【正文】 能力目標(biāo)：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。（交流、處理、試唱）四、音樂活動人聲的分類：童聲、女生、男生。二、導(dǎo)入以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導(dǎo)入。教材分析《豐收歌舞》中的《桔梗謠》是一首曲調(diào)優(yōu)美，帶舞蹈性節(jié)奏的朝鮮民歌。全班一起表演三、拓展小組活動人數(shù)4，樂器一個雙響同，一個鼓，可看書上的打擊樂伴奏譜演奏，其他三位尋找身邊物品伴奏選擇合適的方式伴奏，教師講清節(jié)奏譜與書上伴奏譜的相似處，講清伴奏的音量控制要求，美的要求，分組活動，分組匯報。歌曲為五聲徵調(diào)式，2/4 拍。初步了解下滑音及其唱法。教學(xué)重點難點創(chuàng)編活動。自制碗琴。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖ la la la lalala la la lala教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。第12周2節(jié)第13周2節(jié)總24節(jié) 課題四季的歌課時四課型 綜合課道具電子琴多媒體錄音機(jī)教學(xué)目的本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。五、小結(jié)第四課時一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》 指明學(xué)生演唱 其余學(xué)生評價邊聽音樂邊唱邊表演三、聆聽《魯冰花》、《小白菜》師：老師今天又帶來兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請小朋友 們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么？師生交流師：這兩首歌曲的歌名都是兩個主任翁的名字，一個叫《魯冰花》，一個叫《小白菜》，這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下？請大家再聽一邊。師：老師這里也有一段旋律，請小朋友們聽一聽，它的情緒是怎樣 的？聽范唱錄音，學(xué)生交流。三、聆聽《媽媽之歌》導(dǎo)入：老師又帶來一首《媽媽之歌》，聽后說說歌曲又唱了什么內(nèi) 容？初聽師生交流歌曲所反映的內(nèi)容。教學(xué)方法 講解法合作法教學(xué)內(nèi)容及過程第一課時一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)《小牧笛》 邊唱邊表演三、新歌教學(xué)導(dǎo)入師：每個人都有自己的媽媽，你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)心的 是誰？ 生：自由回答師：下面請小朋友們聽一首《媽媽的心》，聽后說說這首歌曲唱了 什么內(nèi)容？用什么速度演唱？聽錄音師生交流上述設(shè)問聽錄音范唱兩邊，學(xué)生輕輕跟著錄音哼唱 注意區(qū)分：5 3 │2 3 0│媽媽的心里 │2 3 0│ 我的心里跟琴連唱設(shè)問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”？板書“0”講解：休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中就是用“0”表 示，“0”是四分休止符（板書）四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。再聽歌曲：聽了老師的介紹，你對這首歌是否有了新的認(rèn)識，請同學(xué)們再聽一遍。游戲：師把“6 1 2 3 5 6 ”做成卡片，隨便拿出一張，看誰唱得最快?！缎∧恋选愤@是一首以民歌音調(diào)尾素材的創(chuàng)作歌曲，商調(diào)式，歌曲的結(jié)束音使用了下滑音，使歌曲充滿了濃郁的民族風(fēng)格。第8周2節(jié)第9周2節(jié)總16節(jié)課題放牧課時四課型綜合課道具電子琴多媒體錄音機(jī)教學(xué)目的有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。（2）展示（3）師生評價。（2）編邀請舞A、教師跳基本舞步——跑跳步。教學(xué)重點難點流暢地唱好《噢！蘇珊娜》，編創(chuàng)歌詞和舞蹈在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 教學(xué)方法合作法探究法講授法 教學(xué)內(nèi)容及過程第一課時一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)聆聽《同伴進(jìn)行曲》（1）導(dǎo)：秋天，秋高氣爽，秋色怡人，真是郊游的好時光，我們結(jié)伴去郊游好嗎？在郊游前，先聽音樂，進(jìn)行列隊表演，但得聽出這段音樂是齊步走還是跑著走？（2）初聽，聽后交流（3）介紹創(chuàng)作背景（4）復(fù)聽A、B段，邊聽邊看圖形譜，聽后說說兩段情緒是否相同？ 分組討論：用不同手段進(jìn)行描述 提示：可以表演、畫圖、語言 分組展示 評價（5）初聽C段音樂導(dǎo)：這段音樂與前面兩段音樂中的哪一段相似？（6）復(fù)聽C段音樂，畫圖形譜（7）導(dǎo)：隊列開始，請小朋友們進(jìn)行隊列變化表演。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。4）再次復(fù)聽全曲：要求學(xué)生即興編舞進(jìn)行表演。（師生一起隨音樂表演）學(xué)生跟著范唱錄音輕聲演唱。師生交流答案：主題變化發(fā)展。（學(xué)生唱）教師彈琴，開火車游戲，教師彈一組，學(xué)生按節(jié)奏唱一組，一個接著一個。