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六年級百分數(shù)的意義和寫法教學設計(留存版)

2025-10-20 01:42上一頁面

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【正文】 是一個分率,后面不能帶單 位名稱,所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。師:那你們能總結(jié)一下百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么區(qū)別嗎?生:分數(shù)的意義是既可以表示一個具體數(shù)量,也可以表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系;而百分數(shù)的意義卻只能表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系。[設計理念:我相信百分數(shù)的讀寫法很多同學都已有經(jīng)驗,所以不當新課來教,而是讓學生自學,這樣增強學生學好數(shù)學知識的信心與決心] 練習讀下面的百分數(shù)寫出下面的白分數(shù)判斷下面的分數(shù)哪些可以用百分數(shù)表示,哪些不能為什么? 教學百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別師:百分數(shù)和我們學過的哪一種數(shù)比較相似,根據(jù)下面的倆個信息說說百分數(shù)與分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?(先讓學生討論)三、拓展練習看圖寫數(shù)填一填趣味游戲四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?師:同學們的收獲真不少。通過剛才讀的信息你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學知識(百分數(shù))。(√)百分數(shù)都比1小。師糾正寫的不好的。出示一顆樹苗的高度是一顆小樹高度的60%。1.回答:(1)7米是10米的幾分之幾?選擇恰當?shù)拇鸢柑钊肜ㄌ柪?,并說說為什么這么填。提示:一個組選取一個問題來重點匯報,主要介紹你們組是怎么理解的?匯報時,教師還要提醒:其余同學注意傾聽,并準備針對別人的發(fā)言發(fā)表自己的見解。教學重點:百分數(shù)意義的理解教學難點:百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別教學準備1.師生共同搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。關(guān)于百分數(shù)的意義引導學生從教材中的實例入手,逐步感受——百分數(shù)是把“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”中的“幾分之幾”轉(zhuǎn)化成“百分之幾”的一種特殊表達方式。(不帶單位):一顆樹苗的高度是一顆小樹高度的的百分之幾(60%)二、導入師:一顆樹苗的高度是一顆小樹高度的610,也可以說成一顆樹苗的高度是一顆小樹高度610,也可以說成一顆樹苗的高度是一顆小樹高度的百分之幾(60%),(并板書)你在哪些地方還見過這樣的數(shù)。(師引導學生說出一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的形式,師有選擇的進行板書)師:剛才我們對每一個百分數(shù)都明白了他的意義,那么你能用自己的話概括出百分數(shù)表示什么嗎?把你的想法說一說。誰來讀一讀,師指黑板上的百分數(shù)生讀。我要努力學習,爭取更大的進步。[設計理念:情境導入新課,使學生充分感知百分數(shù),又讓學生交流收集到百分數(shù),這樣創(chuàng)設了平等交流的氛圍,既激發(fā)了學生學習的興趣,又讓學生充分感受到數(shù)學和生活的密切聯(lián)系,體會到數(shù)學的價值。第四篇:《百分數(shù)的意義和寫法》教學設計《百分數(shù)的意義和寫法》教學設計教學目的:使學生理解百分數(shù)的意義,能夠正確地讀、寫百分數(shù),了解百分數(shù)在實際生活中的應用。第五篇:百分數(shù)的意義和寫法教學設計《百分數(shù)的意義和寫法》教學案例評析新豐鎮(zhèn)觀南中心小學:鐘容連百分數(shù)的意義和寫法是人教版六年級上冊第7779頁的內(nèi)容,本節(jié)課主要 使學生理解百分數(shù)的意義;能夠正確的讀寫百分數(shù)、運用百分數(shù)解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力。師生交流:百分數(shù)怎樣寫規(guī)范、美觀?(先寫左上角的小圓圈,再寫斜線,最后寫斜線右下角的小圓圈)由剛才的不好判斷,到現(xiàn)在的一目了然,是誰幫了我們的忙?寫百分數(shù)同學們說了這么多的百分數(shù),說的真好!能寫嗎?咱們來個比賽!在規(guī)定的時間內(nèi),任務是寫10個百分數(shù)。把課堂交給學生。百發(fā)百中 百里挑一 十全十美 十拿九穩(wěn)十有八九 半壁江山五、全課小結(jié)。師:像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)。生:百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的關(guān)系,不能表示一個具體的數(shù)量。生匯報自學結(jié)果,再讓學生嘗試寫百分數(shù),教師示范。指名學生讀信息。()加工一批零件,全部合格,可以說是100℅合格。老師要提醒大家我們在寫百分數(shù)時,通常不寫出分數(shù)形式,而是在原來的分子后面添上一個百分號,但是一定要注意把數(shù)字和百分號之間的距離寫開一點。(板書:意義)師。一、復習。(三)師生釋疑、解難1.組長匯報本組同學自學、交流和解決問題的情況。2.教師制作多媒體課件。即,百分數(shù)是“分率”中的一種特殊情形。(生說出百分數(shù)之后并叫他上臺板書)生:我在衣服的標簽上知道我上衣面料的成分是82%棉,18%滌綸。生:說師:這位同學概括的很好,他能把百分數(shù)相比的兩個量用一個數(shù)和另一個數(shù)來表示,那么板書:百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。四、練習師:學習
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