幫助下，我?guī)ьI(lǐng)全班44位同學(xué)打造“綠色班級綠色心情”的班級品牌。指導(dǎo)全班學(xué)生及家長“家校攜手共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭，爭做學(xué)習(xí)型家長”獲得四方區(qū)“家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課”評選二等獎，被評聘為“四方區(qū)家長學(xué)校講師團”成員。在校運動會、課間操比賽中分獲第三名的好成績。一、行者無疆，師愛永存“十年樹木百年樹人”教師工作就是在年復(fù)一年的工作奉獻自己，一次次托起明天的太陽，而在默默無聞的成就他人的同時也書寫了自己無悔的人生。我的工作與生活可以說合二為一，我班有44名學(xué)生，我有21個兒子25個女兒。我對他們講述彼此的學(xué)習(xí)和成長故事，啟發(fā)學(xué)生理解家長的苦心與用意。逐漸形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。多看看教育雜志，看到孩子的表現(xiàn)都在自己的預(yù)想之內(nèi)，家長便多了自信少了焦慮；孩子便多了自由少了逆反；老師便多了“被信任”少了“被麻煩”。學(xué)生的自我管理達到其中所言“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。從愛出發(fā)，我的班主任工作如同在耕耘綠色，享受陽光。二、做學(xué)習(xí)型教師，當(dāng)學(xué)生的啟明星“學(xué)高為師，身正為范”這八個字常常提醒我自己要不斷學(xué)習(xí)與學(xué)生共同成長、發(fā)展。我與學(xué)生共同研究語文中的好詞好句好文好書，學(xué)會觀察、思索，愛上閱讀與寫作。結(jié)合課文去搜集現(xiàn)實生活中蘊藏著豐富的素材。激發(fā)了同學(xué)們各種熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強了學(xué)生作為現(xiàn)代城市小市民的自豪感和自信心。在實踐中踐行知識，豐富和成就自己的人生！《規(guī)定》中對于班主任的工作要求具體而明確。伴隨班級的成長，我創(chuàng)建自己的博客，勤于學(xué)習(xí)，筆耕不輟，以此作為家校溝通的平臺，在堅持中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)習(xí)與反思中提高自己的班級管理能力。豐富有益的活動使學(xué)生的學(xué)習(xí)之路繽紛多彩收獲多多。除了幾次大的活動，我對于校運動會、外出實踐活動、各類小評比等都認(rèn)真對待，以“一分耕耘一分收獲”給予學(xué)生一種正確的人生觀，以明確而簡單的反饋告訴他們自己存在的問題及改進的方法。下面是我將上學(xué)年學(xué)生的各種作品編輯成書，書中前言《班長想說》引用于此，想起了毛主席那句“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，每每看到學(xué)子成人成才，這也是對我們每位班主任及父母們最好的回報了！第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗班主任工作經(jīng)驗交流2011年5月19日，我有幸代表學(xué)校去德州教育局，參加德州市班主任工作經(jīng)驗交流會，初為人師的我，去參加經(jīng)驗交流會除了學(xué)習(xí)，就是帶回優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗與大家分享。我把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗共享如下：一、班主任應(yīng)寬容幽默——敞開“心”扉蘇霍姆林斯基說：“有時寬容所引起的道德震撼比懲罰更強烈。多一份寬容，少一份苛責(zé)；多一份理解，少一些隔閡；多一點幽默，少一點嚴(yán)厲。因此，班主任要善于尋找心靈的入口，傾聽孩子的心聲。班主任的工作應(yīng)是一門“因勢象形”的根雕藝術(shù)，應(yīng)是“一把鑰匙開一把鎖”的個性教育，作為班主任要尊重每一個孩子的個性，幫不同個性的孩子揚起不同的心靈之帆。聽話型——聚合鼓勵促進步?jīng)_動型——啟迪理智可制怒表現(xiàn)型——因勢利導(dǎo)促提高低沉型——喚醒自信促成功散漫型——利用優(yōu)點來轉(zhuǎn)變感化心靈，架起“心”的橋梁教師的工作不僅僅要感化學(xué)生，更要感化家長，堅持利用家長會和“電話聯(lián)系”的活動，增強與家長的溝通與