教師范唱，學(xué)生感受歌曲的情緒，聽后回答，你仿佛看到了什么情景？再聽音樂，學(xué)生自由隨音樂表演，教師可稍做指點?！段沂遣菰∧撩瘛肥且皇滓詢?nèi)蒙古民族音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。四、小結(jié)，師生再見。教師范唱A B兩句，各4小節(jié)。談?wù)剬Ω枨母惺埽篈、流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中？B、歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？C、生活在二十一世紀(jì)的你感到幸福嗎？編創(chuàng)與活動師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽到時用動作或打擊樂表示。學(xué)生隨音樂模仿小兔跳。再跟唱一邊，找一找難唱處，重點練唱： 5 1 6 │5 5 │ 搖到外婆橋跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)，5拍時值唱足。三、提出本學(xué)期要求分組宣布平時成績記載項目（采用競賽法）常規(guī)教育四、新歌教學(xué)導(dǎo)入：聽《勞動最光榮》，說說樂曲情緒，并用動作表演?！缎【聘C》是一首由四個樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，五聲羽調(diào)式。]（五）、結(jié)束部分師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。②請幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，想不想聽？請大家仔?xì)聽，回答問題：①這首歌曲的名字是什么？②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。好，同學(xué)們今天的音樂課到此結(jié)束，下課！第三篇：三年級音樂課教案三年級音樂課教案《健康歌》一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進(jìn)行表演。師：那我們把活潑、跳躍的感覺演唱出來學(xué)唱第二部分師：唱的很好，同學(xué)們通過之前的聆聽和演唱，你發(fā)現(xiàn)第二部分和第一部分在節(jié)奏和音高上有什么不同？（生）師：對，節(jié)奏拉寬，旋律變的更加舒展，我們演唱時要注意區(qū)分。教師：太棒了，老師相信你們一定能把歌曲唱活了。完整演唱歌曲第二段演唱提示3：結(jié)束句用喇叭滴答的聲音，在興高采烈的氣氛中結(jié)束。能力目標(biāo)：能合作表現(xiàn)不同花的開放狀態(tài)，并用活潑、熱烈的情緒演唱歌曲《小小牽?；ā非楦?、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過聆聽歌曲,。動畫城小主人：同學(xué)們剛才學(xué)會了這首動聽的歌，現(xiàn)在請你們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈吧。范唱歌曲讓學(xué)生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。⑸老師按《小毛驢》歌譜順序彈奏，請學(xué)生排列。X X X X X X | X X X X | X|| 咕嚕嚕嚕 嚕 請 把 門 打 開 吧！【設(shè)計意圖：以“打開動畫城的大門”為學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)會暗號的欲望，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的積極性，提前把難點解決。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。這部電影，像一首凄美傷感而深沉的詩，電影的名字，叫做《魯冰花》。老師極力地培養(yǎng)阿明，阿明也是表現(xiàn)最杰出的選手。第一篇：小學(xué)三年級音樂課教案《捉迷藏》教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：聆聽樂曲《捉迷藏》，感受活潑歡樂的音樂形象、體驗歌曲充滿童貞幻想的情緒。但其他老師卻認(rèn)為鄉(xiāng)長的兒子才是最有資格的代表，他們抵制美術(shù)老師的做法。師：聽了這個故事，你有什么感覺？生回答這個電影中的主題曲也叫《魯冰花》。能力目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力?！慷⒙牫Y(jié)合，教授新歌初識旋律出示課件，讓學(xué)生玩“摘音樂果”游戲?！驹O(shè)計意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學(xué)生掌握歌譜的練習(xí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。理解歌曲配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。學(xué)生分組創(chuàng)編動作。教學(xué)分析：《小小牽牛花》在曲調(diào)上具有民族特色與風(fēng)格,樂曲采用歡快的2/4拍,生動的描繪出一朵小小牽?；ㄅc小喇叭的相似之處,：用活潑、熱烈的情緒演唱歌曲，并用各種形式表現(xiàn)歌曲。C：自學(xué)歌曲的第二段教師：請大家嘗試獨立的演唱歌曲的第二樂段（學(xué)生演唱第二樂段）教師：你們覺得什么地方不容易唱，告訴老師，看看我能怎樣幫助你。四． 用不同的方式表現(xiàn)對歌曲的理解（階段目標(biāo)：培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力）1． 