六年級(jí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 重視學(xué)法的指導(dǎo)。百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)。（同桌交流看誰(shuí)寫(xiě)得多寫(xiě)得好？）寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)。師：哪位球星投球最準(zhǔn)？哪組的容易判斷？為什么？ 因?yàn)榉帜付际?00，便于比較。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題。二、信息交流，理解百分?jǐn)?shù)的意義師：同學(xué)們課前都收集了生活中的百分?jǐn)?shù)資料，對(duì)嗎？ 師：下面請(qǐng)你選擇你最喜歡的一句和大家一起分享（課件）生：學(xué)生讀出各自不同的百分?jǐn)?shù)，并試著說(shuō)出這個(gè)百分?jǐn)?shù)所表示的意思是什么？（略）師：老師這兒也收集了一份資料：師：誰(shuí)想來(lái)讀一讀？（找一名同學(xué)來(lái)讀）三、合作探究，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別 師：我們知道了什么是百分?jǐn)?shù)，你能根據(jù)你掌握的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)都有哪些區(qū)別嗎？生：意義也不同，分?jǐn)?shù)表示的是把一個(gè)數(shù)平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數(shù)；而百分?jǐn)?shù)的意義是表示求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活密不可分。自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法。師：剛剛我們舉了很多生活中的百分?jǐn)?shù)，那現(xiàn)在我們繼續(xù)來(lái)看看這些百分?jǐn)?shù)他到底表示什么？出示①我市學(xué)生的近視情況如：小學(xué)生的近視率為18%，初中生的近視率為49%，%。教學(xué)形式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動(dòng)、交流相結(jié)合。（你會(huì)設(shè)計(jì)嗎？）師：同學(xué)們這節(jié)課你們表現(xiàn)的相當(dāng)好，老師真是特別的佩服大家。拓展練習(xí)一：你能正確判斷嗎？小紅的身高是147%米。8585(1)一塊布長(zhǎng)100米,用去它的100。師:同學(xué)們剛才你們提出的問(wèn)題現(xiàn)在解決了吧！師:我們對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義理解的這么好了，那你會(huì)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)嗎？并板書(shū)和寫(xiě)法。這就是百分?jǐn)?shù)的意義。這樣的數(shù)就是百分?jǐn)?shù)。生：我在食品的商標(biāo)上找到的。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。所以，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比，其意義是——表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。二、質(zhì)疑問(wèn)難，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)師：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用這么廣泛，請(qǐng)問(wèn)：同學(xué)們想知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？此時(shí)，教師要肯定學(xué)生提出的每個(gè)問(wèn)題，并及時(shí)地在黑板上作簡(jiǎn)要的記錄（如意義，讀，寫(xiě)等）當(dāng)學(xué)生談不到分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別時(shí)，教師便質(zhì)疑：人們?yōu)槭裁床挥梅謹(jǐn)?shù)來(lái)表示這些關(guān)系，而大量地使用百分?jǐn)?shù)？難道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)不同嗎？(板書(shū)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同？)三、自學(xué)釋疑，達(dá)成共識(shí)（一）學(xué)生自學(xué)（課件出示要解決的問(wèn)題）（二）分小組交流自學(xué)情況師：通過(guò)自學(xué)，你明白了哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題？自己是怎么理解的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的組織下進(jìn)行交流。教學(xué)形式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動(dòng)、交流相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：一、信息發(fā)布，感知百分?jǐn)?shù)（一）教師發(fā)布信息。教師了解、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，為釋疑做準(zhǔn)備。同時(shí)，輔以練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。生：牛奶盒上有……生：我是從網(wǎng)絡(luò)上下載的……師：牛奶盒上有，衣服的標(biāo)簽上有，網(wǎng)絡(luò)上也能收集到，看來(lái)我們的生活中處處都有這樣的數(shù)。（板書(shū)：百分?jǐn)?shù)）三、新授師：那么人們?cè)谏钪袨槭裁催@么喜歡用百分?jǐn)?shù)，關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解它的哪些知識(shí)？能說(shuō)一說(shuō)嗎？生:我想知道什么是百分?jǐn)?shù)？ 生:人們?yōu)槭裁聪矚g用百分?jǐn)?shù)？ 生:百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)一樣嗎？ 生：百分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的? 師：大家特別會(huì)思考，一下子提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，可是這節(jié)課我們沒(méi)有辦法一一來(lái)解決，首先我們就從百分?jǐn)?shù)的意義開(kāi)始學(xué)習(xí)。師：百分?jǐn)?shù)還有另外兩個(gè)名字，叫百分率或百分比。師:我們來(lái)看看剛才這幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)的百分?jǐn)?shù)。37(2)在全國(guó)每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中，車(chē)禍約占100。（）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義相同。所以最后老師送給大家一句話：天才=1%的靈感+99%的汗水希望我們共同進(jìn)步！第三篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材十一冊(cè)P7779 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性，并能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師收集了一些生活中的信息，你們想不想知道？ 出示生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息。②你能說(shuō)說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？（學(xué)生討論）（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。師：我們已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的意義，那么百分?jǐn)?shù)怎樣讀寫(xiě)呢？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課本78頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。師：你說(shuō)的意義不同，這是百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)最根本的區(qū)別了，同學(xué)們請(qǐng) 看這樣
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