分組練習(xí)、展示2． 個別同學(xué)展示：3． 時間充裕的話用放松的音樂讓學(xué)生盡情的享受放松的快感。那音高呢？第一部分旋律大多在中音區(qū)，第二部分在高音區(qū)多一些。能力目標(biāo)：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。）③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？(給積極回答問題的同學(xué)獎勵健康小禮物)（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。③選取二組進(jìn)行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。第四篇：三年級上冊 音樂課教案音樂課教案三年級（上）教學(xué)計劃一、學(xué)期教學(xué)目的：以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要 音樂與人、與社會、與民族、與大自然的聯(lián)系，提高音樂的感知能力。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》說說樂曲情緒，并用動作表演。連唱邊唱邊用動作表演（即興表演）跟唱歌譜五、編創(chuàng)與活動讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。再隨音樂模仿烏龜爬。放錄音，學(xué)生用動作或打擊樂表示。設(shè)問：A 請大家仔細(xì)聽，老師唱的兩句歌詞有什么相同和不同？ 提示：歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。小結(jié)兩首歌曲學(xué)生都很喜歡，只是6/8拍子的感覺還沒建立。歌曲以明快的旋律，跳動的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧是的喜悅心情。學(xué)習(xí)歌曲（出示大歌片或投影片）1）聽歌曲錄音《草原上》(也可選看光盤影片內(nèi)容)；2）教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱；學(xué)生輕聲跟著范唱錄音唱。（唱音高時結(jié)合柯爾文手勢進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從立體的直覺上理解音的高低。聽全曲。（唱準(zhǔn)八分休止符和倚音）結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)學(xué)生以小組為單位選擇打擊樂器為歌曲伴奏，邊唱邊用動作表演，表現(xiàn)出小牧民自豪、歡快的情緒。四、編自己的歌出示“3 5 6 ”三個音符以小組為單位，用已經(jīng)掌握的3 5 6 三音即興編自己的歌比一比，看哪一組編得多，編得好聽。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。第二課時一、組織教學(xué)二、表演《噢！蘇珊娜》（1）導(dǎo)：隊形表演很精彩，全體出發(fā)。B、分組設(shè)計創(chuàng)作 C、分組展示 D、師生評價新歌教學(xué)（1）導(dǎo)入：上次我們碰到了美國人，并學(xué)了一首美國歌曲，知道他們很珍惜友誼，看到他們很珍惜友誼，有一個小朋友不禁唱了一首歌曲，我們來聽聽他唱了什么？（2）聽錄音學(xué)生交流（3）師：這個學(xué)派有肯承認(rèn)自己的 放錄音輕唱錯，說明他怎樣？學(xué)生自由回答師：你能聽出剛才這個學(xué)派有唱的歌是幾拍子的嗎？ 放錄音學(xué)生試拍。第四課時一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》（1）完整地唱一邊。聆聽《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，包含三個樂句。在復(fù)習(xí)四分音符、二分音符時值的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)八分音符時值—X“跑” 二分音符X四分音符X 八分音符X即興自編兩小節(jié)節(jié)奏三、聆聽《小放?！废冉榻B河北民歌《小放牛》《小放?！肥且皇纵d歌載舞的男女隊唱，描寫村姑向牧童問路，牧童故意考問她時的風(fēng)趣情景。學(xué)唱曲調(diào)：（1）找出曲調(diào)中的“re sol la do”各音，用紅筆把它框出來，并唱一唱。教材分析《媽媽的心》是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。拍打節(jié)奏：ХХ 0∣ХХ 0‖ 0 ХХ∣0 ХХ‖“0”先說“停”拍打，然后默想在心里拍打。介紹師：這是一首云南納西族民歌，納西族是我國西南地區(qū)的少數(shù)民族，主要聚居于云南省麗江納西族自治縣，民歌中以“阿哈巴拉調(diào)”抒 發(fā)對母親恩情的歌腔。你能用動作來表達(dá)這首歌曲的情緒嗎？ 聽錄音，學(xué)生自由表演再聽錄音，聽后說說是誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？ 學(xué)生交流用“Lu”哼唱曲調(diào)放錄音，輕聲哼唱找一找自己喜歡唱的樂句，唱給大家聽一聽，指名學(xué)生評價。復(fù)聽這兩首歌曲。教材分析本課以“四季”為主題，以“兒童在四季的各個階段的童趣生活”為貫穿教學(xué)的鏈子和線索。教學(xué)方法 講解法合作法教學(xué)內(nèi)容及過程 第一課時一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。五、課堂小結(jié)小結(jié)：學(xué)生不但能有感情的演唱歌曲，而且還對其他知識有所掌